Проект «Малая Родина»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Октябрьский детский сад «Колокольчик» Мошковского района

Проект по программе

социокультурные истоки в 1-ой младшей группе

Тема: «Малая Родина»

Воспитатели: Одинцова А. Н.

Илькина А.В

Проект по социокультурным истокам в 1-ой младшей группе

Тема: «Малая Родина»

« Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д.С.Лихачёв.

Вид: информационно-познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный (октябрь-январь)

Участники проект: дети 1-ой младшей группы, воспитатель, родители.

Проблема проекта: Большое значение для познавательного, социально- коммуникативного, речевого и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок.

Далеко не все родители имеют достаточно знаний о своем городе, не всегда уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, поэтому дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Актуальность темы: Воспитание нравственно-патриотических качеств актуально во все времена. Ведь только человек, уважающий и любящий свою Родину, будет о ней заботиться и защищать её. Начинать нравственно-патриотическое воспитание нужно в дошкольном возрасте. Потому что именно в это время происходит формирование нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, складывается характер, вырабатываются привычки. Воспитание гражданина начинается с любви к малой Родине – любви к семье, к дому,

детскому саду, родному городу. Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем - это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт.

Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом, с ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само собой, а с самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.

Поэтому проблема формирования разносторонней и полноценной личности в условиях детского сада приобретает особое значение.

Цель проекта: Формирование нравственно-патриотических качеств и чувства сопричастности к родному дому, семье, городу.

Задачи проекта:

• расширить знания и представления детей о своем родном городе, крае;

• продолжать знакомить детей с родным городом, основными достопримечательностями;

• формировать представления о социокультурных ценностях нашего народа

• обобщить представления детей о животном и растительном мире родного края;

• познакомить детей с основными профессиями жителей города

• развивать внимание, память, мышление, наблюдательность;

• продолжать расширять и активизировать словарный запас по данной теме;

• развивать творческую активность в ходе проекта

• воспитывать интерес и любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное и гордиться.

• Воспитание чувства гордости за Когалым;

• Сбор материала необходимого для реализации проекта.

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

• Изготовление дидактических игр и пособий.

• Тематические иллюстрированные альбомы

• Оформление папки-передвижки "Мой любимый город Когалым», альбом «Мой любимый детский сад», «Профессии моих родителей».

Реализация данного проекта предполагает

• повышение профессионализма;

• внедрение современных технологий в работе с детьми и родителями.

• Повышение познавательного уровня развития детей по теме проекта

• Расширение знаний о родном городе – Когалым, семье, о людях, работающих в детском саду

• появление новых общих интересов детей и родителей;

• повышение вовлеченности родителей в воспитательно-образовательный процесс

1 этап. Предварительный этап:

• Определение темы проекта, подготовительная работа с детьми.

• Формулировка цели и определение задач проекта.

• Организация предметно-развивающей среды по теме.

• Подбор методической литературы, детской художественной литературы.

• Подбор наглядно-дидактических пособий, методического и демонстрационного материала, музыкальных произведений.

• Разработка циклов занятий, бесед.

• Подбор дидактических, подвижных, пальчиковых игр.

• Разработка консультаций для родителей.

Формы и методы работы, определяющие деятельность педагога и детей:

• Игровые

  • игровые упражнения;

  • настольные игры;

  • дидактические игры;

  • проблемные ситуации;

  • сюжетно-ролевые игры.

• Наглядные

  • рассматривание картин, иллюстраций;

  • фото, видео материалы.

• Словесные

  • рассказ;

  • беседа;

  • ситуативный разговор;

  • чтение художественных произведений;

  • обсуждение презентаций, мультфильмов.

• Практические

  • продуктивная;

  • выполнение творческих заданий;

  • выпуск газет, сборников и альбомов своими руками.

Формы сотрудничества с родителями:

• информационно – аналитические

  • беседы;

  • консультации;

  • памятки;

  • анкетирование.

• наглядно-информационные

  • папка-передвижка;

  • выставка детского творчества;

  • презентация.

• познавательные

  • совместная работа по тематическому плану проекта;

  • экскурсия в русскую избу.

• Стенгазета

«Мой любимый п. Октябрьский»

• Выставка детских творческих работ

«Моя малая Родина»

• Оформление выставки совместных работ родителей и детей

«Генеалогическое дерево»

• Консультации для родителей

«Воспитание у детей любви к родному краю»

Образовательная деятельность в рамках проекта была содержательной, наполнена яркими впечатлениями, интересными делами, радостью общения.

У детей сложились элементарные представления о родном поселке. Они запомнили название поселка, узнают главные достопримечательности на фото.

Данный проект имеет широкую перспективу развития, так как даёт возможность дошкольникам лучше узнать историю и достопримечательности своего родного края, уважение к своей семье, родственникам, любовь к детскому саду.

Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.