Проект "Мир театра"

«Мир Театра»

Музыкальный руководитель Заставенко М.М.

Актуальность

К сожалению, в современном мире, все чаще живое общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет. Актуальность данного проекта определяется растущим количеством детей дошкольного возраста, имеющих речевые отклонения, отклонения

в эмоционально - волевой сфере. Речь — это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти. Овладение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников.

Проблема:

Уровень развития связной речи у детей старшей группы не соответствует возрасту. Оценка исходного состояния выявленной проблемной ситуации определило необходимость поиска новых форм работы. Такой формой нами была выбрана театрализованная деятельность.

Гипотеза — процесс развития связной речи детей старшей группы будет протекать наиболее успешно. Если

в определенной системе использовать различные виды театрализованной деятельности.

Це л ь: Р азв и т и е с в я з но й р е чи и э моци о н а л ь н о с т и у де т ей с т а рш е г о дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

• Расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях, о людях, которые работают в театре, об артистах; показать значимость и необходимость каждой профессии в театре;
• Содействовать развитию творческой активности детей, эмоциональности и выразительности в речи и движениях.
• Создавать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на сближения детей, родителей и педагогов ДОУ.
• Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).

• Приобщать детей к театрально-исполнительской деятельности.

Тип проекта : творческий. Сроки реализации проекта : долгосрочный. Участники: дети старшего возраста, воспитатель, родители воспитанников.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап.

• Определение темы проекта.
• Составление плана работы.
• В ыя в л е ни е п р е д в а р ит е л ь ны х зна н и й д е тей п о т е м е проекта:

Что мы знаем о театре, о том, кто ставит спектакль? Что мы хотим узнать?

Что сделать, чтобы узнать?

• Подбор наглядного материала, подготовка презентаций .

Основной этап.

Разучивание артикуляционной и пальчиковой гимнастики

Чтение художественной литературы

Знакомство с библиотекой

Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Азбука эмоций

Г р усть

З л о с т ь

Радость

С м у щ е н и е

У д и в л е н ие

И с п уг

Знакомство детей с театрами г. Новосибирска

Театр Музыкальной комедии

Театр кукол

Театр Оперы и балета

Театр «Красный факел»

Театр «Старый дом»

Театр «Глобус»

Театральный уголок

Пальчиковый театр

Кукольный театр

Настольный театр

Заключительный этап.

✓

✓

Театрализация по мотивам сказки «Муха-Цокотуха» Презентация проекта

СПАСИБО ЗА ВНИ М АНИЕ