Проект "Не с глаголами"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кехотская СШ»

Направление «Русский язык»

Слитно или раздельно?

Автор: Переломов Даниил Степанович,

2 класс

Руководитель: Буланова Валентина Андреевна,

учитель начальных классов

с. Кехта

2018 г.

Содержание:

Введение………………………………………………………………………………….. 3

Основная часть:

Теоретическое исследование правописания частицы не с глаголами………………...4

Практическое исследование правописания частицы не с глаголами…………………5

Заключение..........................................................................................................................7

Литература ........................................................................................................................8

Приложение ……………………………………………………………………………...9

ВВЕДЕНИЕ.

« Русский язык в умелых руках ловок, гибок и послушен…»
А.И.Куприн

Здравствуйте, меня зовут Переломов Даниил, я учусь во втором классе. На уроках русского языка я стараюсь правильно писать, читать и выражать свои мысли. Пока для меня это сложная задача.

Великий русский писатель Константин Паустовский говорил о русском языке: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и, поистине, волшебный русский язык». 
Я пока еще не знаю некоторые правила, которые работают в языке, но каждый учебный день приносит мне что-то новое, неизвестное. Мы постепенно знакомимся с секретами родного русского языка.

На одном из уроков русского языка Валентина Андреевна рассказала про часть речи – глагол. Я хорошо разобрался, что глагол обозначает «действия предметов», быстро запомнил глагольные вопросы. Но вот в следующем вопросе про написание частицы «НЕ» со словами – глаголами была некоторая тайна для нас. А именно, Валентина Андреевна сообщила: «Частица не с глаголами, кроме нескольких слов, пишется отдельно». В нашем учебнике «Русского языка 2 класс» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий (рисунок 1) правило сформулировано по другому: «Частица не с глаголами пишется раздельно».

Рисунок 1

На мою просьбу «рассказать про эти некоторые слова» учитель ответила, что позже познакомимся с ними. Но ждать и гадать я не хотел! Вот я и решил начать поиск тех слов-глаголов, которые с частицей не пишутся слитно и о которых учитель нам пока не сообщила. 

Таким образом, цель моего исследования:

• Выявление тех глаголов, которые с НЕ пишутся слитно, чтобы знать их и правильно, грамотно использовать в письменной речи.

Для достижения поставленной цели я определил следующие задачи:

• изучить и проанализировать учебники по данному вопросу;

• провести опрос среди 2-х , 3-х классов по данной теме;

• обобщить полученные результаты;

• научиться безошибочно писать НЕ с глаголами.

Объект исследования: Правописание глаголов с частицей НЕ.

Гипотеза: считаю, что правописание НЕ с глаголами зависит от исторического употребления некоторых из них.

В ходе работы мной использованы методы:

• информационный

• наблюдение

• опрос

• обработка данных.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Теоретическое исследование правописания частицы не с глаголами.

В нашем учебнике В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык» 2 класс, часть 2 мы познакомились с таким правилом:

Но меня никак не оставляли в покое слова нашей учительницы, о наличии каких то «других слов» – глаголов с НЕ. С этого началось моё исследование.

Первый литературный источник, который я изучил, был учебник русского языка моего брата. В учебнике Л.Ф.Климановой Т.В.Бабушкиной «Русский язык» 3 класс (Рисунок 2) мы нашли такое правило: «Частица не с глаголами, кроме нескольких слов, пишется отдельно».

Рисунок 2

А затем Валентина Андреевна предложила мне провести дальнейшее исследование в различных заданиях:

1 задание.

Записать глаголы-антонимы парами.

Заботиться (не)навидеть

Торопиться (не)беспокоиться

Любить (не)годовать

Радоваться (не)спешить

2 задание.

Дописать пословицы:

Волков бояться …

Близок локоть …

Кашу маслом …

3 задание.

Восстановить правила поведения:

Разговаривай с соседом на уроке.

Рисуй на парте.

4 задание.

Выписать слова, которые записаны неверно:

Нерешишь, не пишешь, не годую, неговорит, не клади, не здоровится, невижу, ненадеемся.

5 задание.

Раскрыть скобки:

(Не)сердись, (не)скучай,

(не)дерись, (не)спеши!

Когда мы подводили итог наших исследований, то вопрос вызвало слова «негодовать, ненавидеть». Эти слова мы встретили в учебнике «Русский язык» Бабайцевой В.В. и Чесноковой Л.Д. для 5-9 классов. После работы с этим учебником наше первое правило дополнено другим правилом: «Частица не пишется слитно только с теми глаголами, которые без не, не употребляются». Например:  Рисунок 3

• Ненавидеть (нет такого слова навидеть),

• Невзлюбить (нет такого слова взлюбить).

В итоге у нас получилось более подробное правило:

Частица не пишется с глаголами раздельно, если употребляется без неё. Если без не

не употребляется, то пишется слитно.

Глаголы-исключения: НЕНАВИДЕТЬ НЕГОДОВАТЬ НЕЗДОРОВИТСЯ.

Т о есть, бывают глаголы, которые с частицей не пишутся слитно. Что же это за глаголы? 

В «Справочнике по орфографии и пунктуации» Д.Э. Розента́ля мы находим более полный список глаголов, которые с частицей не пишутся слитно: 

• негодовать

• невзвидеть

• недоумевать

• несдобровать

• нездоровится

Автор предупреждает нас о том, что нельзя путать частицу не с составной приставкой недо- «…которая придает глаголу значение неполноты, недостаточности действия…». Рисунок 4
Например: 

• недоварить картофель, 

• недооценить свои возможности, 

• недоедать, 

• недосыпать,

• недосмотреть, 

• недослышать.

В этих словах недо- сложная приставка, и ее не следует путать с «…созвучными глаголами с приставкой до-, которые в сочетании с частицей не, обозначают, что действие не доведено до конца». Например: эти люди постоянно недоедали, но - эти дети часто не доедали за обедом суп.

Это правило действует и в других сочетаниях: не добежать (до финиша), не доводить (до конца), не докончить (письмо), что-то не доделать и т.д.

2. Практическое исследование правописания частицы не с глаголами.

Меня заинтересовали слова, записанные в правилах, а каково их значение? Я обратилась к толковому словарю Дмитрия Николаевича Ушакова и выяснила, что:

• Н едомогать-болеть.

• Ненавидеть - испытывать ненависть.

• Неволить - принуждать что-то сделать против желания.

• Недоумевать-сомневаться, колебаться по поводу невозможности понять, в чѐм дело.

• Негодовать-испытывать возмущение, крайнее недовольство.

• Неистовствовать - безудержно буйствовать.

Рисунок 5

Кстати, слова, к которым присоединилось Не, исчезли из языка. Например, когда-то в языке были слова с таким значением: «годовати» - позволять, быть довольным, «навидеть» - охотно смотреть.

Затем меня заинтересовал вопрос «А что знают про Не с глаголами учащиеся 2 и 3 класса и знают ли они про слова, которые пишутся с НЕ слитно?»

Я решил это проверить и предложил им пройти следующий опрос (Приложение 1):

«Я раздам вам листок, на нём записаны два вопроса. Ответьте на каждый вопрос одним словом. Если затрудняетесь ответить, то оставьте вопрос без ответа».

Обработать результаты опроса мне помогла Валентина Андреевна. В опросе приняли учащиеся 2, 3 класса, всего 12 человек. Результаты (диаграмма 1) нам показали, что большинство опрошенных учащихся (83%) знают, что Не с ГЛАГОЛАМИ пишется «раздельно», но правильные примеры привели лишь 58%. 25% также верно ответили на первый вопрос, но привели неправильные примеры (Миша читал, не одинок, кит). А 17% опрошенных не знали, как ответить на первый вопрос или отвечали неправильно, примеров не привели.

Диаграмма 1

Таким образом, можно сделать вывод, что учащиеся 2, 3 класса не знают о слитном написании частицы НЕ с ГЛАГОЛАМИ в некоторых словах.

Далее, мне стало интересно, как ребята справятся с другим моим заданием (Приложение 2).

«Сейчас я буду диктовать вам словосочетания, а вы должны определить, слитно или раздельно пишется НЕ с глаголом и с другими частями речи в данных словосочетаниях. Делаем все самостоятельно, чтобы проверить свои знания. Если раздельно, пишите - букву Р, если слитно – С. Буквы записывайте в 5 рядов по 3 буквы в каждом.

1) ненавидеть болеть, 2) недоумевать об исчезновении, 3) невежество друга,

4) невзлюбить человека, 5) не решить задачи, 6) не кирпичный дом,

7) тебе несдобровать, 8) неистовствовать из-за поражения, 9) мне нездоровится,

10) не сложная, а легкая задача 11) не нарушать правила, 12) неволить птицу,

13) недомогал весь день, 14) ему неймется, 15) бороться с невзгодами.

А теперь соедините все буквы С, если у вас получилась цифра 5, то вы удачно

справились с заданием:

С С С

С Р Р

С С С

Р Р С

С С С

В обследовании приняли участие 12 человек 2-3 класса. Результаты проведенного обследования можно наблюдать на диаграмме 2. Обработав полученные данные, мы выяснили, что 25 % опрошенных одноклассников ответили верно, 75 % допустили ошибку в написании глаголов с не, 58 % допустили ошибку в написании с не существительных, 0 % допустили ошибку в написании с не прилагательных. Таким образом, можно сделать вывод, что многие ребята не владеют информацией о правильном написании частицы не с разными частями речи, а в особенности с глаголами. Ошибки с существительными возможны из-за непонимания лексического значения редко употребляемых слов.

Диаграмма 2

Затем я предложил одноклассникам памятки правописания Не с глаголами (Приложение 3) и надеюсь, что они теперь будут меньше допускать ошибки.

3. Заключение.

Моё исследование было направлено на поиск тех слов-глаголов, которые с не пишутся слитно, чтобы знать их и правильно, грамотно использовать в письменной речи.
В ходе исследования мною была изучена и проанализирована учебная литература по данному вопросу, обобщены полученные результаты и сообщены всем учащимся 2 и 3 класса.

Теперь я точно знаю, о каких словах идёт речь в правиле «Частица не с глаголами, кроме нескольких слов, пишется отдельно». Это те слова- глаголы, которые без не не употребляются.

Следовательно, я достиг поставленной цели и результатом моего поиска явились следующие слова - глаголы, которые с не пишутся слитно (Приложение 4):

• ненавидеть

• невзлюбить

• негодовать

• невзвидеть

• недоумевать

• несдобровать

• нездоровится

• нервничать.

Таким образом, я считаю, что моя работа актуальна и значима, т.к. теперь все ученики 2 и 3 класса знают и владеют выводом ученых в полном объеме. А найденные слова-глаголы, которые с не пишутся слитно, мы поместили в наш словарик.

Закончить своё выступление я хотел бы стихотворением поэта Василия Агафонова о глаголе и частице не:

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица не – красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется раздельно!

Литература:

1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. «Русский язык 5-9 классы (теория)» Москва «Просвещение»,1995-с.256

2. Л.Ф.Климанова Т.В.Бабушкина «Русский язык», 3 класс, УМК «Перспектива».

3. Розенталь Д.Э. «Справочник по орфографии и пунктуации» Москва «Столетие»,1996-с.88-89

4. Д.Н.Ушаков «Большой толковый словарь современного русского языка»

5. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 2 класс, Часть 2, с.78, М: Просвещение, 2017г. УМК «Школа России».

6. В.Агафонов (стихотворение о глаголе)

7. http://www.omg-mozg.ru/kuprin.htm Афоризмы и высказывания А.И.Куприна.
   
   
   

Приложение 1

Опрос

1. Как пишется НЕ с ГЛАГОЛАМИ ?

1. Придумай один пример.

Приложение 2

1) ненавидеть болеть, 2) недоумевать об исчезновении, 3) невежество друга,

4) невзлюбить человека, 5) не решить задачи, 6) не кирпичный дом,

7) тебе несдобровать, 8) неистовствовать из-за поражения, 9) мне нездоровится,

10) не сложная, а легкая задача 11) не нарушать правила, 12) неволить птицу,

13) недомогал весь день, 14) ему неймется, 15) бороться с невзгодами.

Приложение 3

Памятка

П осмотри, употребляется ли глагол без НЕ.

Нельзя путать частицу не с составной приставкой недо- «…которая придает глаголу значение неполноты, недостаточности действия…».
Например: 

• недоварить картофель, 

• недооценить свои возможности, 

• недоедать, 

• недосыпать,

• недосмотреть, 

• недослышать.

В этих словах недо- сложная приставка, обозначают, что действие не доведено до конца». Например: эти люди постоянно недоедали, но - эти дети часто не доедали за обедом суп.

Это правило действует и в других сочетаниях: не добежать (до финиша), не доводить (до конца), не докончить (письмо), что-то не доделать и т.д.

18