Проект по адаптации в младшей группе детского сада "Улыбка"

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №43 «Снежинка» г.Белово

Проект по адаптации детей младшего дошкольного возраста

Тема: «Улыбка»

Составил:

Воспитатель

Зуб Ирина Андреевна

Проект по адаптации детей младшего дошкольного возраста

Тема: «Улыбка»

Продолжительность – сентябрь-ноябрь

Автор проекта: воспитатель Зуб Ирина Андреевна

Вид проекта: информационный, познавательный интегрированного типа.

Место реализации – детский сад, семья.

Участники – воспитатели, психолог, родители, дети

Актуальность темы:

Адаптационный период – один из ответственных моментов в жизни ребенка. От того, как он пройдет, зависит формирование основных базисных новообразований детей раннего возраста, это сложный и подчас довольно болезненный период не только для малыша , но и родителей. Ребенок привык к определенным «домашним» условиям», а при поступлении в детский сад ему необходимо приспосабливаться к новым социальным условиям.

Многие родители волнуются о том, будет ли ребенку хорошо в детском саду, не начнет ли он капризничать, расстраиваться при расставании с близкими людьми, не начнет ли он болеть и не принесет ли этот период вред его психики и здоровья.

Ребенок, переходящий в новые условия жизни в дошкольном учреждении, переживает стрессовое состояние; у него появляется торможение, возникают ориентированные реакции (можно, нельзя), напряженное состояние, ребенок попадает под целый комплекс воздействий. Возникает синдром адаптации, т.е. скопление неизвестных воздействий, что вызывает у него   страх, отрицательные эмоции. Общеизвестно, степень адаптации ребенка к детскому саду определяет его психическое и физическое здоровье. Резкое предъявление нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил жизни - это и эмоциональный, и информационный стресс. Малыш может воспринять это как отчуждение, лишение родительской любви, внимания и защиты. Очень важно, чтобы этот переход был органичным и не травмирующим для ребенка. В среднем длительность адаптации у детей младшего дошкольного возраста длится 2-3 недели. Но даже такой относительно короткий срок для ребенка не безобиден.

Новизна:

Данный проект будет построен на тесном сотрудничестве педагогов, родителей и психолога. Нами разработаны практические занятия и мастер - классы, которые будут включены и апробированы в проекте.

Цель проекта: создание благоприятных условий для детей и их родителей в период социальной адаптации.

Задачи проекта:

- преодолеть стрессовые состояния у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду;

-развивать навыки взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;

-развивать игровые навыки произвольного поведения;

-работа с родителями, направленная на качественные изменения в привычном жизненном укладе, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада;

-формировать активную позицию родителей по отношению к процессу адаптации детей; повышать коммуникабельность между родителями.

Гипотеза реализации проекта:

Если наш проект будут осуществлен и его цель и задачи будут решены в полном объеме, то дети, вновь поступившие в детский сад, будут проходить период адаптации в легкой форме.

Ожидаемые результаты проекта:

У ребенка:

- Благоприятный адаптационный период детей 2-3 лет;

- Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к ДОУ;

- Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей младшего дошкольного возраста в период адаптации;

- Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников;

У родителей:

- сформированное доброжелательное отношение родителей к группе, которую будет посещать ребенок.

- дальнейшее тесное сотрудничество у педагогов и родителей

Реализация содержания проекта.

Данный проект осуществляется в рамках МБДОУ - Детский сад № 43 «Снежинка» с детьми младшего дошкольного возраста в специально организованной деятельности; совместной деятельности воспитателей и ребенка (подгруппы детей); самостоятельной детской деятельности; деятельности детей и родителей.

Поэтапное внедрение проекта

План работы по реализации проекта