Просмотр содержимого документа
«Проект «Почему море соленое»»
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 1»
| ПРИНЯТО на заседании педагогического совета МАДОУ №1 протокол № 1 от 31.08.2021г.
| УТВЕРЖДАЮ ______________________ Заведующий МАДОУ № 1 В.Л. Дружинина приказ от 31.08.2021г. №55
|
Образовательный проект
«ПОЧЕМУ МОРЕ СОЛЕНОЕ?»
Проектная группа:
Амеева Е. Г.
воспитатель
Ростов-на-Дону
2021г.
Оглавление
Паспорт проекта 3
Пояснительная записка 3
Этапы реализации проекта 4
Содержание проекта 5
Ожидаемые результаты 5
Список информационных источников 5
Паспорт проекта
| Название проекта | Проект «Почему море соленое?» |
| Место реализации | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Ростов-на-Дону «Детский сад №1» |
| Участники проекта | Дети старшей группы №6, воспитатели. |
| Проектная группа | Заместитель заведующего по ВМР Волобуева Л. М. Воспитатель Амеева Е. Г. |
| Сроки проведения | 28 июня – 2 июля |
| Проблема | Недостаточный уровень знаний о свойствах морской воды. |
| Цель проекта | Познакомить детей с одним из компонентов природы – морской водой, выяснить, почему она соленая. |
| Задачи проекта | Уточнять у детей знания о соленой воде и ее свойствах; Развивать кругозор детей; Развивать познавательную активность путем исследовательской деятельности. |
| Теоретическая значимость | Данный проект с помощью исследовательской и опытной деятельности позволяет узнать о свойствах морской воды. |
| Целевая аудитория | Дети дошкольного возраста |
| Тип проекта | Краткосрочный, познавательно-исследовательский, групповой |
| Ожидаемые результаты | Расширить знания о морской воде и ее свойствах. Научиться анализировать полученные знания и делать выводы. |
Пояснительная записка
Актуальность проекта: У каждого ребенка лето ассоциируется с морем. Мы все стремимся в отпусках поближе к морю, любим проводить там много времени, особенно это любят дети. Все мы бывали на море, знаем, как оно выглядит, знаем о его целебных свойствах. Но иногда дети задают вопрос, почему море все-таки соленое? Этот вопрос натолкнул нас на идею создания познавательно-исследовательского проекта на эту тему.
Проблема: Недостаточный уровень знаний о свойствах морской воды..
Цель проекта: Познакомить детей с одним из компонентов природы – морской водой, выяснить, почему она соленая.
Задачи проекта:
Уточнять у детей знания о соленой воде и ее свойствах;
Развивать кругозор детей;
Развивать познавательную активность путем исследовательской деятельности.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Этапы реализации проекта
| Этапы | Содержание | Сроки |
| 1.Подготовительный - Определение темы проекта - Формулировка цели и определение задач. - Подбор материалов по теме проекта - Составление плана основного этапа проекта. | Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей морской воде. Подбор демонстрационного материала. Подбор стихов, загадок, пословиц, художественных произведений о воде, о солёной воде, о свойствах солёной воды. Подбор опытно- экспериментального оборудования для опытов с солёной водой | 28 июня |
| 2.Практический этап (реализация проекта) - Беседы - Рассматривание иллюстраций литературы - Опытная деятельность - Художественно-эстетическая деятельность - Подготовка и показ презентации
| Беседа «Почему в море вода солёная»; Рассматривание иллюстраций: моря, вулканы, виды соли, экспериментальное оборудование. Опыты с соленой водой и яйцом. Рисование «По волнам» Просмотр презентации «Почему море соленое». | 29 июня – 1 июля |
| 3.Заключительный этап Выставка работ | Обсуждение презентации; Выставка рисунков «По волнам» | 2 июля |
Содержание проекта
Работа предполагает следующие формы и результаты:
1.Познавательные занятия
2.Беседы
3.Работа с наглядным материалом
4.Исследовательская деятельность
5.Опытно-экспериментальная деятельность
6.Просмотр презентации
7.Продуктивная деятельность (рисование, конструирование, аппликация, лепка)
Реализация проекта осуществляется через различные виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная.
Ожидаемые результаты
Расширить знания о морской воде и ее свойствах.
Научиться анализировать полученные знания и делать выводы.
Список информационных источников
1. Бондаренко Т. М. «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» - Воронеж, «Учитель», 2002 г.
2. В.В. Щетина «Неизведанное рядом». Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»
3. О.А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений». Мозаика- Синтез Москва 2009г.
4. С.Н. Николаева «Юный эколог». Мозаика- Синтез Москва 2005г.
5. А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду». Творческий центр Москва 2008г.
6. О.А. Скоролупова «Занятия с детьми дошкольного возраста по теме «Вода»». Скрипторий Москва 2003г.
1 320
51 942 
