Проект " Польза и вред компьютерных игр"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Общеобразовательная школа-интернат для слабовидящих обучающихся» г. Троицка

Исследовательская работа

на тему:

«ВРЕД И ПОЛЬЗА КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР»

Выполнили :учащиеся 4 «А» класса

Давыдова Полина и

Афанасьев Артём.

Руководитель:

учитель начальных классов

Печерица Н.П.

Троицк

2023г.

Цель исследования:

выяснить, пользу или вред приносят компьютерные игры ученику.

Задачи :

- узнать историю возникновения компьютера;

-узнать, какие виды компьютерных игр существуют;

-выяснить мнение специалистов о пользе и вреде компьютерных игр в развитии детей;

-узнать, в какие игры больше играют дети, и что они думают о вреде и пользе компьютерных игр;

• составить рекомендации для

родителей по выбору

компьютерных игр.

Компьютеры стали частью нашей жизни, как телевизоры или сотовые телефоны. Когда долго сидишь за любимой компьютерной игрой, родители, делают замечание: «Не сиди долго у компьютера, испортишь зрение!», «Хватит сидеть у компьютера, отдохни!» «Компьютер плохо влияет на здоровье человека!», «Не все игры полезны для детей». Но это же интересно!

Мы считаем, что выбранная нами тема актуальна, так как большинство школьников проводит много времени за компьютером. Но не все знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье.

Предмет исследования :

отношение учащихся к компьютерным играм;

Методы исследования: поиск информации, анкетирование, анализ результатов;

Мы выдвинули гипотезу :

-допустим, что играть в компьютерные игры полезно для детей.

Необходимое оборудование:

• компьютер, интернет, компьютерные

программы Microsoft Word,

Мicrosoft Power Point;

Для исследований

мы выбрали компьютерные игры, так как

• во-первых, это наиболее распространенные и часто используемые детьми игры;
• во-вторых, мнения о пользе и вреде родителей и детей расхожи.

Виды компьютерных игр

Динамические-

Нединамические-

не предоставляют времени на размышления, в таких играх нельзя отвлекаться не то что на час, но даже на секунду. Такие игры требуют быстрой реакции и хорошего владения клавиатурой.

позволяют в любой момент отойти от компьютера, скажем, на час, а затем вернуться и продолжить прерванную игру с того места.

Основные классы компьютерных игр

-Спортивные игры - самые простые динамические игры;

-Головоломки -игры, в которых компьютер лишь дает задания игроку, а не управляет его противниками.

-Логические игры , в этих играх играющий имеет всю информацию о текущем состоянии игры. Здесь результат зависит только от интеллекта игрока. Такие игры как шахматы, шашки, го, рэндзю, реверси никак нельзя рассматривать как развлечение – от игрока требуется полная собранность, они являются «гимнастикой ума».

-Азартные игры абсолютно бесполезны и часто малоинтересны.

-«Стрелялки»- примитивные боевые игры. Все игры этого жанра динамические. Главная задача таких компьютерных игр – ликвидировать всех противников, пока они не сделали то же самое с вами.

-Экономические- основной целью игры является зарабатывание денег. Такие игры нединамические, так как бизнес – слишком серьезное дело, чтобы заниматься этим на бегу.

-Тренажерные игры- это все те программы, где игроку дается возможность посидеть за штурвалом самолета, рулем автомобиля или пультом космического корабля.

- Военные игры – здесь игрок является генералом, адмиралом и должен одержать победу в войне.

-Стратегические игры немногочисленны, но практически каждая из них является шедевром. В такие игры можно играть бесконечно долго.

- Обучающие (педагогические) игры могут в игровой форме дать знания в области истории, математики и других наук.

-Приключенческие игры очень популярны. Но все они одноразовые, так как при знании верного пути выиграть ничего не стоит. Играющий в такую игру не может накопить никакого опыта. Они позволяют погрузиться в фантастический мир, стать участником интересных событий, выполнить какое-нибудь важное задание.

-Ролевые игры

Пагубно воздействуют на психику:

игры «бродилки» и «леталки». От них очень тяжело оторваться ввиду их безостановочного сюжета. Смысл их заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках льётся кровь, а информационной начинки практически никакой. Привлекают ярким сюжетом.

Агрессивные компьютерные игры

-Doom

-Quake

-Counter-Strike

Обучающие компьютерные игры

помогают в развитии. Играя можно развить память , учить цифры, буквы, английский язык , научиться играть в шахматы, шашки.

безвредные игры– «спортивные» и «гонки »

Научно доказано, что играющие в шутеры, могут одновременно контролировать 6-8 объектов. В то время, когда обычный человек может контролировать 2-4 объекта. Так же реакция лучше у игроков на 20-30%. Правильные решения в стрессовых ситуациях принимаются чаще, чем у обычных людей. Так что игрок за рулем намного безопаснее и внимательнее.

Польза компьютерных игр :

РАЗВИВАЮТ У РЕБЕНКА :

-быстроту реакции;

-мелкую моторику рук;

-визуальное восприятие объектов;

-память и внимание;

-логическое мышление;

Компьютерные игры учат ребенка:

-классифицировать и обобщать;

-аналитически мыслить в нестандартной ситуации;

-добиваться своей цели;

-совершенствовать интеллектуальные навыки.

Жестокие игры

приучают к

насилию и

агрессии

Азартная

зависимость

Ухудшение

зрения

Компьютерные

игры

вредны

Снижение

Снижение

успеваемости

желания

в школе

общаться

Вызывают

болезни

суставов и

позвоночника

Вызывают

привыкание

АНКЕТИРОВАНИЕ ОДНОКЛАССНИКОВ

АНКЕТИРОВАНИЕ ОДНОКЛАССНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

20 учеников 3-4 классов

В какие игры тебе больше всего

нравится играть?

Самые распространенные ответы:

-майнкрафт

-роблокс

- варфейс

-контрстайк;

-фортнайт .

КОНСУЛЬТАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА И ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА РЕКОМЕНДАЦИИ : 1. играть не более 20 минут в день 2. Делать зарядку для глаз. 3. Делать гимнастику для всего организма. 4. Проветривать помещение. 5. Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы. 6. Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день. 7. Не играть перед сном.

Правила работы за компьютером

• Выбирать игры в соответствии с возрастом.

• Принимать правильную позу при игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться.

• Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.

• Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.

• Выбирать развивающие компьютерные игры.

• Делать гимнастику для всего организма.

• Проветривать помещение.

• Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы.

• Не играть перед сном.

• Выбирайте правильную позу. А именно: прямо напротив экрана, верхняя часть монитора на уровне глаз или чуть ниже.

• Соблюдайте расстояние от глаз до монитора – 55-70 см (расстояние вытянутой руки). Нижняя часть монитора должна быть наклонена под небольшим углом к работающему (то есть, расположена чуть ближе).

• Выбирайте для работы за компьютером удобное кресло.

• Высота сиденья кресла (стула) должна быть такой, чтобы руки, положенные на клавиатуру, были расположены горизонтально.

ВЫВОД:

В современной жизни есть место компьютерным играм.

Должен присутствовать разумный контроль со стороны взрослых.

Игры должны соответствовать возрасту .

Выбирать игры развивающие , логические, обучающие, интеллектуальные.

Выполнять рекомендации по охране здоровья .

Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт. 

Играть или не играть – выбор

за вами!