Проект «Пословицы и поговорки в речи школьников».

Проект «Пословицы и поговорки

в современном русском языке».

Современные дети плохо знают пословицы и поговорки русского народа, не всегда понимают их значение. А ведь в них заключена вековая народная мудрость, опыт, мечты простого народа. Пословицы и поговорки помогают более ярко выразить свои мысли, наиболее точно передать информацию о том или ином явлении человеческой жизни. Изучение пословиц развивает не только речь, но и логику, организует мышление, формирует жизненные ценности.

Тип проекта: творческий, коллективная работа.

Участники проекта – обучающиеся 5 класса МБОУ «БСОШ №3 », учитель-предметник.

Тема «Пословицы и поговорки в современном русском языке»

Проблема: какую роль играют пословицы и поговорки в современном русском языке?

Объект исследования: речь учеников 5 класса.

Предмет исследования: пословицы и поговорки в речи.

Гипотеза: пословицы и поговорки живут вне времени, они всегда найдут путь к сердцам современных детей.

Цель проекта: 

1. Выяснить, употребляют ли современные ученики в речи поговорки и пословицы.

2. Вспомнить отличие пословицы от поговорки, известных собирателей русских пословиц.

3. Определить основные тематические группы пословиц и поговорок. Пополнить активный словарный запас обучающихся пословицами и поговорками.

4. Доказать, что пословицы и поговорки необходимы в нашей речи, что они являются прекрасным средством воспитания и развития школьников (выявить роль пословиц и поговорок в современном русском языке).

5. Учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией.

Задачи проекта:

1. Провести диагностику уровня знаний пословиц и поговорок у учащихся 5 класса.

2. Изучить литературу по теме исследования.

3. Научиться употреблять пословицы в речевой деятельности.

4. Разработать презентацию «Пословицы и поговорки

в современном русском языке», в которой представить определенные группы пословиц русского; нарисовать иллюстрации.

Этапы работы над проектом.

Этап 1. Разработка проектного задания.

Задачи этапа – определение темы, уточнение целей, формирование групп и распределение ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.

Класс делится на группы, которые получают задания:

группа 1 – Путем анкетирования выяснить частоту употребления пословиц и поговорок в устной речи учащихся 5 класса.

группа 2 - Собиратели пословиц и поговорок.

группа 3 - Чем отличается пословица от поговорки?

группа 4 – Основные тематические группы пословиц и поговорок.

группа 5 – Подготовить итоговую работу по теме исследования.

Этап 2. Разработка проекта

Задачи этапа – сбор и уточнение информации.

Ученики самостоятельно работают с информацией индивидуально, в группах и парах, анализируют и синтезируют идеи.

Учитель наблюдает и консультирует.

Этап 3. Оценка результатов

Задачи этапа – анализ выполнения проектных заданий.

Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на уроке-презентации.

Этап 4. Защита проекта. Урок-презентация.

Задача этапа – коллективная защита проекта. Ученики выступают перед одноклассниками.

Подведение итогов проходит на уроке, в ходе которого ученики представляют результаты исследований.

   Работая над проектом, ученики выяснили, что пользуются пословицами и поговорками люди среднего и старшего возраста, современные дети практически не используют их. Но, не смотря на это, устное народное творчество живо и сейчас: в современном мире появляется новые образные выражения, которые выросли из уже известных пословиц. Например, «Ученье — свет, а неученье — чуть свет и на работу», «Кто рано встает – тот от работы далеко живет», «Любишь кататься, купи проездной», «Назвался щебнем — полезай в кузов», и другие. Но стоит отметить, что эти пословицы ироничны и лишены мудрости.

    Тематика пословиц безгранична. Они откликаются на все явления действительности, отражают жизнь и мировоззрение народа во всём его многообразии, в них находят отражение бытовые, социальные, философские, религиозные, морально-этические народные взгляды. Ребята смогли окунуться в мир пословиц и поговорок, увидеть их различия и научились применять полученные знания в повседневной жизни.

Наша гипотеза «пословицы и поговорки живут вне времени, они всегда найдут путь к сердцам современных детей» подтвердилась частично. Современные дети знают и понимают смысл пословиц, но употребляют их очень редко.

Таким образом, коллективная проектная деятельность, выполняемая обучающимися, и координируемая учителем ценна, поскольку позволяет самореализоваться каждому ученику независимо от способностей. 

Данная работа может быть использована на уроках литературы при изучении темы «Пословицы и поговорки», при проведении классных часов.

Список литературы:

1. Г. С. Меркин Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1. ООО «ТИД «Русское слово — РС»; Москва; 2015

2. И.В. Клюхина «Пословицы, поговорки и крылатые выражения. ФГОС». М- ВАКО, 2018.

3. В.П. Фелицына «Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения». - М.:«Русский язык», 1988.

4. А. Смирнов «Дар Владимира Даля» Книга для внеклассного чтения, Дрофа, Москва, 2007 2. В.И. Даль « Толковый словарь живого великорусского языка», Москва, 1990.

5. Интернет ресурсы:

• http://iamruss.ru/famous-russian-proverb/

• http://tayny-yazyka.ru/poslovicy_i_pogovorki/sovryemyennyye

• http://posloviz.ru/