Проект "Повышение профессиональной компетентности педагогических работников через самообразование"

Проектная работа «Повышение профессиональной компетентности педагогических работников через самообразование»

Цель проекта :

Систематизировать методическую работу по самообразованию, поиск эффективных путей и стремлений к совершенствованию навыков самостоятельной работы педагогов, обеспечивающую развитие профессиональной компетентности педагогических работников

Задачи:

• Совершенствовать аналитические умения педагогов, поддерживая интерес педагогов к самостоятельному решению конкретных проблем развития школьников, к исследовательской деятельности посредством изучения методической литературы.
• Способствовать организации раскрытию творческого потенциала педагогов, их научно-методической деятельности.
• Поиск эффективных путей и стремлений к самосовершенствованию.
• Грамотно отбирать технологии и методики, способствующие решению задач развития детей.
• Умело интегрировать содержание образовательных программ

Целевая группа проекта:

Заместители директора по УВР, ВР, руководители ШМО

Участники проекта: педагогические работники МБОУ «Шумбутская СОШ»,

Сроки реализации :

май 2020 г. – август 2021 г.

Проблема :

Процесс реализации федеральных государственных требований вызывает затруднения из-за недостаточного аналитического умения педагогов к самосовершенствованию, умения интегрировать содержание образовательных программ

Основные направления методической работы

Маркетинговое:

изучение спроса педагогов 

управленческое:  

повышение компетентности педагогического коллектива

информационное: создание единой информационной, организационной, методической, коммуникативной учебно-воспитательной среды в общеобразовательной организации

Формы самообразования педагогов

• Индивидуальная - предполагающая самостоятельную работу над повышением профессионального и методического уровня
• Коллективная - направленная на активное участие педагогов в методической работе школы

Условия профессионального роста

• Изучение методической, педагогической и предметной литературы.
• Обзор информации по теме
• Посещение семинаров,  конференций, занятий коллег.
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами.
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации.
• Проведение открытых занятий.
• Изучение информационно-компьютерных технологий.
• Участие в конкурсах различного уровня
• Обмен опытом

Программа проектных мероприятий 

№

Мероприятие

1 этап исследовательский

Срок

1. Анкетирование педагогов “Оценка реализации потребностей педагогов в развитии”

Ответственные

Май

2. Анкетирование педагогов “Выявление факторов стимулирующих и препятствующих развитию педагогов”

Заместители директора по УВР, ВР

Май

3.Анкетирование педагогов “Степень владения навыками самостоятельной работы”

Заместитель директора по ВР

Август

Заместители директора по УВР,

2 этап подготовительный

Целеполагание: формулирование задач, определение путей их решения, ожидаемые результаты, выделение механизмов реализации

Сентябрь

Заместители директора по УВР, руководители ШМО

3 этап практический

Оформление педагогами документации по результатам диагностического обследования учащихся на начало года (сбор, обработка, анализ результатов диагностического обследования)

Сентябрь

Составление педагогами ИППРУ

Май

Заместители директора по УВР

Сентябрь

Оформление памяток по работе с методической литературой, подготовка докладов, выступлений, памятка «Как подготовиться к докладу, выступлению»

Руководители ШМО

Октябрь

Разработка рекомендаций “Исследовательская работа педагога как условие совершенствования профессиональной компетентности

«Взаимодействие педагогов и родителей в сохранении психического и физического здоровья детей».

Заместители директора по УВР, ВР

Ноябрь

Заместители директора по УВР, ВР

Педсовет

Практическое занятие Деловая игра “Аукцион идей”

Ноябрь

Заместители директора по УВР, ВР

Декабрь

Самоаудит педагогов по итогам работы за 1 полугодие, год

Заместители директора по УВР, ВР

Оформление инновационного банка

Январь

май

Заместители директора по УВР

Февраль

Алгоритм работы над индивидуальным планом профессионального развития учителя. Консультация для педагогов «Профессиональная компетентность учителя»

По плану ОО в течение года

Участие педагогов в мероприятиях районных творческих объединений

Заместители директора по УВР, ВР

Заместители директора по УВР, ВР, руководители ШМО

В течение года

Изучение нормативно-правовых документов

По плану

Заместители директора по УВР

В течение года

Повышение уровня профессиональной информированности педагогов: обзор новинок методической и научной литературы (при участии педагогов)

по плану ОО

Заместители директора по УВР, ВР, руководители ШМО

Ежемесячно

Заместители директора по УВР, ВР

4 этап заключительный

Семинар- практикум: «Организация работы творческой группы в ОО»

Апрель

Деловая игра “Аукцион идей”

Заместители директора по УВР, ВР, педагоги

Май

Подведение итогов работы по проекту, оценка результатов, оформление материалов проекта

Заместители директора по УВР, ВР, педагоги

Педсовет

Май

Заместители директора по УВР, ВР Заместители директора по УВР, ВР

Бюджет проекта

Статьи расходов

Источник финансирования

Бумага «Снегурочка»

Объём собственных средств(руб)

ИП «Зиннатуллин Х.Х.»

Папки- скоросшиватели, файлы

Баннер, стенды

Объём запрашиваемых средств (руб)

500 =00

ЧП «Ислам»

Фотоаппарат, видеокамера

ИП «Фотомир»

300=00

2000=00

1000=00

0

ИП «Рушан»

Принтер

5000=00

3000=00

ИП «Муравейник»

итого

15000=00

2000=00

5000=00

5800=00

14500=00

Ожидаемые результаты работы

Краткосрочные результаты: - разработаны и проведены открытые уроки и мероприятия; - выступление педагогов по итогам работы и обмену опытом; - советы и рекомендации; - составлены перспективные планы работы с детьми;   Долгосрочные результаты - разработаны методические пособия, программы, сценарии; - разработаны дидактические материалы, тесты, наглядность, игры и пособия; - составление картотеки по проблеме; - повышение качества обучения  

Риски реализации проекта:

• Недостаточное материально-техническое и

методическое обеспечение изданиями периодической печати и инновационной литературой.

Заключение

Самообразование может стать эффективным условием повышения профессиональной компетенции педагогических работников, если:

- работа с педагогами осуществляется через совершенствование теоретического уровня и профессионального мастерства;

- процесс самообразования педагога систематически включается в методическую работу школы