Проект Тема: «Книга -лучший друг»

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы «Школа № 2114»

детский сад «Надежда»

Проект

Тема: «Книга -лучший друг»

Подготовила воспитатель

второй младшей группе№4 «Почемучки»

Митрофанова.О.С.

Проект по времени проведения:

краткосрочный

Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, воспитатель, родители.

Возраст участников: 3, 5-4 года.

Актуальность:

В последнее время , значительно снизился интерес к книге.

Современный человек активно осваивает аудиовизуальную культуру.

Книга постепенно уходит на второй план. Дети не умеют составлять

рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов.

Участие детей в проекте «Книга – лучший друг» позволит

максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимости,

развить связную речь , творческие способности детей.

Вот почему так важно прививать детям любовь к книге , начиная

с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению

горизонта детского знания о мире , помогает ребенку усваивать

образцы поведения , воплощенных в тех или иных литературных героях.

Формирует начальные представления о прекрасном.

Очень важно показать, что книга - верный друг.

Цели проекта:

Формирование интереса у детей к детской книге через

творческую , познавательную , театрализованную и игровую деятельность.

Задачи проекта:

создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме;

- способствовать воспитанию бережного отношения к книге;

- пробудить желание к чтению книг;

- развивать коммуникативные умения детей;

- развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

-воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним;

-активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности и

Участию в данном проекте.

В книжном уголке выставляли книги рассматривали иллюстрации по темам «Сказки», «Рассказы» , «Стихи».

Чтение художественной литературы (С. Маршака «Перчатки», С. Михалков «Песенка друзей».)

Дидактические и настольные игры «Назови сказку», «Сложи картинку» и определи сказку

Настольно-дидактические игры «Собери сказку из кубиков» «Собери сказку из пазл»

Разнообразные упражнения (подвижная игра «Зверята», герои книги А. Барто «Игрушки» в гостях у детей.)

В книжном уголке выставляли книги рассматривали иллюстрации по темам «Сказки», «Рассказы» , «Стихи».

Сюжетно –ролевые игры

Обыгрывание сказки «Пых»

Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинкам»

Показ русской народной сказки «Колобок»

Ходили в гости в «Дружную семейку» показ сказки «Маша и медведь»

Сказка «Заюшкина избушка»

Реставрация любимых книг

Работа с родителями

Пополнение театрализованного уголка

Приобрели новые маски пальчиковый театр

Консультации для родителей

С помощью проекта достигнуты следующие результаты: Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности активизировалось речевое общение со сверстниками. Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы. У детей повысился интерес к театрализованной деятельности. Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные со сверстниками игры стали более продолжительными. Родители приняли участие в изготовлении «Книжек - самоделок».