Проект: Воин Отечества - как им стать в 21 веке.

Паспорт проекта

«Воин Отечества, как им стать в 21 веке»

Пояснительная записка.

(Актуальность проекта)

Труд над ребёнком, как основа воспитания, был заповедан ещё евреями в Писании Ветхого Завета. «Учи сына твоего и трудись над ним, чтобы не иметь тебе огорчений от непристойных поступков его», - говорится в книге Премудрости Иисуса Сирахова (30.13)

Когда должен начинаться труд родителей над душой ребёнка? С самого раннего детства. Об этом так пишет о. Александр Ельчанинов: «Почему важно торопиться наполнить сердце и ум ребёнка светом и добром с самого раннего возраста? В детстве – сила доверия, простота, мягкость, способность к умилению, к состраданию, сила воображения, отсутствие жестокости и окаменелости. Это именно та почва, в которой постоянно даёт урожай в 30, 60 и 100 крат. Потом, когда уже окаменеет, очерствеет душа, воспринятое в детстве может снова очистить, спасти человека. Оттого так важно держать детей ближе к Церкви, это напитает их всю жизнь».

Задача семьи, школы, общества - воспитание и образование ребёнка. Что такое образование? Воспитание образами или образный подход к воспитанию, образование через образы: я, семья, Отечество, мир в целом, вечность. Иоанн Кронштадтский говорил: «То главное, чему надо учить ребёнка – это тому, что пригодиться ему в вечности».

Формирование образа начинается с раннего дошкольного возраста и начинается с образа богатыря из сказок, былин и сказаний. Образы былинных героев, как нельзя лучше помогут сформировать представления детей о воинах Отечества, том истинном предназначении человека.

Данный проект даст возможность детям самим сформировать образ настоящего воина Отечества через знакомство с историей жизни Ильи Муромца, через обсуждение его основных нравственных составляющих. Учащимся также будет предоставлена возможность ближе познакомиться с историей Великой Отечественной войны. Дети смогут рассказать истории своих семей, познакомить сверстников с героическим прошлым своих прадедов. Мероприятия проекта также помогут детям провести аналитическую работу для формирования понимания, что необходимо делать каждому человеку для того, чтобы «взрастить» в себе истинного героя, воина Отечества. Дети получат возможность в кругу сверстников высказать свое мнение на вопрос геройства в современном обществе. А также, решая актуальный вопрос «Кто он, воин Отечества», самостоятельно нарисуют свой индивидуальный образ такого героя, создадут собственную платформу для формирования нравственных качеств.

Проект разработан в контексте программы «Социокультурные истоки» в урочной, внеурочной, внеклассной воспитательной работе в общеобразовательных организациях.

Мероприятия проекта не требуют большой подготовки, не требуют больших временных ресурсов. Решение проблемы, заявленной в проекте, может быть найдено на внеклассных мероприятиях, приуроченных к праздничным датам (День Защитника Отечества и пр.), классных часах, уроках внеклассного чтения, совместных родительских собраниях. План мероприятий проекта может быть дополнен, изменен с учетом возможностей и интересов учащихся.

Цель: осознание у детей понятий «Я», Семья», «Отечество», «Мир» через формирование образа былинного героя Ильи Муромца, образов героев-современников.

Задачи:

Создавать условия формирования образов прошлого (былинного героя), настоящего (подвиги современников), будущего (размышления, каким должен быть герой Отечества и что для этого необходимо).

- Формировать у детей представления о главных ценностях с помощью образов героев прошлого и настоящего.

- Через мысли и переживания детей способствовать формированию нравственных качеств детей.

- Расширять кругозор детей, развивать речь.

-Через занятия проектной деятельностью развивать у детей коммуникативные навыки, умение работать в команде, интерес к исследовательской деятельности.

Целевая группа (участники проекта) – дети, педагоги 1-4 классов.

Форма работы: групповая.

Методы работы:

- словесный,

- наглядный,

- практический.

Материальное обеспечение: экран для просмотра слайдов, видеопроектор, цветные карандаши, фломастеры, магнитофон, аудиозаписи детских песен, детская литература, репродукции художников.

Сроки и этапы реализации проекта:

2019-2020

Механизм реализации проекта «Воин Отечества, как им стать в 21 веке» предполагает три этапа: подготовительный, практический, аналитический.

1 этап

Подготовительный – предполагает определение приоритетных мер и направленности мероприятий, составление плана их реализации, подготовка видео-аудио-аппаратуры, оформление помещения для занятий, подготовка демонстрационного и раздаточного материала, организация предметно – развивающей среды, разработка правил занятий в классе, подбор литературы, проведение встреч с родителями и педагогами по мотивации к участию в проекте.

2этап

Практический – включает в себя проведение мероприятий в рамках проекта.

3 этап

Аналитический – позволяет оценить эффективность реализации проекта, внести корректировки в случае необходимости и распространение полученного опыта.

Кадровые ресурсы:

Педагог –отвечает за выполнение плана мероприятий в рамках проекта.

Руководитель МО – контролирует процесс реализации проекта.

Ожидаемые результаты и критерии оценки эффективности

Список литературы

.

1. Н.А. Максименко. Дарите детям любовь. Издательство «Учитель». Волгоград. 2006г.

2. Г.Н. Юдин. Спасённая душа: Рассказы, сказки, притчи. Издательство «Дрофа». Москва. 2000г.

3. Илья Муромец – богатырь святой. https://youtu.be/UmVZ5-FZKHQ

4. Рассказы о святых. Илья Муромец. https://youtu.be/RoEX6Bvh144

5. Искатели Ильи Муромца. Документальный фильм. https://youtu.be/p3g_lsQ5OxY

6. Презентация Мой любимый былинный герой – Илья Муромец. https://infourok.ru/prezentaciya-po-literaturnomu-chteniyu-na-temu-ilya-muromecbilinniy-geroy-klass-762164.html

7. Н.Е. Пестов. Православное воспитание детей. Издательство «Сатисъ». Санкт-Петербург. 2000г.

8. Библиотека православного педагога. Журнал Сценарий праздников. Методические материалы для педагогов церковно-приходской школы. Выпуск 2. Информационно-издательский отдел Екатеринбургской епархии. Екатеринбург. 2013г.

9. Н. Кузнецова. Илья Муромец в 21 веке. Издательство «Фаворъ». Москва. 2003г.

Приложение 1.

Перспективный план мероприятий

Приложение 2.

Конспекты мероприятий

1. Мероприятие «Без прошлого нет настоящего»

Ресурсный круг

Цель: формирование образа Ильи Муромца, как символа героя прошлых лет.

Прошлое – образ Ильи Муромца

РЕСУРСНЫЙ КРУГ

(Передают друг другу картинку-образ Илью Муромца):

- Если бы ты сегодня встретил Илью Муромца, какие слова ты сказал бы ему?

- Что тебе в нём нравится, что хотел бы взять для себя от него?

(Изучение в течение недели книг и рассказов о богатырях).

1. Мероприятие беседа «Герои рядом»

Цель: формирование образов героев – современников.

Настоящее - подвиги современников.

Учитель: Вот такой он наш богатырь из Святой Руси, из далёкого прошлого.

- Как ты думаешь, могут сегодня жить в нашем мире такие Ильи Муромцы?

- А какой сегодня был бы Илья Муромец в 21 веке?

- Что он делает сейчас? Какой образ вы видите?

- Нужен ли такой герой сегодня?

- Может ли наша Родина без таких героев расти и развиваться?

- А эти Ильи Муромцы обязательно должны быть военными?

- А может быть Илья Муромец быть среди учёных, медиков, предприниматели?

- Как вы думаете, ребята, почему Илья Муромец жил так давно, когда ещё на Руси не было письменности, память о нём сохранилась до наших дней?

- Можно ли сказать, что он продолжает жить в вечности? (Память о человеке, о его поступках – есть жизнь вечная)

- В наше время жизнь и подвиги таких людей описывается в книжках, в телерепортажах. (Изучаем литературу о героях современниках) Давайте найдём Илью Муромца, Алёшу Поповича, Василису Премудрую в 21 веке и сделаем о них видеосюжет, вы станете тележурналистами.

В течение недели рассказываем о героях нашего времени по классам и собираем материал для видео сюжета. (Вопросы: чем понравились герои? Какие черты характера хотелось бы перенять у этого героя?)

1. Мероприятие

ТРЕНИНГ по созданию ОБРАЗА.

«Прошлое. Настоящее. Будущее»

Цель: формирование целостного понятия «воин, герой», осознание связи между прошлым, настоящим и будущим.

1. Встаньте в круг. Возьмитесь за руки – прикоснувшись ладошками. Улыбнитесь друг другу, подарите тепло и радость. Сейчас каждый скажет один глагол для создания сегодняшнего образа Ильи Муромца (воина Отечества), если кто-то повторится – ему помашет рукой тот, чей глагол он сказал.

2. Далее, дети делятся на пары. В парах друг другу говорят комплементы, связанные с образом Ильи Муромца. Сначала один, затем другой и потом записывают предложение из глаголов и комплементов, которые они говорили.

3. Соединяются в четвёрки – соединяют и составляют предложения (2 предложения о современном герое), используя свои слова и словосочетания, сказанные ранее.

4. Объединяются в группы из восьми ребят. Составляют небольшой текст. Определяют кто будет представителем от их группы.

5. Трое ребят от каждой группы – завершают работу по созданию образа из составленных текстов.

6. Защита получившегося ОБРАЗА ВОИНА ОТЕЧЕСТВА (прошлое +настоящее+ будущее)

(Какой был герой в прошлом? Какие качества характера имел? Какой должен быть сейчас? Что изменилось? Зачем он должен быть сейчас? Что это даст для будущего?)

Учитель: Нужен такой герой сегодня? Можешь ли ты стать Ильёй Муромцем? Что у тебя щит? И что у тебя меч? А вы когда-нибудь делали добрые дела? Что вы чувствовали при этом?

1. Мероприятие

КИНОФЕСТИВАЛЬ или ХЕШТЕГ – продукт деятельности по теме «ВОИН ОТЕЧЕСТВА – КАК ИМ СТАТЬ В 21 ВЕКЕ»

Цель: подведение итогов проекта. Награждение участников.

Дети пришли к выводам: Главное качество, которое надо в себе воспитать – это любовь и самопожертвование ради ближнего.

Заметки детей: Настоящие герои, в интервью говорят: «Я не герой, каждый поступит также» А это значит, для этого человека это норма жизни. И чтобы воспитать в себе героя, защитника надо начать с малого, укрепляться в добрых словах и поступках. Ведь из малого рождается великое.

И ещё один важный момент, который необходимо объяснить ребятам, который поможет расти и развиваться в правильном направлении:

- Для чего мы развиваемся, учимся, делаем добрые дела – для успеха или для того, чтобы быть полезным? Это очень важно.

Приложение3.

Перспективная работа.

- создать сборник рассказов о войнах-героях прошлого и настоящего;

- создать сборник пословиц и поговорок;

- создать Памятку «Высказывания великих людей о героях»

Приложение 4.

Анкеты для участников проекта.

Дорогие ребята! Предлагаем вам ответить на вопросы анкеты.

1. Понравилось ли вам участвовать в проекте?

2. Что особенно запомнилось?

3. Можно ли сказать, что участие в проекте объединяет людей, делает их внимательнее и добрее?

4. Какие черты характера от героев проекта хотелось бы воспитать в себе?

5. Какие дела могут помочь тебе развивать хорошие качества и укреплять их, чтобы стать воином Отечества в будущем?