Проект "Волшебница зима"

Проект по изобразительному искусству «Волшебница зима»

Проект рассчитан на закрепление знаний и практических умений учащихся по изобразительной деятельности, ручному труду.

Участники проекта: учитель изобразительного искусства, ученики начальных классов коррекционной школы.

Цель проекта

- создание выставки рисунков и поделок «Волшебница зима» с привлечением учащихся разных классов

Актуальность проекта: воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. В начальных классах ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. Так же зимой необходимо укреплять здоровье и иммунитет ребёнка, знакомить его с методами оздоровления, приобщать к спорту, активному образу жизни.

Задачи проекта

Образовательные

- Формирование творческой активности учащихся.

-Формировать у учащихся представления о времени года- зиме, знакомить с особенностями этого времени года (природные явления, животный мир, природа, растения)

-расширять знания учащихся в разных техниках изобразительного искусства и ручного труда

Коррекционно-развивающие:

-Корригировать сенсорную деятельность и мелкую моторику.

- Коррекция и развитие мыслительной деятельности (планирующая функция мышления, пространственное воображение, ориентировка в пространстве, времени, умение планировать свою деятельность, контролировать свою деятельность)

- Способствовать самореализации личности ребенка в процессе изобразительной деятельности

Воспитательные:

- создавать условия для воспитания таких качеств как: аккуратность, усердие, уважение к работам других учеников, умение работать в группе.

-способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности

-обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету

1 этап – информационный

Разработка проекта «Волшебница - Зима».

Составление рабочего плана реализации проекта и определение ответственных лиц.

Прогнозирование ожидаемых результатов, возможных рисков проекта.

Организация группового пространства.

Отбор лучших разработок для внедрения проекта, подбор необходимой методической литературы.

2 этап – практический - самый продолжительный и интересный (5-6 уроков). Роль педагога на этом этапе, в основном, консультационная. Обучающиеся работают в разных техниках рисования, разными материалами.

Беседы

«Наступила зима»

«Изменения в природе зимой»

«Зимующие птицы»

«Что я люблю делать зимой»

«Откуда приходит Новый год?»

«Зима в лесу»

«Кто на Севере живёт?»

«Правила поведения на горке»

«Ледяные дорожки»

Рассматривание демонстрационного материала: «Зимние забавы», «На новогодней ёлке», «Звери зимой», «На Севере», серия «Художники о зиме»

Составление рассказа по картине «В зимнем парке»

Чтение художественной литературы:

Н. Носов «На горке», Б. Павлов «Кто поёт в зимнем лесу», Русская народная сказка «Морозко», «Рукавичка», Г. Снегирёв «Про птиц» («Синицы»), И. Суриков «Зима», С Маршак «12 месяцев», «Декабрь», А.Барто «Снегирь», стихи про Новый год, пословицы, поговорки, загадки.

3 этап-аналитический

Оценка результатов проекта. Ребята демонстрируют свои работы, рассказывают, что получилось и не получилось и почему.

Конкурс творческих работ «Новогодняя сказка»

Выставка рисунков «Здравствуй, гостья – зима!»

Конкурс творческих работ «Новогодняя сказка»