СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проект "Загадочный космос"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Проект позволяет развивать у детей творческие способности, фантазию и артистизм, учит вливаться в образ того или иного персонажа, в определённую роль. Формирует первоначальные представления о звёздах и планетах.

Просмотр содержимого документа
«Проект "Загадочный космос"»

 ПРОЕКТ  «Загадочный космос» Воспитатель: подготовительной к школе группы МБДОУ д/с №25 р.п. Переяславка Агаркова Р.Н.

ПРОЕКТ

«Загадочный космос»

Воспитатель: подготовительной к школе группы

МБДОУ д/с №25

р.п. Переяславка

Агаркова Р.Н.

Название проекта: «Загадочный космос». Авторы проекта : воспитатель Агаркова Р.Н. Продолжительность проекта : 2 недели Тип проекта : нормативно-творческий, исследовательский Участники проекта : дети подготовительной к школе группы и их родители; воспитатели
  • Название проекта: «Загадочный космос».
  • Авторы проекта : воспитатель Агаркова Р.Н.
  • Продолжительность проекта : 2 недели
  • Тип проекта : нормативно-творческий, исследовательский
  • Участники проекта : дети подготовительной к школе группы и их родители; воспитатели
Актуальность темы Научить детей различать планеты Солнечной системы по их внешнему виду, умению определять их место расположения во Вселенной. Во время проведения, проект позволяет развивать у детей творческие способности, их фантазию и артистизм, учит вливаться в образ того или иного персонажа в определённую роль. Проект побуждает к бережному отношению к природе, которая нас окружает.

Актуальность темы

Научить детей различать планеты Солнечной системы по их внешнему виду, умению определять их место расположения во Вселенной. Во время проведения, проект позволяет развивать у детей творческие способности, их фантазию и артистизм, учит вливаться в образ того или иного персонажа в определённую роль. Проект побуждает к бережному отношению к природе, которая нас окружает.

Цель проекта: изучение и расширение представления детей о космосе, воспитывать интерес к планетам Солнечной системы: Меркурий, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Плутон. Задачи проекта:  Вызвать интерес к познанию космического пространства Познакомить детей с историей развития космонавтики Познакомить со строением солнечной системы, сформировать первоначальные представления о звездах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно солнца, некоторых особенностях) Расширить и активизировать словарь Развивать воображение, творческое мышление, внимание, память. Формировать речевое развитие детей, навыки творческого рассказа. Воспитывать социально-активную, творческую личность, способную понимать и ценить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним.
  • Цель проекта: изучение и расширение представления детей о космосе, воспитывать интерес к планетам Солнечной системы: Меркурий, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Плутон.
  • Задачи проекта:
  • Вызвать интерес к познанию космического пространства
  • Познакомить детей с историей развития космонавтики
  • Познакомить со строением солнечной системы, сформировать первоначальные представления о звездах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно солнца, некоторых особенностях)
  • Расширить и активизировать словарь
  • Развивать воображение, творческое мышление, внимание, память.
  • Формировать речевое развитие детей, навыки творческого рассказа.
  • Воспитывать социально-активную, творческую личность, способную понимать и ценить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним.

Ожидаемые результаты:

  • Воспитанники:
  • Усвоение детьми знаний, представлений о космосе (дети должны знать и называть: Наша планета — Земля, Другие планеты нашей Солнечной системы, Первые живые существа в космосе - собаки, Имя первого космонавта - Юрий Гагарин, Название спутника Земли - Луна. На чем люди летают и работают в космосе — ракета, космический корабль).
  • Повышение уровня мотивации к занятиям.
  • Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.
  • Получить удовольствие от увлекательной игры;
  • Активизировать словарь: небо, звезды, планеты, спутники, космос, космонавт, Солнце, Земля, Луна.
  • Обогащать словарь: Галактика, Вселенная, Солнечная система, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, невесомость, орбита, метеорит, скафандр.
  • Побуждать к словотворчеству и составлению творческих и описательных рассказов.
  • Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.
  • Родители:
  • активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
  • Педагоги:
  • осуществляют инновационную деятельность;
  • повышают свой профессиональный уровень.
  • Продукт проекта:
  • Составление рассказов «Планеты солнечной системы»
  •  
Этапы реализации проекта. Подготовительный: Дети: а) Вхождение в проблему; б) Вживание в игровую ситуацию; в)Принятие задачи. Педагоги: а)Формулировка проблемы (цели); б)Введение в игровую ситуацию; в)Помочь в решении задачи; г)Помочь спланировать деятельность; д)Способствовать формированию готовности родителей к участию в проектной деятельности; е)Подбор материалов по теме. Родители: Ознакомление с проблемой. Деятельный: Дети: Формирование знаний, умений и навыков. Педагоги: а)Организовать деятельность детей; б)Практическая помощь детям (при необходимости); в)Направлять и контролировать осуществление проекта. Родители: Практическая помощь в реализации проекта. Завершающий:  Дети: а)Подготовка презентации продукта деятельности; б) Представление зрителям продукта деятельности; в)Размышления над новыми знаниями и новым опытом. Педагоги: а)Помощь в подготовке презентации продукта деятельности; б)Организация процесса рефлексии. Родители: Помощь в подготовке продукта деятельности.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный:

Дети: а) Вхождение в проблему; б) Вживание в игровую ситуацию; в)Принятие задачи.

Педагоги: а)Формулировка проблемы (цели); б)Введение в игровую ситуацию; в)Помочь в решении задачи; г)Помочь спланировать деятельность; д)Способствовать формированию готовности родителей к участию в проектной деятельности; е)Подбор материалов по теме.

Родители: Ознакомление с проблемой.

Деятельный:

Дети: Формирование знаний, умений и навыков.

Педагоги: а)Организовать деятельность детей; б)Практическая помощь детям (при необходимости); в)Направлять и контролировать осуществление проекта.

Родители: Практическая помощь в реализации проекта.

Завершающий:

Дети: а)Подготовка презентации продукта деятельности; б) Представление зрителям продукта деятельности; в)Размышления над новыми знаниями и новым опытом.

Педагоги: а)Помощь в подготовке презентации продукта деятельности; б)Организация процесса рефлексии.

Родители: Помощь в подготовке продукта деятельности.

Познавательное развитие Беседа по теме «Планеты солнечной системы». «Земля - наш дом во Вселенной», «День космонавтики» Рассматривание изображений планет, созвездий, макеты Солнечной системы, иллюстраций из книг по теме «Космос» Опыты: «Солнечная система»; «Метеориты и метеоритные кратеры» Дидактические игры: «Найди лишнее»; «Что изменилось»; «Восстанови порядок в солнечной системе»; «Подбери созвездие»; «Найди недостающую ракету»; «Куда летят ракеты»; Игра-викторина «Угадайка».

Познавательное развитие

  • Беседа по теме

«Планеты солнечной системы».

«Земля - наш дом во Вселенной», «День космонавтики»

  • Рассматривание изображений планет, созвездий, макеты Солнечной системы, иллюстраций из книг по теме «Космос»
  • Опыты:

«Солнечная система»;

«Метеориты и метеоритные кратеры»

  • Дидактические игры:

«Найди лишнее»;

«Что изменилось»;

«Восстанови порядок в солнечной системе»;

«Подбери созвездие»;

«Найди недостающую ракету»;

«Куда летят ракеты»;

  • Игра-викторина «Угадайка».
Речевое развитие Составление рассказа «День космонавтики»; Совместная работа детей и родителей: «Планеты Солнечной системы» Словесная игры:  «Назови ласково» (образование им.сущ. при помощи уменьшит.-ласкат. суффиксов); «Земля – планета, на которой мы живём»; «Как устроен дом космонавтов»; Чтение: В. Борозджин «Звездолётчики», миф «Дедал и Икар» Сказки и мифы разных стран и народов. Рассказы о Юрии Гагарине «Как мальчик стал космонавтом»; Чтение энциклопедии «Я познаю мир», «Земля – планета, на которой мы живём». Носов «Незнайка на Луне». Чтение книги «Звёзды» из серии «Что есть что».

Речевое развитие

  • Составление рассказа «День космонавтики»;
  • Совместная работа детей и родителей: «Планеты Солнечной системы»
  • Словесная игры:

«Назови ласково» (образование им.сущ. при помощи уменьшит.-ласкат. суффиксов);

«Земля – планета, на которой мы живём»;

«Как устроен дом космонавтов»;

  • Чтение: В. Борозджин «Звездолётчики», миф «Дедал и Икар» Сказки и мифы разных стран и народов.

Рассказы о Юрии Гагарине «Как мальчик стал космонавтом»; Чтение энциклопедии «Я познаю мир», «Земля – планета, на которой мы живём». Носов «Незнайка на Луне». Чтение книги «Звёзды» из серии «Что есть что».

Художественно-эстетическое развитие Слушание: Ю. Чичкова, Я. Серпина. «Ракеты», А. Филипенко «Марш юных космонавтов». Музыкальная игра: Е. Теличеева «Космонавты» Рисование: «Инопланетяне»;  «Космические путешествия» Лепка: «Ракета» Аппликация: «Космонавт готовится в полёт»

Художественно-эстетическое развитие

  • Слушание: Ю. Чичкова, Я. Серпина. «Ракеты»,

А. Филипенко «Марш юных космонавтов».

  • Музыкальная игра: Е. Теличеева «Космонавты»
  • Рисование: «Инопланетяне»;

«Космические путешествия»

  • Лепка: «Ракета»
  • Аппликация: «Космонавт готовится в полёт»
Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра: «Будущие космонавты»; «Полёт в космос»;  «Больница для космонавтов»;  «Космическое путешествие».  Коммуникативные игры: «Земля-планета, на которой мы живём»; «Разведчики» «Что изменилось?» Строительная игра: «Космодром»

Социально-коммуникативное развитие

  • Сюжетно-ролевая игра:

«Будущие космонавты»;

«Полёт в космос»; «Больница для космонавтов»; «Космическое путешествие». Коммуникативные игры:

«Земля-планета, на которой мы живём»;

«Разведчики»

«Что изменилось?»

  • Строительная игра: «Космодром»
Физическое развитие Подвижные игры: «Метеоритный дождь»; «Тренировка космонавтов»; «Космонавты» «Планеты, стройся» «Ждут нас быстрые ракеты»; «Ракетодром»;  «Солнце – чемпион». Разминка: «Подготовка к полёту»; Игра «Разминка» Физминутка: «Раз, два – стоит ракета»; Космическая физкультминутка; «На ракете мы летим» Пальчиковая гимнастика: «Мы ладони вместе сложим, чтоб ракета получилась.»;

Физическое развитие

  • Подвижные игры:

«Метеоритный дождь»;

«Тренировка космонавтов»;

«Космонавты»

«Планеты, стройся»

«Ждут нас быстрые ракеты»;

«Ракетодром»;

«Солнце – чемпион».

  • Разминка:

«Подготовка к полёту»;

Игра «Разминка»

  • Физминутка:

«Раз, два – стоит ракета»;

Космическая физкультминутка;

«На ракете мы летим»

  • Пальчиковая гимнастика:

«Мы ладони вместе сложим, чтоб ракета получилась.»;

"Луноход"

Наш космический центр

Наш космический центр

Встреча с инопланетянами

Встреча с инопланетянами

Рисование «Космические путешествия»

Рисование

«Космические путешествия»

Аппликация «Космонавт готовится в полёт»

Аппликация «Космонавт готовится в полёт»

Исследуем и  познаём

Исследуем и

познаём

Юные исследователи космоса

Юные исследователи космоса

Открытка к Дню Космонавтики

Открытка к Дню Космонавтики

Результаты нашей работы

Результаты нашей работы

Путешествие По космосу

Путешествие

По космосу