Проект " Здравствуй, весна"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок»

3 57600, Ставропольский край, г. Ессентуки, ул. Партизанская, д. 5 «а», тел. (87934)7-30-70, Е-mail: [email protected]

Краткосрочный проект

«Здравствуй, Весна»

Группа раннего возраста «Колобок»

Воспитатель: Щебетунова Т.И.

2022г.

Тип проекта: познавательно - творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации: с 14.03. по 25.03.2022г.

Участники проекта: воспитатели, дети второй группы раннего возраста. родители, музыкальный руководитель.

Актуальность: Общение с природой делает детей более чуткими. Знакомясь с природой и происходящими в ней изменениями, у детей формируются такие качества как любознательность, умение наблюдать и замечать красоту природы.. Ввести ребенка в мир природы, сформировать представления и знания о ее объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней -важнейшие задачи дошкольного учреждения.

Проблема:

Дети недостаточно знают об изменениях в природе весной; недостаточно знакомы с бережным отношением к природе.

Цель:

Формировать познавательный интерес к окружающей среде, познакомить с характерными признаками весны, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

- закрепить представления о весенних изменениях в природе;

- развивать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- развивать умение общаться со взрослым, отвечать на вопросы, вести диалог;

- формировать желание сотрудничества в детском коллективе.

Предполагаемый результат:

В результате реализации проекта дети расширят свои представления о весенних изменениях в природе, узнают, как нужно бережно относиться к ней, научатся посредством участия в разных видах деятельности выражать полученные знания о весне.

Задачи проекта:

•  Расширить  и  систематизировать  знания  детей  о весне.

• Воспитывать экологическую культуру, трудолюбие, и любознательность.

• Развивать и обогащать  словарный   запас  по  теме  проекта, монологическую и диалогическую речь.

• Развивать познавательную активность.

• Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.

• Развивать  детское творчество через продуктивную, конструктивную деятельности.

• Развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость.

• Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях,

Предполагаемый результат:

Дети: 

• Выделяют наиболее характерные сезонные изменения в природе ;

• Знают некоторых птиц;

• Рассматривают сюжетные картинки;

• Отвечают на вопросы взрослого.

• Проявляют бережное отношение к природе.

• Участвуют в обсуждениях.

• Участвуют в сезонных наблюдениях.

Родители: 

• Проявят  интерес к совместной деятельности с ребенком.

• Станут активными участниками реализации проекта.

• Повысится мотивация к сотрудничеству.

• Подбор материалов и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми для реализации проекта.

• Работа с методическим материалом и литературой по данной теме.

• Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта.

• Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

Подготовка материала для реализации проекта:

• Подбор методической, научно – популярной, справочной и художественной литературы, иллюстративного материала, пособий, игр по данной теме;

• Подготовка материалов для продуктивной деятельности;

• Подбор материалов, моделей, игрушек, атрибутов  для игровой, познавательной деятельности.

3. Информированность родителей о предстоящей деятельности.

II этап – основной

• 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко», стихотворения «Солнечный зайчик» А. Бродского, стихотворения «Солнышко» А. Барто и др.

• 2. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Солнечный зайчик»

• 3. Дидактические игры: «Капельки и тучки», «Солнышко», «На что похоже?»

• 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанные с солнцем.

• 5. Проведение НОД по рисованию «Солнышко и травка»,

• лепке по теме «Солнышко лучистое».

• 6. Комплекс утренней гимнастики «Солнышко»

• 7. Мимические, голосовые, дыхательные и артикуляционные упражнения на тему «Весна»

• 8. Пальчиковые игры по теме «Весна»

• 9. Динамические и подвижные игры на тему «Весна»

• 10. Стихи и загадки о весне

 III этап – Заключительный

Модуль «Весна»

Коллективная работа детей «Яблоня весной» .