Проект  «Животные жарких и холодных стран».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 25 рабочего посёлка Переяславка муниципального района имени

Лазо Хабаровского края

Проект

  «Животные жарких и холодных стран».

Подготовила воспитатель:

Задорожная О.А

Вид проекта :   познавательно - творческий Продолжительность проекта:   краткосрочный (1 неделя) Участники проекта:  дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Актуальность:  н еобходимость создания данного проекта была продиктована тем,  что дети не в полном объеме  ознакомлены  с дикими животными: пустыни, саваны, джунглей, северного полюса и Антарктиды, с их образом  жизни, повадками, приспособленностью к среде обитания.  

Цель проекта:  формировать знания детей об обитателях  жарких и северных  стран.

  Задачи проекта: Дать представления о Севере, о  жарких странах их климатических условиях; Расширять представления детей о животном мире (особенностях внешнего вида, питании, месте обитания);

Показать зависимость внешнего вида животных от зоны их обитания;

Пополнять словарный запас; Развивать логику и мышление; Поддерживать интерес к разным явлениям природы.

Развивать коммуникативные способности;

Воспитывать любовь к природе и бережливого отношения к ней;

Образовательные области:   Познание, коммуникация, художественное творчество.

Виды деятельности:   практическая деятельность, продуктивная деятельность, беседы, организованная деятельность, дидактические игры. Предполагаемый результат:  Формирование знаний детей о животном мире жарких и северных стран, их повадках, особенностях внешнего вида, места обитания, образа жизни;

Воспитание доброго, бережного отношения к животным, развитие любознательности.

Этапы реализации проекта:

I этап  (подготовительный): Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек животных, материалов для игр. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, презентации животных.

II этап  (содержательный): Интеграция образовательных областей  по теме «Животный мир жарких и северных стран».

Коммуникация

Отработка интонационной выразительности речи.

Формировать умение рассказывать о предмете.

Рассматривание иллюстраций по теме;

Составление описательных рассказов по теме;

Дидактические игры: «Добавь словечко», «Чье это?», «Составь слово», «Будь внимателен!».  Отгадывание загадок на тему «Животные Африки», «Животные Севера».

Социализация

Дидактическая игра «У кого кто?»; «Один- много»; «Найди тень»; «Четвертый лишний»; «От какой картинки часть»

Настольные игры: «Собери картинку», «Забавные животные»

Художественное творчество

Рисование:  «Жираф».

Аппликация: «Лев — царь зверей»

Лепка: «Белый медведь»

Чтение художественной литературы

К. Чуковский «Айболит»; С Маршак «Где обедал воробей?» Р. Киплинг «Слоненок»;  Просмотр мультфильма «38 попугаев».

Познание

Беседа «Животные жарких и северных стран»;

Презентация  «Животные жарких и холодных стран».

Конструирование

Изготовление  из конструктора «Зоопарк».

Здоровье

Самомассаж «У жирафа пятна, пятна…..»; Физминутка «В зоопарк идем гулять»;

Физическая культура

Подвижные игры: «Охотники и звери», «Ловля оленей»,   «Гонки на оленях», «Царь зверей», «Полярная сова»

Безопасность

Беседа «Хищники и травоядные»;

III этап  (итоговый): Создание детских  журналов «Животные севера» и «Животные юга» Оформление выставки детского творчества.

Работа с родителями : подготовить презентации о животных по схеме.

Лепка: «Белый медведь»

Рисование:  «Жираф»

Аппликация: «Лев — царь зверей»

Конструирование «Зоопарк»

Дидактическая игра

«Найди тень»

«Собери картинку»

«Четвертый лишний»

«От какой картинки часть

«Один- много»

«У кого кто?»

Рассматривание иллюстраций

Познавательное: «Животные жарких и холодных стран».

Подвижные игры

«Охотники и звери»

«Гонки на оленях»

  «Царь зверей»

«Полярная сова»

Спасибо за внимание!