Проект "Зимушка - Зима"

проект «Зимушка -зима»

Исполнители: учитель-логопед

Брагина Марина Геннадьевна

Воспитатели: Сивалоб

Ольга Ивановна,

Мальцева Галина Ивановна

Актуальность: дети затрудняются в использовании речевой и эмоциональной интонаций;

Возраст детей : 4 -7 лет.

Тип проекта: коррекционно-образовательный;

По продолжительности: среднесрочный;

По характеру контактов: внутригрупповой,

По количеству участников: дети, родители, педагоги.

Цель: развитие интонационной культуры речи.

Образовательная область

задачи

Речевое развитие проект «Зимушка-зима»

Социально-коммуникативное развитие

• Учить детей выразительно рассказывать стихотворные тексты ;

Познавательное развитие

1 . обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

2. Воспитывать желание использовать интонационную выразительность (сила голоса, ритм, темп речи) в процессе общения со сверстниками и при чтении стихов;

3. Развивать первоначальные представления об особенностях литературы: родах (фольклор и авторские произведения), видах (проза и поэзия), многообразии жанров.

2. развивать положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих возможностей и стремление к новым достижениям;

1. воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (людям, природе);

Художественно-эстетическое развитие

3. развивать самостоятельность. активность, инициативу.

2. поддерживать стремление узнавать о природных явлениях, устанавливать последовательность сезонных изменений в природе;

Развивать художественно-эстетическое восприятие, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, произведениях искусства.

3. учить осознавать многообразных ценностей природы для жизни человека (эстетическое, оздоровительное, познавательное)

Этапы реализации проекта

подготовительный

Сроки реализации

Первая неделя декабря.

основной

задачи

Содержание деятельности

Обосновать актуальность проекта. Спланировать деятельность участников проекта.

Вторая неделя декабря, январь.

заключительный

Учитель-логопед: подбор стихотворных текстов, оформление открыток, разработка сценария «Литературной гостиной».

Реализовать проект.

Первая неделя февраля.

Педагоги: Проведение подгрупповых занятий по лексическим темам «Зима», «Зимующие птицы», «Новый год», «Рождество», Рассматривание зимних пейзажей и сюжетных картин по лексическим темам. Ознакомление с литературными произведениями.

Результат реализации проекта.

Родители и учитель-логопед: разучивание с детьми стихов.

Подведение итогов работы по проекту. Рефлексия.

Проведение «Литературной гостиной» для воспитанников общеразвивающих подготовительных групп

Результат реализации проекта.

Подведение итогов работы по проекту. Рефлексия.

Предполагаемый результат:

- у воспитанников группы ТНР развивается навык запоминания стихотворных текстов;

- воспитанники группы ТНР в основном овладели интонациями радости, грусти, удивления в стихотворных текстах зимней тематики;

-у воспитанников группы ТНР нормализуются темп, ритм речи;

- воспитанники группы ТНР освоили правила культуры общения со взрослыми и детьми.

• "Ветхая избушка"
• Ветхая избушка Вся в снегу стоит. Бабушка-старушка Из окна глядит. Внукам-шалунишкам По колено снег. Весел ребятишкам Быстрых санок бег... Бегают, смеются, Лепят снежный дом, Звонко раздаются Голоса кругом...

• СИНИЧКА-СЕСТРИЧКА Слышу - кто-то в окошко стучится.  Поглядела – а это синица.  Значит, доброе что-то случится,  Раз  стучит эта Синяя птица.  Я окошко открою синичке,  И её покормлю, как сестричку.  Не была бы я Галкой-вороной,  Стала б этой пичужкой проворной.

• Снегири.
• Зарумянились кустарники Не от утренней зари. Это красные фонарики Засветили снегири. Чистят пёрышки пунцовые, Воду пьют из родника. Переливы бубенцовые Мне слышны издалека.
• Л. Татьяничева

• «Ворона» Вот ворона сидит на заборе. Все амбары давно на запоре. Все обозы прошли, все подводы, Наступила пора непогоды.
• Суетится она на заборе. Горе ей. Настоящее горе! Ведь ни зёрнышка нет у вороны И от холода нет обороны.
•   Николай Рубцов

• Зимнее утро.

Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.

А. С. Пушкин.

• Меня хлопали лопатой,
• Меня сделали горбатой,
• Меня били, колотили,
• Ледяной водой облили,
• И скатились все потом
• С моего горба гуртом.
• (горка).

Какой это мастер

На стёкла нанёс

И листья, и травы

И заросли роз?

(Мороз)