(Проектная деятельность младших школьников с применением информационно – коммуникационной технологии)

Этапы проектной деятельности

Деятельность педагога:

- наблюдает,

- советует,

- помогает,

- уточняет,

- проверяет,

- дополняет,

- обобщает,

- консультирует,

- контролирует,

- следит,

- участвует в оценке проекта.

Деятельность обучающихся:

- анализируют,

- сравнивают,

- выбирают,

- исследуют,

- изучают,

- формируют,

- конспектируют,

- разрабатывают,

- определяют,

-подсчитывают,

- контролируют,

- оформляют,

- защищают проект.

Использование компьютерных технологий в проектной деятельности.

- Слайд – фильмы (Power Point)

-Видеофрагменты

-Звуковое сопровождение

-Анимационные рисунки

-Таблицы.

Памятка

для

обучающихся

«Как разработать проект»

(Проектная деятельность младших школьников с применением информационно – коммуникационной технологии)

автор составитель: рук – ль:

методист МБОУ ДО «Кош – Агачский ЦДОД»

Джартанова Гулнур Дуздутовна.

Дорогой друг!

Тебя окружает удивительный мир.

Знания о нём можно получать

в готовом виде, но гораздо интереснее

их добывать самому! Ты можешь

сам стать исследователем того, что

тебя интересует, создавать проекты

и делиться своими открытиями

с друзьями.

«Все можно сделать лучше,

чем делалось до сих пор»

Генри Форд.

Что такое проект?

Проект – слово иноязычное, происходит оно от латинского projectus «брошенный вперёд».

Проект – это специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимся комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Проект - это самостоятельная исследовательская деятельность учащихся по решению определённой проблемы, осуществляется с помощью взрослых.

Гипотеза – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

Презентация – это наглядное представление окружающим того, каким был замысел, и что получилось в результате совместного решения проблемы.

В ходе презентации необходимо чётко и ясно представить полученный результат.

Виды проектов:

1) По виду деятельности:

- практико – ориентированные,

- исследовательские,

- информационные,

- творческие,

- ролевые.

2) По затратам времени:

- краткосрочные,

- среднесрочные,

- долгосрочные.

3) По количеству участников:

- личностные
- парные
- групповые

Устное сообщение (сопровождаем её показом альбома, тематического стенда, эскизов).

Театрализованное представление

Слайд - шоу и т.д

Проектный метод – это метод обучения, основанный на постановке социально-значимой цели и ее практическом достижении.

Цель – представление обучающимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач, которые требуют интеграции из различных предметных областей.

Этапы работы над проектом:

1. Выбор темы.

2. Сформулируй тему своего исследования.

3. Подумай над целями и задачами твоей работы.

Определить цель исследования - значит объяснить, зачем ты его проводишь.

Задачи уточняют цель, описывают основные шаги в работе.

4. Формулировка гипотезы.

5. Осуществление проектной деятельности.

Активная самостоятельная работа. Консультации педагога. Оформление полученных результатов.

Репетиция предстоящей презентации.

6. Презентация результатов.

Выступление в классе, на школьной конференции. В презентацию входит озвучивание проблемы, темы, цели, задач, гипотезы.

Демонстрация полученного результата в виде созданных тобою: газеты, альбома, слайд - шоу, и т.д. Заканчивается презентация собственными выводами, которые соотносятся с ранее выдвигаемой гипотезой.

7. Самооценка своей работы. Ответь на вопросы: Доволен ли я результатом своей работы? Что получилось хорошо? В чём испытывал трудности.