Проектная работа «Социальные сети в жизни современного подростка»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УФИМСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 13

Проектная работа

«Социальные сети

в жизни современного подростка»

по учебному предмету «Обществознание»

Выполнила: Шириева Камилла,

ученица 11А класса

Научный руководитель: З.Б. Кираманова,

учитель истории и обществознания

Уфа, 2024 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………

ГЛАВА 1. Социальные сети как явление в мире современного подростка….

1. Подростки и социальные сети………………………………………

2. Основные способы общения в сети Интернет…………………….

3. Причины обращения подростков к виртуальному миру…………

ГЛАВА 2. Социологический опрос среди обучающихся школы- интернат № 13…………………………………………………………………..

2.1. Организация исследования ….......

2.2. Анализ опроса «Социальные сети»…………

2.3. Рекомендации для подростков   при работе в социальных сетях

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Двадцать первый век. Век компьютерных технологий и новинок. Именно за ними наше будущее. Уже каждый пятый ребенок не только умеет пользоваться компьютером, но и в совершенстве владеет Интернетом. Многие подростки проводят свое свободное время в социальных сетях, которые являются сегодня неотъемлемой частью жизни человека.

Безусловно, социальные сети позволяют получать в достаточно быстрые сроки большой объем нужной информации. Они предоставляют возможность общаться на расстоянии с огромным количеством людей, живущих в разных уголках планеты, помогают знакомиться, находить друзей, влюбляться, обсуждать новости и события. Социальные сети помогают найти потерянных друзей, одноклассников и однокурсников. Благодаря популярным сайтам, люди возобновляют общение, а впоследствии поддерживают друг с другом связь, узнают новости, поздравляют с праздниками. Сети также помогают в поиске работы, так как позволяют узнать полезную информацию о работодателе и самой организации.

И что же ждет нас в ближайшем будущем? Неужели компьютеры станут нашими лучшими друзьями? Заменит ли «виртуальная реальность» реальную жизнь? Нет, если мы сможем это предотвратить. Все просто – нельзя забывать о золотой середине, о норме. Любое лекарство может стать ядом, если принято в слишком больших дозах.

Социальные сети являются неплохим человеческим изобретением, однако пользоваться ими нужно, руководствуясь здравым рассуждением.

О вреде и пользе до сих пор спорят учёные. Поэтому я захотела раскрыть позитивные и негативные стороны влияния социальных сетей на подрастающее поколение и нужно ли подростку проводить там время.

Актуальность темы заключается в том, что она поднимает серьёзную проблему: социализация человека происходит в процессе воспитания и под значительным влиянием среды. Среда современного человека, в которой происходит воспитание, существенно изменилась. Современное подрастающее поколение проводит больше времени в социальных сетях. Для подростков социальная сеть стала инструментом самовыражения. Общение ограничивается определенным кругом людей. Для психики подростка чрезмерное увлечение может плохо сказаться на его развитии. Подросток перестает общаться с ровесниками и замыкается в себе. При наличии у подростка проблем в общении, комплекс развивается с большей силой. И, как следствие этого, возникают трудности в адаптации к реальной жизни.

Цель: исследование влияния социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков.

1. Изучить литературу, Интернет-ресурсы по теме «Социальные сети»;

1. Выяснить основные причины перехода к виртуальному общению;

2. Определить степень опасности и пользы виртуального общения;

3. Определить, какой тип общения преобладает у подростков в школе - интернат № 13;

4. Разработать рекомендации для подростков при работе в социальных сетях.

Гипотеза: Современные подростки проводят большую часть своего времени в социальных сетях, которые вытесняют собой живое общение.

В качестве основного метода использовался метод социологического исследования – опрос, который был проведён среди учащихся 7-12 классов.

Объект исследования: социальные сети.

Предмет исследования: достоинства и недостатки социальных сетей, информационная безопасность в сети.

Методы исследования: работа со справочной литературой, социологический опрос в форме анкетирования, сравнение, графический анализ, сопоставление полученных данных.

Срок работы над проектом: сентябрь 2022 год – май 2024 год

База исследования: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Уфимская коррекционная школа-интернат № 13 для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Структура проектной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка литературы и приложения.

ГЛАВА 1. Современное общение

1.1 Подростки и социальные сети

В современном мире социальные сети стали неотъемлемой частью жизни подростков. Эти платформы предоставляют им возможность общения, обмена информацией и участия в виртуальных сообществах.¹ Однако влияние социальных сетей на подростковое психологическое развитие вызывает оживленные дебаты среди специалистов.

Одним из основных психологических аспектов влияния социальных сетей на подростковое развитие является их стремление к социальной принадлежности. В подростковом возрасте друзья и социальная принадлежность играют важную роль. Социальные сети предоставляют подросткам возможность создать и поддерживать связи, даже если они находятся далеко друг от друга. Однако в поисках признания и подтверждения от сверстников подростки могут сталкиваться с рядом психологических проблем.²

На платформах социальных сетей, таких как TikTok, подростки выставляют свои жизни в лучшем свете, демонстрируя только те моменты, которые считают наилучшими. Это создает искаженное представление о жизни, и многие подростки начинают сравнивать себя с другими. Они могут чувствовать давление, стремясь быть такими же успешными, красивыми или популярными, как их сверстники в сети. Это может привести к развитию низкой самооценки и чувства недостойности.

Подростковое психологическое благополучие может оказаться нарушенным под воздействием социальных сетей. Одной из проблем, с которой сталкиваются подростки, является кибербуллинг. Это форма онлайн-травли, при которой подростки подвергаются унижениям, издевательствам и даже угрозам со стороны сверстников. Кибербуллинг может серьезно повлиять на психическое состояние подростка, вызывая стресс, тревожность и депрессию.

С другой стороны, неконтролируемое время, проводимое в социальных сетях, может отрицательно сказаться на психическом здоровье подростков. Сидеть в интернете слишком много часов может привести к изоляции, проблемам с сном и даже зависимости от сетей. Подростки могут упускать возможность для более полноценных социальных взаимодействий в реальной жизни, что в конечном итоге влияет на их психологическое благополучие.

Подростки находятся на этапе формирования своей идентичности и самовосприятия. Социальные сети могут как помочь, так и мешать этому процессу. Они предоставляют площадку для выражения собственной уникальности и интересов, но в то же время могут оказать давление на подростков, заставляя их подстраиваться под общепринятые стандарты и ожидания.

Фильтры, редактирование фотографий и другие методы улучшения внешности могут создать у подростков иллюзию, что они должны соответствовать определенным стандартам красоты. Это может привести к дисморфофобии, или искаженному восприятию собственного тела, что часто является фактором риска для развития нарушений пищевого поведения, таких как анорексия и булимия.

Социальные сети также могут приносить психологические выгоды подросткам. Они предоставляют возможность общения с друзьями, даже если те находятся далеко. Такие платформы могут служить площадкой для самовыражения и развития творческих навыков.³ Подростки могут находить поддержку и понимание в сообществах, связанных с их интересами и увлечениями.

Кроме того, социальные сети могут усиливать активизм среди подростков. Молодежь может использовать соцсети для распространения информации о социальных проблемах, организации акций и мобилизации общественного мнения.

Родители, учителя и другие взрослые играют важную роль в помощи подросткам развивать здоровые отношения с социальными сетями. Вот несколько советов, как они могут помочь:

1. Образование и коммуникация: Важно обсуждать с подростками влияние социальных сетей на их жизнь и психологическое благополучие. Родители и учителя могут помочь им развивать критическое мышление и анализировать информацию, с которой они сталкиваются в сети.

2. Установка границ: Разработка правил и ограничений по времени, проводимому в социальных сетях, может помочь предотвратить избыточное погружение в виртуальный мир. Эти границы должны учитывать возраст и зрелость подростка.

3. Поддержка в случае кибербуллинга: Взрослые должны быть готовы поддержать подростков в случае кибербуллинга. Они должны знать, как сообщать о проблемах и помогать решать их.

4. Поощрение активных видов досуга: Важно поощрять подростков к занятиям физической активностью, творчеством и участию в реальных социальных событиях, чтобы сбалансировать их онлайн-активность.

5. Соблюдение примера: Взрослые должны сами вести активную и здоровую жизнь в социальных сетях, чтобы подростки могли видеть положительные образцы.

Социальные сети оказывают значительное влияние на психологическое развитие подростков. Они могут способствовать развитию социальной принадлежности, но при этом несут риск негативного влияния на самооценку и психологическое благополучие. Родители, учителя и другие взрослые играют важную роль в помощи подросткам развивать здоровые отношения с социальными сетями и учат их использовать эти платформы в пользу своего развития. Сбалансированный подход к использованию социальных сетей может способствовать психологическому благополучию подростков и помочь им формировать свою личность в современном цифровом мире.

1.2 Основные способы общения в сети Интернет

Общение в сети Интернет среди подростков - это важная часть их социальной жизни. С возрастом подростки становятся все более активными участниками онлайн-сообществ, и существует множество способов, которыми они могут взаимодействовать друг с другом и с миром через Интернет. В этой статье мы рассмотрим основные способы общения в Интернете среди подростков, их психологические и социальные аспекты, а также влияние на развитие подростков.

Социальные сети, такие как Facebook, Twitter и TikTok, являются одними из наиболее популярных платформ для общения подростков в сети.⁴ Они предоставляют возможность создавать профили, делиться фотографиями и видео, публиковать статусы, комментировать и лайкать посты других пользователей.⁵ Социальные сети позволяют подросткам поддерживать связи со своими друзьями, следить за жизнью сверстников и участвовать в различных сообществах, основанных на общих интересах.

Социальные сети могут влиять на психологическое состояние подростков. Одной из ключевых характеристик социальных сетей является стремление к социальной принадлежности. Подростки могут чувствовать давление, чтобы соответствовать определенным стандартам красоты и успеха, представляемым в сети. Это может вызвать низкую самооценку и чувство недостойности. Кроме того, на платформах социальных сетей могут возникать ситуации кибербуллинга, что также оказывает серьезное воздействие на психологическое благополучие.

Мессенджеры, такие как WhatsApp, Telegram, Facebook Messenger и Snapchat, предоставляют подросткам средства мгновенного общения в текстовом, голосовом и видеоформатах. Они позволяют подросткам обмениваться сообщениями, фотографиями, видеороликами и записями голоса с друзьями и семьей.

Мессенджеры способствуют поддержанию связей, облегчая общение в режиме реального времени.⁶ Они могут усиливать чувство близости и принадлежности. Однако такие приложения могут также вызывать зависимость, и неконтролируемое использование мессенджеров может влиять на качество сна и реальное общение.

Форумы и чаты предоставляют подросткам возможность обсуждать различные темы, задавать вопросы и получать ответы от других участников. Это может быть связано с интересами в области науки, искусства, развлечений и многими другими сферами.

Форумы и чаты могут способствовать развитию образования, обмену знанием и взаимопомощи. Однако они также могут представлять риск для подростков в случае неадекватного контента и потенциальных опасностей сети.

Видеоблоги и стриминговые платформы, такие как YouTube, Twitch и Instagram Live, позволяют подросткам создавать и смотреть видео и трансляции в реальном времени. Они могут вести собственные видеоблоги, делиться своими хобби и интересами, а также общаться с аудиторией через комментарии и чаты.

Видеоблоги и стриминг могут способствовать развитию креативных и коммуникативных навыков. Однако подростки могут чувствовать давление создавать контент, который будет популярен, и внимание к числу подписчиков и лайков может влиять на их самооценку.

Некоторые подростки используют форумы и приложения для знакомств, чтобы найти новых друзей или романтические отношения. Такие приложения, как Tinder или Bumble, могут быть доступны подросткам, хотя они, как правило, предназначены для взрослых.

Знакомство с незнакомыми людьми в сети может быть опасным и вызвать риски в отношении личной безопасности. Подростки могут также столкнуться с проблемами, связанными с флиртом и отношениями.

Общение в сети Интернет среди подростков разнообразно и многогранно. Каждый способ общения имеет свои плюсы и минусы, и может оказать как положительное, так и отрицательное воздействие на их психологическое развитие. Родители, учителя и другие взрослые играют важную роль в помощи подросткам использовать Интернет в здоровом и безопасном режиме, а также в развитии критического мышления и навыков общения. Сбалансированный подход к общению в сети и в реальной жизни способствует здоровому развитию подростков и их успешной адаптации к цифровому миру.

1.3 Причины обращения подростков к виртуальному миру

Обращение подростков к виртуальному миру имеет множество причин, и они могут быть крайне разнообразными. Виртуальный мир представляет собой широкий спектр онлайн-платформ, включая социальные сети, игры, мессенджеры, видеоплатформы и другие интернет-ресурсы.⁷

В этом ответе мы рассмотрим основные причины обращения подростков к виртуальному миру и какие потребности и интересы они удовлетворяют в этой среде.

1. Социальные связи и дружба: Одной из основных причин, почему подростки обращаются к виртуальному миру, является желание установить и поддерживать социальные связи. Они используют социальные сети и мессенджеры для общения с друзьями, которых они могут не видеть в реальной жизни из-за расстояния или занятости. Виртуальные платформы позволяют им оставаться связанными и обмениваться важными событиями в своей жизни.

2. Поиск общности: Молодежь ищет единомышленников и интересные сообщества в сети, где они могут найти людей с похожими интересами и увлечениями. Онлайн-форумы, группы в социальных сетях и специализированные сайты предоставляют возможность встретиться с людьми, которые разделяют их увлечения.

3. Образование и саморазвитие: Интернет предоставляет доступ к образовательным ресурсам, онлайн-курсам, учебным материалам и библиотекам.⁸ Подростки могут изучать новые навыки, получать информацию и учиться, не покидая дома. Это особенно актуально в контексте онлайн-образования, которое стало более распространенным из-за пандемии COVID-19.

4. Игры и развлечения: Многие подростки проводят много времени в виртуальных мирах, играя в компьютерные игры. Игры предоставляют развлечение, а также возможность работать в команде, развивать стратегическое мышление и даже создавать собственные миры.

5. Эмоциональная поддержка: Виртуальный мир может предоставлять подросткам место, где они могут выразить свои эмоции, обсудить проблемы и получить поддержку. Онлайн-форумы и чаты могут стать площадкой для обмена опытом и советами в трудных жизненных ситуациях.

6. Самовыражение и креативность: Многие подростки создают собственный контент в виде блогов, видеороликов, музыки и искусства. Это позволяет им выразить свою креативность и получить обратную связь от других пользователей.

7. Исследование мира: Интернет предоставляет доступ к мировой информации. Подростки могут изучать разные культуры, языки, новости и события, расширяя свои горизонты и познавая мир.

8. Убежище от реальных проблем: В некоторых случаях виртуальный мир может стать убежищем от реальных проблем, таких как школьные невзгоды, семейные конфликты или стресс. Это может быть формой психологического ухода и способом справиться с негативными эмоциями.

9. Возможности для самовыражения: В интернете подростки могут строить свой образ и личность, создавать псевдонимы и экспериментировать с тем, как они представляют себя в сети. Это позволяет им лучше понять себя и свои интересы.

10. Развитие навыков: Виртуальный мир предоставляет подросткам возможность развивать навыки в областях, таких как общение, цифровая грамотность, организация времени, управление информацией и другие, которые могут быть полезными в будущем.

Однако важно отметить, что использование виртуального мира может иметь как положительные, так и отрицательные аспекты. Подростки могут сталкиваться с проблемами, связанными с онлайн-жизнью, такими как кибербуллинг, зависимость от интернета, утечка личной информации и другие. Родители и взрослые обязаны следить за использованием интернета подростками и обеспечивать их безопасность и эмоциональное благополучие.

Обращение подростков к виртуальному миру имеет как плюсы, так и минусы. Давайте рассмотрим их более подробно:

Плюсы:

1. Социальные связи и дружба: Виртуальный мир предоставляет возможность подросткам поддерживать контакт с друзьями и близкими, особенно если они находятся в разных городах или странах. Это способствует укреплению социальных связей.

2. Образование и саморазвитие: Интернет предоставляет доступ к огромному объему образовательных ресурсов.⁹ Подростки могут изучать новые навыки, получать образование и исследовать интересующие темы.

3. Развитие цифровых навыков: Виртуальный мир может помочь подросткам развивать цифровую грамотность и технические навыки, которые могут пригодиться им в будущем.

4. Развитие творческих навыков: Многие подростки используют виртуальный мир для самовыражения через создание музыки, искусства, видеоконтента и других форм творчества.

5. Исследование мира: Виртуальный мир позволяет подросткам исследовать разные культуры, языки, идеи и информацию, что способствует расширению их мировоззрения.

6. Эмоциональная поддержка: Онлайн-сообщества и форумы могут предоставить место, где подростки могут обсудить свои чувства и получить эмоциональную поддержку от других участников.

Минусы:

1. Кибербуллинг: Виртуальный мир может стать площадкой для кибербуллинга, что может негативно повлиять на психологическое состояние подростков.

2. Зависимость от интернета: Подростки могут столкнуться с проблемой зависимости от онлайн-игр и социальных сетей, что может отрицательно сказаться на их образовании, здоровье и социальной активности.¹⁰

3. Потенциальные угрозы безопасности: Виртуальный мир может представлять угрозу для конфиденциальности и безопасности подростков, особенно если они не следят за своей личной информацией.

4. Ущерб здоровью: Долгое время, проведенное перед экраном, может вызвать физические и психологические проблемы, включая снижение физической активности, нарушение сна и зрения.

5. Снижение общения в реальной жизни: Интенсивное общение в виртуальном мире может снижать возможности подростков общаться в реальной жизни, что может привести к социальной изоляции.

6. Потеря времени: Проводя слишком много времени в виртуальном мире, подростки могут упускать реальные возможности для образования, развития и личностного роста.

7. Влияние контента: Подростки могут быть подвержены негативному влиянию разного рода контента в интернете, включая насилие, ненормативную лексику и неподходящие образцы поведения.

Поэтому важно, чтобы родители и взрослые внимательно следили за тем, как подростки используют виртуальный мир, и обучали их цифровой грамотности и правилам безопасности в сети. С умеренностью и правильным руководством виртуальный мир может быть полезным и обогащающим опытом для подростков.

ГЛАВА 2.

2.1. Социологический опрос «Социальные сети» подростков школы - интернат № 13

Для того чтобы определить уровень влияния социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков, мы решили провести социологический опрос среди обучающихся школы - интернат № 13. Для опроса мы использовали тестовые задания, которые мы разработали для обучающихся школы.

Опросник для обучающихся 7-12 классов

1. Ваш пол? а) Мужской б) Женский

2. Что для вас социальные сети? а) Отдых б) Работа в) Трата времени

3. Сколько человек у вас в друзьях? а) до 50 б) 50-100 в) 100-500 г) Больше 500

4. Что Вас подтолкнуло зарегистрироваться в социальных сетях?

а) Друзья б) Работа в) Желание общаться г) Сейчас это модно

5. Сколько времени в день Вы проводите в социальных сети?

а) 1-2 часа б) 3-6 часов в) Более 6 часов

6. Какую информацию о себе Вы выкладываете в социальных сетях?

а) ФИО, пару фотографий, место, где я учусь

б) Выкладываю всю информацию о себе (интересы, любимые фильмы, книги и т.д.)

в) Только необходимый минимум

7. Для чего вы чаще всего используете социальными сетями?

а) В учебных целях

б) Для общения с людьми

в) Поиск, просмотр и скачивание файлов

8. Какую пользу приносят социальные сети?

а) Помощь в учебе/работе

б) Быстрый и доступный поиск нужной информации

в) Никакой пользы

9. Где вы чаще всего пользуетесь социальными сетями?

а) Дома б) Рестораны в) На учебе

10. Как Вы считаете, можно ли заработать на социальных сетях?

а) Можно б) Нет

11. Что Вас привлекает в социальных сетях

а) Общение с друзьями/родственниками

б) Прослушивание музыки

в) Просмотр видеозаписей

г) Играю в приложения

д) Все вышеперечисленное

12. Вы считаете себя зависимым от социальных сетей?

а) Да б) Нет в) Немного

13. Будете ли Вы пользоваться социальными сетями, если они станут платными?

а) Да, не зависимо от цены

б) Да, если цена будет умеренной

в) Нет, не собираюсь тратить деньги на всякую ерунду

14. Сказывается ли пользование социальными сетями на вашей успеваемости в учебе?

а) Да б) Нет

в) Частично …

Опросник состоит из четырнадцати вопросов и суждений. На каждое из суждений предложено несколько альтернативных вариантов ответов. Данный опросник может быть рекомендован к использованию в работе со школьниками 7 - 12-х классов, выпускников и студентов для определения уровня влияния социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков. На основании полученных результатов могут быть внесены коррективы в систему воспитательной работы с подрастающим поколением. Опросник могут проводить старшеклассники, педагоги, воспитатели. Количественный показатель позволяет вычислить процентное соотношение. Рекомен­дуемое время на проведение - 20 минут.

Опросник разработан на основе следующих принципов.

1.Принцип доступности информации, содержания ценностей, вопросов и заданий для восприятия и понимания ребят определённого возраста.

2.Выделение для опроса возрастной группы учащихся: обучающиеся 7-12 классов образовательного учреждения.

3. Посильность опросника по времени работы с ним: не более 20 минут.

В процессе исследования нами разработаны три уровня сформированности понятий о влиянии социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков: высокий, средней, низкий.

Высокий уровень. У учащихся сформированы понятия о влиянии социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков. Выражено положительное отношение к живому общению. Высок интерес учащихся к учебной и трудовой деятельности. Они активно участвуют в учебной деятельности. У них развиты чувство ответственности, активность, желание помочь одноклассникам в трудовом процессе.

Средний уровень. Учащиеся имеют понятия и представления о влиянии социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков. Положительно относятся к живому общению. Однако интерес к учебной и трудовой деятельности ровный, неглубокий.

Низкий уровень. Учащиеся не имеют никаких представлений о влиянии социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков, в ответах на вопросы тестов ими проявлена несформированность понятий о вредном влиянии социальных сетей на формирование сознания и ценностных ориентаций современных подростков.

2.2. Анализ опроса «Социальные сети?»

При исследовании опроса среди обучающихся 7-12 классов приняли участие 35 обучающихся школы-интернат № 13. Были получены следующие результаты:

1. Ваш пол? а) Мужской б) Женский

Рис.1. Результаты опроса по вопросу «Ваш пол?»

Согласно результатам опроса по первому вопросу «Ваш пол?» в анкетировании приняли участие 12 подростков мужского пола и 23 подростка женского пола.

1. «Что для подростков социальные сети?»

Рис.2. Результаты опроса по вопросу «Что для подростков социальные сети?»

Результаты опроса по второму вопросу показали, что 83% опрошенных детей социальные сети используют как отдых, 11% обучающихся согласно опросу используют социальные сети для работы, для 6% опрошенных это трата времени.

3. Сколько человек у вас в друзьях?

Рис.3. Результаты опроса по вопросу «Сколько человек у вас в друзьях?»

По результатам опроса по третьему вопросу мы видим, что у 57% опрошенных до 50 друзей, у 20% обучающихся – от 50 до 100 друзей, у 20% опрошенных – от 100 до 500 друзей и у 3% опрошенных более 500 друзей.

1. Что подростков подтолкнуло зарегистрироваться в социальные сети?

Рис.4. Результаты опроса по вопросу «Что подростков подтолкнуло зарегистрироваться в социальные сети?»

Результаты опроса по четвертому вопросу показали, что 37% опрошенных зарегистрировались в социальные сети из-за друзей, 3% опрошенных – из-за работы, у 57% обучающихся было желание общаться и 3% обучающихся посчитали, что сейчас это модно.

1. Сколько времени в день подростки проводят в социальных сетях?

Рис.5. Результаты опроса по вопросу «Сколько времени в день подростки проводят в социальных сетях?»

Результаты опроса по пятому вопросу показали, что 40% обучающихся проводят в социальных сетях 1-2 часа в день, 49% опрошенных – 3-6 часов в день и более 6 часов в день проводят 11% опрошенных.

1. Какую информацию о себе подростки выкладывают в социальные сети?

Рис.6. Результаты опроса по вопросу «Какую информацию о себе подростки выкладывают в социальные сети?»

Согласно результатам опроса по шестому вопросу мы видим, что 11% опрошенных выкладывают в социальные сети всю информацию о себе, 34% опрошенных – ФИО, пару фотографий, где учатся и 55% обучающихся выкладывают только необходимый минимум.

1. Для чего подростки чаще всего используют социальные сети?

Рис.7. Результаты опроса по вопросу «Для чего подростки чаще всего используют социальные сети?»

Результаты опроса по седьмому вопросу показали, что 17% обучающихся чаще всего используют социальные сети в учебных целях, 49% обучающихся – для общения с людьми и 34% опрошенных используют для поиска, просмотра и скачивания файлов.

1. Какую пользу приносят социальные сети?

Рис.8. Результаты опроса по вопросу «Какую пользу приносят социальные сети?»

Согласно результатам опроса по восьмому вопросу мы видим, что 26% обучающихся считают, что социальные сети помогают в учебе, 68% опрошенных считают, что социальные сети для быстрого и доступного поиска нужной информации и 6% обучающихся посчитали, что никакой пользы не приносят социальные сети.

1. Где чаще всего подростки пользуются социальными сетями?

Рис.9. Результаты опроса по вопросу «Где чаще всего подростки пользуются социальными сетями?»

Согласно результатам опроса по девятому вопросу мы видим, что 89% опрошенных чаще всего пользуются социальными сетями дома, 3% обучающихся – в ресторанах и 8 % опрошенных пользуются на учебе.

1. Можно ли заработать в социальных сетях?

Рис.10. Результаты опроса по вопросу «Можно ли заработать в социальных сетях?»

По результатам опроса по десятому вопросу видно, что 89% обучающихся считают, что можно зарабатывать в социальных сетях и 11% обучающихся считают, что нельзя.

1. Что подростков привлекает в социальных сетях?

Рис.11. Результаты опроса по вопросу «Что подростков привлекает в социальных сетях?»

Результаты опроса по одиннадцатому вопросу показали, что общение с друзьями/родственниками в социальных сетях привлекает 26% опрошенных, 22% опрошенных – прослушивание музыки, 6% опрошенных – просмотр видеозаписей, 3% обучающихся – играют в приложения и 43% обучающихся привлекает в социальных сетях все вышеперечисленное.

1. Считают ли подростки себя зависимыми от социальных сетей?

Рис.12. Результаты опроса по вопросу «Считают ли подростки себя зависимыми от социальных сетей?»

Результаты опроса по двенадцатому вопросу показали, что 26% обучающихся считают себя зависимыми от социальных сетей, 28% опрошенных считают, что нет и 46% обучающихся посчитали себе немного зависимыми от социальных сетей.

1. Будут ли подростки пользоваться социальными сетями, если они станут платными?

Рис.13. Результаты опроса по вопросу «Будут ли подростки пользоваться социальными сетями, если они станут платными?»

Результаты опроса по тринадцатому вопросу показали, что 15% опрошенных будут пользоваться социальными сетями не зависимо от цены, 34% опрошенных – будут, если цена будет умеренной и 51% опрошенных не собираются тратить деньги на социальные сети, если они станут платными.

1. Сказывается ли у подростков пользование социальными сетями на успеваемости в учебе?

Рис.14. Результаты опроса по вопросу «Сказывается ли у подростков пользование социальными сетями на успеваемости в учебе?»

Согласно результатам опроса по четырнадцатому вопросу видно, что у 17% обучающихся сказывается пользование социальными сетями на успеваемости в учебе, у 46% обучающихся – не сказывается и у 37% обучающихся – частично сказывается.

Таким образом, в результате эксперимента было выявлено, что современные подростки проводят большую часть своего времени в социальных сетях, которые вытесняют собой живое общение. Мы определили преимущества и недостатки социальных сетей для того, чтобы разработать рекомендации для подростков при работе в социальных сетях

2.3. Рекомендации для подростков при работе в социальных сетях

На основании сделанных выводов, мы составили список рекомендаций подросткам в пользование социальными сетями.

1. Ограничение времени пребывания в сети. Большое количество времени в социальных сетях сильно сказывается на состоянии здоровья подростков. У них могут появиться как физические, так и психологические проблемы. Так же время пребывания в социальных сетях влияет на их процесс социализации и на их психику.

2. Поиск альтернативных способов время препровождения. У подростков должен быть другой досуг, помимо социальных сетей. Например, занятия спортом, рисование, вышивание, чтение книг помогают подросткам развиваться, узнавать что-то новое, расширяя свой кругозор.

3. Оказание большего внимания своей реальной жизни. Подростки не должны полностью всю свою жизнь проводить в социальных сетях. По мимо время провождения в социальных сетях, у подростков есть реальная жизнь в школе, в семье, с друзьями. Настоящие чувства и эмоции, которые подростки получают в реальной жизни, не смогут заменить время препровождения в социальных сетях.

4. Увеличение времени пребывания в компании друзей. Общение для подростков - это всегда хорошо. С помощью общения с друзьями подростки учатся коммуницировать с другими людьми. Но полностью заменить реальное общение в компании друзей общением в социальных сетях нельзя. Общение в социальных сетях плохо влияют на подростков. Они становятся более агрессивными, возбуждёнными и зависимыми от социальных сетей.

5. Не выкладывать личную информацию о себе. Большинство подростков любят выкладывать в социальные сети всю свою жизнь.¹¹ Это связано с тем, что в реальной жизни им не хватает общения с друзьями, родителями, учителями. Рассказывать личную информацию о себе в социальных сетях очень опасно. Злоумышленники и мошенники могут воспользоваться этой информации и, например, украсть все деньги с карты, ограбить дом, когда никого не будет дома, украсть все пароли от социальных сетей и писать всем друзьям с целью получения денег. Подросткам нужно знать, какую информацию стоит выкладывать в социальные сети, а какую нет.

6. Проявлять осторожность при переходе по ссылкам, которые вы получаете в сообщениях от других пользователей или друзей. Не следует бездумно открывать все ссылки подряд – сначала необходимо убедиться в том, что присланная вам ссылка ведет на безопасный или знакомый вам ресурс.

Заключение

Социальные сети стали неотъемлемой частью в жизни подростков. Они могут способствовать развитию социальной принадлежности, но при этом несут риск негативного влияния на самооценку и психологическое благополучие. Поэтому родители, учителя и другие взрослые играют важную роль в помощи подросткам развивать здоровые отношения с социальными сетями.

Подводя итоги мы узнали, что для общения в социальных сетях подростки используют различные мессенджеры, стриминговые платформы, форумы и чаты. Но неконтролируемое использование социальных сетей может привести к изоляции, проблемам с сном и зависимости от сетей.

Также мы узнали, что обращение подростков к виртуальному миру имеет множество причин, такие как общение с друзьями, получение информаций, изучения мира, выражение своей креативности, развитию цифровой грамотности, получение поддержки и убежище от реального мира. Однако обращение подростков к виртуальному миру имеет как плюсы, так и минусы.

Плюсы: возможность общения с друзьями, получения образования, развитие технических и творческих навыков, изучение мира, получение эмоциональной поддержки.

Минусы: кибербуллинг, зависимость от интернета, угроза для конфиденциальности и безопасности, физические и психологические проблемы, снижение общения в реальной жизни, упущение реальных возможностей для развития, негативное влияние контента.

Поэтому важно, чтобы родители и взрослые внимательно следили за тем, как подростки используют социальные сети. Помогать им развивать здоровые отношения с социальными сетями и учить их использовать эти платформы в пользу своего развития.

Список использованной литературы и электронных ресурсов

1. Социальные сети: плюсы и минусы

[Электронный

https://retscorp.ru/blog/133-socialnye-seti-plyusy-i-minusy.html

2.Влияние социальных сетей на подростков

[Электронный

https://school-internat39.ru/p21aa1.html

3. Опрос "Социальные сети"

[Электронный

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRlAQVQclWAQ_thlI5i9x8c_RfI3qEuL0_6r3WCKK7z0CPgw/viewform?formkey=dEF2UVRnZ0NXb183WTBmMVVWWjZ4aXc6MQ

4. Влияние сети интернет и социальных сетей на молодёжь

URL: http://sibac.info/studconf/social/viii/31647

5. Причины общения подростков в социальных сетях

URL: https://moluch.ru/th/4/archive/246/8155/

6. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — М.: Академия, 2014. — 384 с.

7. Кон, И. С. Ребёнок и общество / И. С. Кон. — М.: Академия, 2003. — 336 с.

8. Социальные сети: преимущества и опасности.

URL: https://internetpolicy.kg/literacymodule/course_1/module1/glava1_2.html

9. К.психол.н. Синельникова Т.В., Гайдайчук А.Особенности общения в социальных сетях

[Электронный

http://www.rusnauka.com/33_PRNIT_2012/Psihologia/12_120002.doc.htm

10. Корытникова Н.В. Интернет-зависимость и депривация в результате виртуальных взаимодействий. Социологические исследования, № 6, Июнь 2010, C. 70-79.

11. Садыгова Т. С. Социально-психологические функции социальных сетей // Вектор науки ТГУ. - 2012. - №3 (10). - С. 192-194.

12. Социальная сеть URL: https://seopult.ru/library/социальная_сеть

13. Социология молодежи: Учебник. / под ред. ВТ. Лисовского. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2006.

14. Человек в сетях – социальных. О поиске людей в социальных сетях URL:http://www.seonews.ru/analytics/chelovek-v-setyah-sotsialnyih-o-poiske-lyudey-v-sotsialnyih-setyah/

15. Копыл, В.И. Общение в Интернете – М., 2005.

1^ Причины общения подростков в социальных сетях.

URL: https://moluch.ru/th/4/archive/246/8155/

2^ Социальные сети: преимущества и опасности.

URL: https://internetpolicy.kg/literacymodule/course_1/module1/glava1_2.html

3^ Социальные сети: плюсы и минусы.

URL: https://retscorp.ru/blog/133-socialnye-seti-plyusy-i-minusy.html

4^ Социальная сеть. URL: https://seopult.ru/library/социальная_сеть

5^ Влияние сети интернет и социальных сетей на молодёжь.

URL: http://sibac.info/studconf/social/viii/31647

6^ Социальные сети: плюсы и минусы.

URL: https://retscorp.ru/blog/133-socialnye-seti-plyusy-i-minusy.html

7^ Социальная сеть. URL: https://seopult.ru/library/социальная_сеть

8^ Причины общения подростков в социальных сетях.

URL: https://moluch.ru/th/4/archive/246/8155/

9^ Социальные сети: плюсы и минусы.

URL: https://retscorp.ru/blog/133-socialnye-seti-plyusy-i-minusy.html

10^ Причины общения подростков в социальных сетях.

URL: https://moluch.ru/th/4/archive/246/8155/

11^ Влияние социальных сетей на подростков. URL: https://school-internat39.ru/p21aa1.html