Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.04.2026 20:14

Фуклева Елена Ивановна

Учитель труд (технология), ИЗО, заместитель директора по УВР

53 года

695

86 069

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Запорожская область, с.Преслав

Специализация

Информатика

ИЗО

Завучу

Классному руководителю

Труд (технология)

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проекты и проектирование

Категория: Труд (технология)

23.11.2025 19:02

Проекты и проектирование. Мини-проект «Разработка паспорта учебного проекта»

Результаты; использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные проекты; характеризовать понятие «проект» и «проектирование; – знать этапы выполнения проекта; – использовать методы поиска идеи для создания проекта.

Ход урока:

1.Орг. момент.

2. Проверка знаний. ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий при производстве продукции

Проверка таблицы Потребности моей семьи.

3. Введение.

В процессе преобразующей деятельности людям постоянно приходится решать вновь возникающие проблемы. Эти проблемы решаются в процессе проектной деятельности — выполнения проектов. Например, у мамы скоро день рождения, возникает проблема: что подарить? Решаем подарить декорированную разделочную доску. Итак, есть цель деятельности: разработать и изготовить разделочную доску для мамы. Для достижения этой цели нужно решить несколько задач: выбрать модель, способ и последовательность изготовления разделочной доски, изготовить и украсить её. Итак, требуется реализовать проект изготовления украшенной разделочной доски. Творческий подход позволяет найти новое наилучшее решение из возможных — выбрать оптимальную для изготовления и украшения разделочную доску. Проектирование— это процесс создания нового продукта (изделия, услуги, мероприятия), качественно отличающегося от уже существующего. Проектирование затрагивает практически все сферы деятельности человека. Выполнением проектов занимаются и взрослые специалисты (конструкторы, дизайнеры, технологи) и школьники. На уроках технологии вы будете выполнять творческие проекты, обязательно включающие в себя изготовление изделия.

4. Формулирование темы и задач урока.

5. Объяснение нового материала. Творческий проект — самостоятельная творческая индивидуальная или коллективная деятельность учащихся по решению теоретических и практических задач, осуществляемая под руководством учителя. Проект может быть индивидуальным или коллективным. Индивидуальный проект выполняется одним учащимся. В выполнении коллективного проекта принимает участие группа учащихся или весь класс.

Получая новые знания и умения на уроках, вы постепенно освоите проектную деятельность. У вас появится опыт проектирования. Иными словами, вы овладеете проектной культурой. Проектная культура — это комплекс знаний, умений, опыта, а также личностных качеств, обеспечивающих практическое их применение в конкретных условиях. Этапы проектирования I этап — поисково-исследовательский На этом этапе осуществляется формулирование проблемы. Вам необходимо понять, что вы собираетесь делать и для чего. Одновременно происходит изучение методов и способов возможного решения проблемы, а также выбор оптимального варианта. При этом учитывается следующее: • насколько задуманное изделие будет отвечать своему назначению; • возможность изготовления изделия в школьных мастерских; • возможность выполнения проекта с помощью тех средств, которые имеются у исполнителей; • возможность изготовления изделия за время, отведённое на выполнение проекта; • безопасность изготовленного изделия в эксплуатации; • не наносит ли технологический процесс изготовления изделия и его эксплуатация серьёзного ущерба окружающей среде. После этого происходит анализ предстоящей деятельности: • определение количества участников и распределение их обязанностей; определение основных этапов деятельности и конечного результата.

Итак, на первом этапе вам необходимо:

1. Осуществить выбор темы проекта с учётом возможностей его выполнения.

2. Собрать информацию по теме проекта для выдвижения идей по его реализации.

Для сбора информации можно воспользоваться различными источниками:

— из средств массовой информации (СМИ): газет, журналов, телевидения, интернет-ресурсов и др.;

3. Выбрать наилучшую идею и исследовать её, осуществив экономическую, дизайнерскую и экологическую оценку. Создать эскиз, выполнить моделирование.

4. Обсудить выбранную идею проекта с одноклассниками и учителем, утвердить тему и идею проекта. II этап — конструкторско-технологический На данном этапе определяется последовательность выполнения технологических операций, готовится необходимая техническая документация. Кроме того, организуется рабочее место, выбираются материалы, проводится наладка оборудования.

Планировать последовательность работ по изготовлению изделия необходимо с учётом особенностей конструкции, используемых материалов, оборудования и технологииизготовления. Итак, на втором этапе вам необходимо: 1. Составить план работы. 2. Разработать чертёж и технологическую карту. 3. Подобрать материалы, инструменты, оборудование, для изготовления изделия. Обсудить это с учителем. 4. Изготовить изделие. Некоторые изделия необходимо испытать. Обсудить результаты испытания с учителем и при необходимости внести изменения в проект. 5. Выполнить художественное оформление изделия. III этап — заключительный На этом этапе осуществляется проведение презентации проекта Итак, на третьем этапе вам необходимо: 1. Оценить проект. 2. Подготовить материал к защите проекта. 3. Защитить проект.Обсудить с учителем, одноклассниками возможности дальнейшей реализации проекта. К окончанию работы у вас должно быть краткое описание проекта. Вы должны уметь сформулировать идею проекта и доказать его целесообразность.

6. Выполнение ПР «Разработка паспорта учебного проекта» Творческие проекты могут быть индивидуальными —выполняются одним учеником, групповые (парные) — выполняются двумя, тремя учащимися и коллективными —выполняются группой учащихся или всем классом.

7. Закрепление 1. Что такое проект? 2. Перечислите основные этапы проектной деятельности. 3. На каком этапе проектной деятельности

определяется тема проекта?

Паспорт проекта по технологии.

Тема: « ________________________________________»

Выполнила:____________________________________

Класс: 5

Дата: ____

Учитель: __________

Оценка:___

1. Обоснование проблемы: Опиши проблемную ситуацию, ее актуальность и необходимость. Для кого выполняется проект? С какой целью выполняется изделие?

2. Формулировка цели. Спроектировать и изготовить___________________________________

3. Первоначальные идеи

выполнить 3 эскиза изделий для решения проблемы, дать их краткое описание;

4.Лучшая идея.

Для дальнейшего изготовления я выбрала идею № ____ , так как_______________

5.Материалы: ______________________________________________________

Оборудование, инструменты и приспособления_______________________

6.Исследование. Анализ исторических прототипов и современных аналогов.

7. Последовательность изготовления изделия.

а)Технологическая карта

Последовательность операций(действий)	Графическое изображение	Оборудование, инструменты, приспособл.

б) правила техники безопасности.

8.Расчет денежных затрат на изделие: материалы______свой труд_________ИТОГО____

9. Оценка результатов работы.

Соответствует ли изделие замыслу, решает ли обозначенную проблему? Укажи успехи и неудачи в деятельности, трудности и возможные пути их преодоления, практическое применение изделия.

10.Фотография (рисунок) изделия (по возможности)

Просмотр содержимого документа
«Проекты и проектирование»

Проектирование и проекты.

Автор:

Ботвиновская Ю. В.

учитель технологии

МОАУ «СОШ №76»

г. Оренбурга

Зачем учиться проектированию?

Овладение способами проектной деятельности жизненная необходимость для каждого современного человека, поскольку это позволяет ему развить такие способности, которые нужны в любом деле: это интеллект, умение решать интеллектуальные задачи.

Основные понятия, связанные с проектной деятельностью:

Проектирование
Проект
Проектная деятельность
Учебный проект
Благо
Творчество
Творческий проект

Проектирование – это процесс создания нового продукта. Проект – это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы. В проекте раскрываются способы и средства практической реализации замысла. Разработка и выполнение проекта составляют проектную деятельность. Учебный проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя. Выполняя проект вы можете показать свои знания и умения, полученные на занятиях по технологии и другим предметам.

Проектирование – это процесс создания нового продукта.
Проект – это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы. В проекте раскрываются способы и средства практической реализации замысла.
Разработка и выполнение проекта составляют проектную деятельность.
Учебный проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя. Выполняя проект вы можете показать свои знания и умения, полученные на занятиях по технологии и другим предметам.

Благо – это всё, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие. В экономическо-социальном отношении под благом разумеется все, что, имея ценность. Творчество – это процесс создания новых материальных и духовных ценностей, материальных и духовных благ для удовлетворения имеющихся или новых потребностей людей. Творческий проект – является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.

Благо – это всё, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие. В экономическо-социальном отношении под благом разумеется все, что, имея ценность.
Творчество – это процесс создания новых материальных и духовных ценностей, материальных и духовных благ для удовлетворения имеющихся или новых потребностей людей.
Творческий проект – является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.

При выборе темы своего творческого проекта вам нужно заранее провести поиск в книгах, журналах и сети Интернет, можно посоветоваться с учителем, родителями, товарищами.

При выборе темы своего творческого проекта вам нужно заранее провести поиск в книгах, журналах и сети Интернет, можно посоветоваться с учителем, родителями, товарищами.

Далее, после изучения и освоения учебного материала на уроке «Технология», вы будете изготавливать своё проектное изделие, как во время практических работ, так и во внеурочное время.

Далее, после изучения и освоения учебного материала на уроке «Технология», вы будете изготавливать своё проектное изделие, как во время практических работ, так и во внеурочное время.

По окончании работы над проектом, необходимо будет провести испытание созданного изделия и только затем представить его на всеобщее обозрение и оценку.

По окончании работы над проектом, необходимо будет провести испытание созданного изделия и только затем представить его на всеобщее обозрение и оценку.

Этапы творческого проекта:

Поисково- исследовател ьский этап (подготовительный)

Выбор темы, обоснование
Сбор информации по теме
Формулирование требований к изделию
Выбор лучшей идеи и ее исследование

Составление плана работы
Подбор материалов
Изучение правил техники безопасности
Организация рабочего места
Разработка чертежа и технологической карты
Изготовление изделия и его оформление

Конструкторско-технологический этап (основной)

Аналитический этап (заключительный)

Оценка готового изделия
Подсчет затрат на изготовление
Анализ экономических, экологических, дизайнерских результатов
Подготовка к защите и защита проекта

Результат проекта – творческий продукт. Уровни творчества:

Первый уровень творчества, самый распространённый способ создания чего-то нового, – это восстановление первоначальных свойств того, что уже использовалось человеком. Например, после глажки внешний вид рубашки, блузки или брюк приобретает элемент новизны. Тем самым эта деятельность содержит хотя и маленькие, но элементы творчества.

Второй уровень творчества – это совершенствование того, что уже есть и что стало привычным. Например, измените схему шнуровки ваших кроссовок, и они приобретут элемент новизны. Теперь творчество проявляется более заметно.

Третий уровень творчества предполагает некоторое количественное изменение того, что взято для творчества. Новым будет также и перегруппировка, перестановка элементов в обновляемом объекте. Здесь примером творчества может быть оригинальное украшение на одежде, которым воспользовался модельер . Перестановка оборудования или мебели в помещении является заметным проявлением творчества на этом уровне.

Четвёртым уровнем творчества является приспособление (адаптация) различных элементов друг к другу. При этом может быть создан новый объект, обладающий новыми качествами. Например, установка двигателя на конной коляске позволила впоследствии построить автомобиль.

Пятый уровень творчества проявляется при внесении простых качественных изменений в традиционный объект. Так, например, гусиное перо было заменено стальным пером.

Шестой уровень творчества – это внесение принципиальных изменений в свойства того предмета, который подвергается творческим изменениям. При этом его главные принципиальные характеристики сохраняются или улучшаются. Примером такого творчества является замена колёс на гусеницы в вездеходах. Гусеничные машины стали легче перемещаться по бездорожью.

Седьмой уровень творчества – это создание новых объектов на уже известных принципах работы (рис. 523715947). Ярким примером такого творчества является создание космических ракет под руководством С. П. Королёва — советского учёного, конструктора и организатора производства ракетно-космической техники.

Восьмой уровень творчества – это создание такого, чего раньше не существовало вообще. На этом уровне творчества предполагается создание совершенно нового рода объектов. Например, создание новых книг, картин и скульптур, кинофильмов, музыки, машин, приборов и т. п.

Существует три

вида творческой деятельности.

Виды творческой деятельности:

Исследование существующих явлений окружающего мира

Решение задач, возникающих в разных областях деятельности

Рационализация

Творческое задание: Разработайте проект изготовления бутерброда для завтрака. Запишите название (ПРОЕКТ «Бутерброд для завтрака»), необходимые продукты и инструменты, технику безопасности при работе с ними, последовательность выполнения и конечный результат (фото). Запишите анализ: что получилось, а что нет. Сложите проектный материал в папку с файлами, сдайте на проверку.