Профилактика наркотиков среди подростков.

На этом уроке ты:

• убеждаешься в важности знания ряда понятий в области наркотизма;

• задумываешься о системе втягивания подростка в наркоманию;

• учишься отвечать на вопросы друзей и выдвигать свои аргументы против наркотиков.

Основные понятия темы:

• галлюцинация;

• деградация;

• деменция;

• депрессия;

• иллюзия;

• интоксикация;

• суицид.

ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ - ощущение, восприятие, возника­ющее без наличия соответствующего реального объек­та и сопровождающееся уверенностью, что данный объект в данное время действительно существует и воспринимается.

ДЕГРАДАЦИЯ - обратное развитие, постепенное сни­жение, ослабление каких-либо свойств.

ДЕМЕНЦИЯ - возникшие в результате болезни, снижение интеллекта, памяти и других сторон психичес­кой деятельности.

ДЕПРЕССИЯ - пониженное, мрачное, подавленное настроение.

ИЛЛЮЗИЯ - наличие искаженного восприятия ре­ального объекта.

ИНТОКСИКАЦИЯ - отравление организма в резуль­тате накопления ядовитых веществ.

СУИЦИД - самоубийство. Суицидальные мысли часто возникают у наркоманов, иногда они соверша­ют и попытки уйти из жизни.

Пометки на полях

Единственно верный способ не стать наркоманом – это не пробовать наркотики никогда, ни одного раза.

Н. Исмуков.

Исмуков Николай Николаевич - русский врач, исследователь, публицист.

Тех же, кто с помощью наркотиков хочет познать рай на Земле, я огорчу: этот рай неминуемо обернется адом.

Известный

наркоман

Наркотики выбирают свои жертвы среди самой молодой части человечества. Однажды овладев молодыми, они ведут их одной дорогой к смерти.

Ж. Ширак.

Ширак, Жак (р. 1932) – президент Франции.

Наркомания уже реально угрожает России потерей генофонда, самому существованию россиян как единого народа.

Из материалов слушания в Государственной Думе РФ, март 1998 года.

Что первое приходит на ум, когда при тебе произносят слово "наркотики"? Подумаешь ли ты, прежде всего об "экстази" и героине? Или вспомнишь о ближайшей аптеке или больнице? Возможно, ты считаешь наркотиками спиртное и сигареты, а может быть, признаешь "настоящими" наркотиками только те, что запрещены законом.

Как сказано в толковом словаре, наркотики – это лекарственные вещества, однако само определение довольно расплывчато. Точнее было бы сказать, что наркотики – это химические вещества, которые изменяют настроение человека, его чувства, мысли, ощущения и поведение.

Некоторые вещества, способные вызывать опья­нение, в список наркотиков не входят, например, отдельные снотворные препараты, клей "Момент", бензин и пр., Употребление их называется "токсикоманией", но с медицинской (не юридической) точки зрения от наркомании ничем не отличается. То же самое можно сказать о табаке, алкоголе и некоторых других веществах, употребление которых, к сожалению, является традиционным в отдельных человеческих сообществах.

Таким образом, наркотики бывают двух больших групп: легальные и нелегальные. Легальные мы рассмотрели на предшествующих уроках. В этой главе мы больше будем говорить о нелегальных наркотиках.

Существует разделение нелегальных наркотиков на следующие группы (учитывая распространенность тех или иных веществ в России в начале XXI века):

1. Производные конопли (наркотики, изготовленные из

конопли).

2. Опиатные наркотики (наркотики, изготовленные из мака или действующие сходным с ними образом).

3. Психостимуляторы (такие как кокаин, эфедрон, фенамин).

4. Галлюциногены (синтетические — ЛСД и природного происхождения - из грибов).

5. Снотворно-седативные препараты ("седативные" - значит успокаивающие).

6. ЛВНД - летучие вещества наркотического действия (бензин, клей "Момент" и пр.).

Давайте попробуем вначале ответить на следующие вопросы:

1. Метамфетамин помогает похудеть.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

2. Эйфория от ЛСД может длиться до половины суток.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

3. Введение любого наркотика в виде инъекций само по себе очень опасно.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

4. Амфетамины успокаивают и помогают уснуть.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

5 Употребление грибов-галлюциногенов запрещено законом.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

6. Анаболические стероиды делают из мальчишек настоящих мужчин.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

А теперь поразмышляем над ошибочными и верными ответами.

1. НЕВЕРНО. В 1960-е метамфетамины, обладающие свойством подавлять аппетит, врачи обычно прописывали в качестве средства для похудения, но, как оказалось, желание есть утихает лишь ненадолго, и как только действие препарата заканчивается, человек снова чувствует себя голодным, как волк.

2. ВЕРНО. Эйфория от ЛСД может продолжаться до половины суток, и если она началась, то ее не прервать. Возникает мощная зависимость от ЛСД.

3. ВЕРНО. Вводя наркотик в виде инъекции, наркоман рискует нажить накожные язвы и нарывы, заразиться ВИЧ или гепатитом С.

4. НЕВЕРНО. Амфетамины заставляют сердце биться быстрее и придают бодрость. Они обладают возбуждающим действием и не позволят уснуть, даже если вы очень устали.

5. ВЕРНО. Собирать и есть грибы-галлюциногены запрещено.

6. ВЕРНО И НЕВЕРНО. Анаболические стероиды содержат мужской половой гормон тестостерон. У женщин под воздействием стероидов появляются такие, мужские полевые признаки, как, например, рост волос на груди и лице, облысение головы и басовитый голос. У мужчин может произойти ровно обратное: развитие грудных желез и уменьшение яичек.

Факторы риска, способствующие употреблению наркотиков и токсических веществ подростками

В семье:

• родители не контролируют поведение детей, их свободное время вне дома;

• взрослые члены семьи употребляют спиртное, наркотики, курят табак;

• мать и отец конфликтуют между собой;

• нет эмоциональной близости между членами семьи;

• родители испытывают проблемы в воспитании детей;

• имеется генетическая предрасположенность к употреблению наркотических и токсических веществ;

• родителей не интересуют успехи детей в школе.

В школе:

• преподаватели не уделяют достаточного внимания проблемам наркомании и токсикомании среди подростков;

• учащиеся часто переходят из одной школы в дру­гую;

• школьники пропускают занятия без уважительной причины, остаются на второй год;

• учителя потребляют алкоголь и курят;

• существует недоброжелательный климат среди знакомых;

• имеет место употребление спиртных изделий и наркотиков детьми в школе;

• отмечаются проявления асоциального поведения в виде краж, бродяжничества;

• подростки находятся под влиянием более старших товарищей, общаются в компании, употребляю­щей наркотики и алкоголь.

В обществе:

• законы и общественные нормы не препятствуют употреблению алкогольных изделий, табака и наркотических веществ;

• алкоголь, табак, наркотики и токсические вещества лег­ко доступны и относительно дешевы;

• неблагоприятный социально-экономический кли­мат.

Личностные факторы:

• желание следовать определенным образцам (например, быть "крутым парнем");

• стремление быть взрослым и доказать свою независи­мость;

• желание быть "плохим" в ответ на постоянное давление со стороны родителей: "Делай так, будь хорошим". Это может быть способом привлечения внимания к себе ("Я знаю, что они меня не любят, все время ругают, кричат");

• любопытство ("Все надо попробовать");

• безделье, неумение занять себя ("Было скучно, не зна­ли, чем заняться").

В приобщении подростка к нелегальным наркотикам можно выделить пять этапов.

Материалы для учителя

Первый этап до 7 лет – дошкольный.

С молоком матери в растущий организм могут поступать психоактивные вещества, что нередко приводит к задержке раз­вития или к замедлению его темпа. Такие младенцы позже начинают сидеть, держать головку, стоять, ходить; в мышцах определяется гипертонус, искажается ритм сна.

Ребенок фиксирует внимание на ситуациях, связанных с приемом взрослыми психоактивных веществ, хорошо различает поведение их в трезвом и пьяном состоянии. Начинают появляться игры, действия и поступки по типу подражания взрослым. Происходит воспроизведение образов любого наркоманического (включая табачное и алкогольное) содержания. Новое сочетание их и трансформация составляют основу пагубного воображения ребенка, материал для его фантазий.

Таким образом, формируется психологическая программа положительной настроенности на табак, алкоголь и другие наркотики.

Второй этап приобщения к психоактивным веществам начинается примерно с 7 лет и длится до 12 лет, когда богатое детское воображение включает все большее число связей между образны­ми представлениями и их эмоциональной окраской (приятный - неприятный, добрый - злой, привлекательный - противный). Именно на этот этап приходятся первые попытки употребления наркотиков и алкоголя, появляются первые понятия о "престиж­ности" пребывания в состоянии опьянения. Вместе с тем начи­нает нарастать интенсивность эмоциональных срывов, легкость возникновения грубых вспышек злобы, что не формирует способ­ность к состраданию, сочувствию. Агрессивность может прояв­ляться в самых причудливых формах: по отношению к животным, слабым и младшим по возрасту или к пожилым людям.

Как правило, при первом использовании наркотика эйфо-рический эффект не возникает. Дети обычно утверждают, что "ничего не нарушали", затрудняются определить конкретный характер возникающих ощущений ("кружилась голова", "повело в сторону") или утверждают, что ощущения были неприятные ("тошнило", "болела голова").

Третий этап приобщения к психоактивным веществам -

рассудочный. Он непродолжителен, длится около трех лет – с 12 до 14. Психологически проявляется в виде коммуникативной компетентности, когда предпринимаются усилия для поиска, установления и поддержания новых форм контактов со сверстниками.

На этот этап приходятся определенные закономерности, про­являющиеся в половой распущенности, жестокости к сверстни­кам. Нередки проявления вандализма в транспорте, обществен­ных местах. Первые опыты лживости могут приобретать гротеск­ные формы, где себе отводится первая роль, а во вранье помимо результата и эмоций окружающих нравится сам процесс.

Ребенку в этом возрасте свойственно отторгать драматичес­кие события, которые могут иметь какое-то отношение к нему самому. Появляется "псевдобесстрашие", слабо мотивированное рискованное поведение. Все вместе взятое в интерпретации взрослых может звучать примерно гак: "Отбился от рук", "Врет на каждом шагу", "Издевается над бабушкой", "Никого не боится", "Квартиру (школу) подожжет и сам сгорит".

Знакомство и приобщение к психоактивным веществам про­исходит в своей, пока не прочной и не постоянной группе.

Случаются уходы подростков из дома, дети из асоциальных семей живут в подвалах, на чердаках. Они целенаправленно ищут встречи с себе подобными. Изменяется психологическое время – "топчутся на одном и том же месте", создается впечатление, что поведение чем-то и кем-то регулируется. Появ­ляются проблемы с выбором друзей, а взаимоотношения с родителями становятся отчужденными.

Значение этого этапа заключается в следующем. У ребенка формируется представление о "положительной" стороне нарко­тизации, возможности при помощи психоактивных веществ по­лучать "бесплатное удовольствие". Действительно, ведь никаких реальных негативных последствий наркотизации пока не ощу­щается (они возникнут позже), поэтому несовершеннолетнему все сложнее поверить взрослому, говорящему об опасности нар­комании.

Четвертый этап приобщения к наркотикам – рефлексивный - приходится на возраст 14-16 лет и совпадает с "бурным" развитием мышления, мировоззрения. Незаметно для себя и для окружающих подросток оказывается в собственном, воображае­мом мире и среди таких людей, какими бы он их хотел видеть. Помимо тенденций обособления нормальной считается раскованность.

На этом фоне самооценка у подростка оказывается крайне низкой. Мальчики проводят у зеркала не меньше времени, чем девочки, мучительно переживают внешние физические недостат­ки, независимо от их реальной серьезности. Задумываются о своей роли в будущем, нередко отрицают материальное благополучие. Идет процесс утверждения себя и противопоставления другим. В этом возрастном периоде нивелируются половые раз­личия в эмоциональной сфере, снижается способность распозна­вания эмоций у других людей. Образ жизни взрослого подростку чужд, непонятен и совершенно не подходит.

По сравнению с другими периодами жизни прослеживается уникальное состояние интереса к смерти и ее переживания. На фоне отсутствия планов на завтра, предстоящую неделю под­росток мучительно старается представить себе: "А что там, где нет жизни?" К примеру, погибшие от наркотиков рок-музыканты фактически канонизированы в их понимании. Наркотик воспринимается своеобразным связующим звеном с загробным миром. Стремление опьянеть, забыться, уснуть может являться своеобразным суррогатом, имитацией смерти. Так же, по-осо­бому остро, в этом периоде переживаются чувства мести, не­нависти, стыда, одиночества.

Формируются не просто компании, а стабильные группы, где все роли распределены, а члены ее хорошо знают свое место. Есть закрепленная территория обитания группы, время сбора. Сперва как суррогат общения и цементирующего ком­понента, затем с целью получить необыкновенно приятное ощущение, удовольствие, в группе могут предложить все, в том числе сообща изменить свое сознание. Проще всего это можно сделать с помощью табака и других психоактивных веществ.

Новички активно вовлекаются к употребление наркотиче­ских веществ как прямым принуждением, так и самим психо­логическим климатом компании. При этом мотивы к употреб­лению наркотических веществ в связи с особенностями взаи­моотношений в компании, как правило, оказываются сильнее мотивов воздержания в силу понимания их вреда. Особенно если подросток, юноша не в состоянии развернуть перед при­ятелями систему убедительных доказательств вреда, опасности употребления таких веществ, а в результате: "Не хотелось, да друзья уговорили". "Неудобно было отставать от товарищей". "Все так поступают", "Только один раз" и т. д.

Ключевое событие этого этапа заключается в появлении у несовершеннолетнего симптомов психической зависимости. В мо­мент отсутствия наркотического вещества подросток начинает испытывать чувство беспокойства, дисфории, тревоги, раздражи­тельности и т. п.

Пятый этап приобщения к психоактивным веществам - нозологический, т. е. начинается хроническая болезнь, которая складывается из симптомов и синдромов наркотической зависимости. У несовершеннолетнего формируется уже физическая зависимость от препарата. Головокружительный полет в про­пасть завершается страшным ударом - возникновением симп­томов абстиненции, или "ломки", - мучительных ощущений, обусловленных отсутствием наркогенного вещества.

Вот как описывает это состояние один из больных подрост­ков: "Боль нечеловеческая... Будто внутрь забралась целая шай­ка садистов - одни кости сплющивают, другие суставы выво­рачивают, третьи гвозди повсюду забивают. Кишки разрываются на части, и ты натурально сходишь с ума".

В случае опиатной наркомании это не только боли, но еще и ознобы - "внутренний ледяной холод" без всякой надежды на возможность согреться, холодный пот, боли в животе с многократным поносом, тошнота и рвота, непрекращающийся насморк, слабость, ломота в суставах. В общем, вспомни твой самый тяжелый грипп и помножь его на пищевое отравление - получится примерно четвертая часть того, что чувствует несчастный в дополнение к тем самым болям, которые иногда показывают в фильмах про жизнь наркоманов.

Теперь немного о том, какой вред наносит применение нарко­тиков физическому здоровью человека. Все наркотики, независимо от группы или пути введения в организм, в большей или меньшей степени обязательно повреждают:

- нервную систему (в том числе головной мозг);

- иммунную систему;

- печень;

- сердце;

- легкие

и все остальное.

На этом уроке ты:

• знакомишься с воздействием токсикантов на подростковый организм;

• получаешь первичные знания о том, как противостоять токсикомании;

• определяешь свое отношение к токсикантам.

Основные понятия темы:

• аналоги наркотических средств и психотропных веществ;

• вещества сильнодействующие;

• группа риска наркотизации;

• депрессия;

• интоксикация;

• психоактивные вещества;

• токсикомания.

АНАЛОГИ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ - запрещенные для оборота в РФ вещества синтетиче­ского или естественного происхождения, не включенные в Пе­речень наркотических средств и психотропных веществ, подле­жащих контролю в РФ, химическая структура и свойства которых сходны с химической структурой и со свойствами наркотических средств и психотропных веществ, психоактивное действие которых они воспроизводят.

ВЕЩЕСТВА СИЛЬНОДЕЙСТВУЮЩИЕ – не отнесенные к наркотикам химические вещества и препараты, употребление которых вызывает токсикоманию.

ГРУППА РИСКА НАРКОТИЗАЦИИ - группа несовершеннолетних и молодежи, выделенная на основании определенного набора социально-демографических, личностных, психологических и соматофизических признаков, характеризующаяся большой склонностью к употреблению наркотиков и иных психоактивных веществ. Группа риска наркотизации является самостоятельным объектом профилактики. К ней относятся дети и молодые люди:

а) лишенные родительского попечения, ведущие безнадзорный образ жизни, не имеющие постоянного места жительства;

б) экспериментировавшие с первыми пробами различных психоактивных веществ;

в) имеющие проблемы в развитии и поведении, обусловленные нервно-психической неустойчивостью или сопутствующими психическими отклонениями.

ДЕПРЕССИЯ - психическое состояние, которое характеризу­ется подавленностью, общим отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы и общей пассивностью поведения. Часто возникает после лечения, или после неу­дачных попыток самостоятельно прекратить наркотизацию.

ИНТОКСИКАЦИЯ - отравление организма человека ядовитыми веществами, в том числе наркотическими средствами и психотропными веществами.

ПСИХОАКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА (ПАВ) - химические и фармакологические средства, влияющие на физическое и психическое состояние, вызывающие болезненное пристрастие; к ним относятся наркотики, транквилизаторы, алкоголь, никотин и дру­гие средства.

ТОКСИКОМАНИЯ - хроническая зависимость, возникающая в результате употребления психоактивных веществ, не включенных в официальный список наркотических средств.

Пометки на полях

Если ты,

пакет надев,

Клеем надышался,

Будет очень

хорошо,

Коль в живых

остался.

* * *

Если любишь

ты вино,

Водку и текилу,

Это значит,

скоро ты

Можешь стать

дебилом.

* * *

Если ты

лекарства ешь

Целыми горстями,

Это значит,

скоро ты

Загремишь костями.

(Из народного

Опыта)

Нужно, чтобы страх перед последствиями употребления наркотиков был выше даже страха перед самой смертью.

М. Ульянов.

Ульянов Михаил Александрович (р. 1927) – русский актер, народный артист СССР.

К летучим веществам наркотического действия (ЛВНД), иначе - "ингалянтам", относятся бензин и разнообразные растворители препаратов бытовой хи­мии, например красок. Иногда в качестве ингалянта применяют бытовой горючий газ. Похожие раство­рители входят в состав клеев типа "Момент". ЛВНД не включены в Перечень наркотиков, но их опасность от этого не уменьшается. В некоторых стра­нах Западной Европы продажа веществ, обладающих свойствами ЛВНД, строго контролируется.

Механизм действия ЛВНД похож на механизм действия алкоголя и веществ, применяемых для нар­коза в хирургии.

Интоксикация летучими веществами наркотичес­кого действия внешне очень напоминает алкоголь­ное опьянение.

Опьянение ЛВНД надо подозревать, если возраст пьяного небольшой - от 10 до 16 лет. Изредка встречается "профессиональное" употребление ЛВНД у маляров, водителей и лиц других профессий, связанных с бытовой химией.

Обычно подростки под действием ЛВНД ведут себя крайне вызывающе: шумят, громко кричат, смеются, дерутся между собой и т. д. в этом случае принятая доза была небольшой. Запах алкоголя при этом от­сутствует, зато от волос или одежды можно почувствовать запах растворителя, ацетона, бензина.

После опьянения можно заметить "прова­лы" в памяти. При употреблении ЛВНД не слишком близким людям раньше становится заметным отставание в умственном развитии, замед­ление мышления, ухудшение успеваемости и поведе­ния. Родным тяжело заметить нарушения, так как они в постоянном контакте с токсикоманом, а изменения происходят постепенно, а не в виде скачка.

У потребляющих ЛВНД кожа землистого оттенка, переносица и веки несколько отечны, волосы и ногти сухие и ломкие.

Самое страшное, что может случиться при употреблении ЛВНД, - так называемая "смерть в меш­ке". Высокая концентрация летучих веществ может вызвать мгновенную (рефлекторную, так как она происходит из-за перевозбуждения нервных центров) остановку сердца и дыхания.

Бывает и по-другому: малолетние экспериментаторы, начав вдыхать пары токсина, быстро пьянеют, теряют сознание и уже не могут снять с головы мешок или сбросить с лица тряпку с бензином. Тяжесть опьянения быстро нарастает, и скоро дыхание и сердечная деятельность останавливаются.

Не забывай, что летучие вещества вызывают опьянение, потому что действуют на мозг, проникая в него из легких с током крови. Это значит, что они влияют и на другие органы, снабжающиеся кровью. А знаешь, из чего состоят стенки клеток этих органов? Преимущественно из жиров. Что же будет, если на клетки легких, мозга, печени, почек и других внутренних органов подействовать растворителями? Правильно, они растворятся. В итоге суще­ственная часть клеток погибнет. Поражение клеток внутренних органов и возникающее из-за этого воспаление приводят к раз­нообразным осложнениям. Мы кратко перечислим эти осложнения:

1. Гибель клеток печени (некроз ткани печени) и ток­сическое поражение печени (дистрофия).

Результаты:

• токсический гепатит,

• хроническая печеночная недостаточность,

• нарушение свертываемости крови,

• снижение иммунитета, отеки, в конце - цирроз.

2. Гибель клеток головного мозга и энцефалопатия (необратимое поражение головного мозга).

Результаты:

• психозы и депрессия,

• отставание в психическом развитии (возможно - слабоумие),

• нарушения координации движений и внятности речи,

• нарушения кожной чувствительности,

• резкое изменение характера в сторону раздражительности, вспыльчивости, несдержанности и не­управляемой агрессивности.

Поскольку ЛВНД в основном употребляют мало­летние, очень заметно отставание их в развитии по сравнению со сверстниками.

3. Гибель клеток легких и воспаления легких (пневмонии).

Особенно характерны для злоупотребления бен­зином. Пневмония может наступить даже после од­нократного приема. Часто исходом пневмонии явля­ется пневмосклероз (замещение легочной ткани руб­цами). Иногда вызванная вдыханием ЛВНД острая пневмония приводит к смерти подростков.

4. Язвы на слизистых оболочках рта и дыхательных путей, постоянный насморк и носовые кровотечения.

5. Мочекаменная болезнь.

6. Белокровие и малокровие.

Вообще ЛВНД повреждают все органы и ткани организма, просто перечисленные страдают более все­го. По токсичности, вредности для организма с ЛВНД не может сравниться ни один наркотик, даже снот­ворные препараты и пресловутый "крэк".

В России Органы Государственного надзо­ра, охраны труда и техники безопасности издают "Санитарные нормы и правила", устанавливающие предельно допустимые концентрации ЛНВ в воздухе и обязательные меры безопаснос­ти при работе с ними.

Токсикоманы, которые вдыхают ЛНВ прямо в легкие, естественно, превышают установленные нормы во много раз, тем самым подвергая себя чрезвычайной опасности.

При одном таком "сеансе" токсикоман вдыхает отравляющее вещество в концентрации, в 50-100 раз превышающей предельно допустимые нормы.

Люди, замеченные в употреблении летучих веществ, обычно страдают в дальнейшем пристрастием к алкоголю и другим наркотикам.

Три стадии отравления

При вдыхании токсичных веществ можно выделить три стадии опьянения. Первые эффекты напоминают алкогольное опьяне­ние: ухудшается координация движений, замедляется реакция, ослабевают рефлексы, и человек чувствует нечто вроде эйфо­рии (а может и стать агрессивным). Токсикоману может быть сложно руководить своими действиями, а когда опьянение про­ходит, наступают вялость и головная боль.

На следующей стадии, если продолжать вдыхание, при­тупляются болевые ощущения. Именно поэтому эфир и подоб­ные препараты использовались в хирургии как средства для наркоза. Кожа становится нечувствительной к боли. Одна девочка поступила в больницу с ожогом 15-ти процентов поверхности тела, но вообще не ощущала боли под действием растворителя. Но когда опьянение проходит, боль проявляется. Ожоги - одни из самых болезненных травм, какие вообще воз­можно получить. Терпеливость к боли иногда используется как доказательство того, что тот или иной подросток "свой" в компании, где ЛВНД в чести. Бывает, что подростки при помощи горящей сигареты сами делали себе ожоги на руках как тайный знак "посвящения в круг избранных" и свидетельство для остальных ребят, что "они вместе".

То, что парень может по доброй воле выдержать боль от ожога, служит доказательством, что он уже наркоман со стажем, так же опытен и разделяет взгляды других членов компании. В кругах токсикоманов возможны "испытания" и другого рода - например, царапины и ножевые порезы на теле, нанесенные самому себе.

Если опьянение очень тяжелое, у человека может развиться состояние, практически по всем признакам сходное с потерей сознания или с комой. Токсикоманы, стремящиеся достичь именно такого опьянения, обычно выбирают изолированные места – подвалы или темные парки.

Как помочь самому себе

Если вы сами пристрастились к "нюхачеству", тогда вам следует спросить себя:

• Зачем ты это делаешь?

• Не слишком ли дорогой ценой ты за это расплачиваешься?

• Не нужна ли тебе помощь?

• Не кажется ли тебе, что было бы лучше не начинать?

• Не пытаешься ли ты с помощью "нюхачества" уйти от других проблем?

• Знаешь ли ты, чем рискуешь?

Рекомендации учителю

Разделите класс на пары. Пусть каждый по очереди ответит на вопросы своего партнера, а потом задаст ему те же вопросы.

Перечислим вопросы, которые следует обсудить (можно записать их на доске):

• назови две вещи, которые ты делаешь хорошо;

• опиши успехи, которых ты достиг в своей жизни;

• назови две вещи, которые ты делаешь плохо;

• опиши ситуации из твоей жизни, которые ты оцениваешь как "провал".

Затем педагог собирает всех вместе для обсуждения результатов. Каждый участник записывает на листе бу­маги свои положительные и отрицательные черты и об­суждает их с остальными членами группы.

Ведущий просит участников заполнить "Лист само­оценки", оценив "себя реального", "себя идеального", и "себя глазами других" (Я-реальный, Я-идеальный, Я-прогностический).

Будет правильным, если учитель вначале занятия и по его завершению проведет с учениками один и тот же тест. К примеру:

1. Нюхать клей смертельно опасно: первый раз может оказаться последним.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

2. "Нюхачество" не запрещено законом.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

3. Чаще всего "бытовой химией" травятся дети в возрасте до 13 лет.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

4. Как бы ни изощрялись токсикоманы – безопасного способа вдыхать "химию" просто не существует.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

5. От бытовых газов и аэрозолей умирают чаще, чем от запрещенных наркотиков.

ВЕРНО/НЕВЕРНО

Ответы:

1. ВЕРНО. Каждый четвертый погибший токсикоман – новичок: только нюхал "химию" впервые. Как бы ни был ты здоров и молод, вдыхание токсичных веществ может вызвать удушье или остановку сердца.

2. ВЕРНО. "Нюхачество" пока не запрещено законом, поскольку ввести запрет на вещества, широко используемые в быту, очень сложно. Но работы над таким Законом ведутся.

3. ВЕРНО. Статистика подтверждает, что токсикоманами чаще всего становятся дети, еще не достигшие подросткового возраста. Но травятся и подростки.

4. ВЕРНО. Вдыхая токсичные вещества, ты ни в коей мере не застрахован от опасных последствий.

5. Крайне опасно и то, и другое.