Программа информатизации на 2014– 2018 г.г.

Программа информатизации

на 2014– 2018 учебные годы

Информационно-образовательная среда

Муниципального казенного образовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа № 6»

(МКОУ «ООШ № 6»)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ 2

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ....................................................................................................5

3. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ШКОЛЕ 6

4. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ 8

4.1. Цели и задачи Программы 8

4.2. Основные направления информатизации 8

4.3. Ожидаемые результаты 9

5. МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ,ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ИНДИКАТОРЫ 2

6. ПРОЕКТЫ 2

6.1. Проект 1 «Единое информационное пространство» 2

6.1.1. Обоснование проекта 2

6.1.2. Цели и задачи проекта 2

6.1.3. План работы и ответственные 2

6.1.4. Способы осуществления проекта 2

6.1.5. Ожидаемый результат 2

6.1.6. Перспективы проекта 2

6.2. Проект 2 «Электронное образование» 2

6.2.1. Обоснование проекта 2

6.2.2. Цели и задачи проекта 2

6.2.3. План работы и ответственные 2

6.2.4. Способы осуществления проекта 2

6.2.5. Ожидаемый результат 2

6.2.6. Перспективы проекта 2

6.3. Проект 3 «ИКТ и учитель» 2

6.3.1. Обоснование проекта 2

6.3.2. Цели и задачи проекта 2

6.3.3. План работы и ответственные 2

6.3.4. Способы осуществления проекта 2

6.3.5. Ожидаемый результат 2

6.3.9. Перспективы проекта 2

7. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ 20

ПРИЛОЖЕНИЕ 21

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Современное состояние общества характеризуется кардинальными изменениями в научно-технической, политической, экономической, социальной и культурной сферах, вызванными быстрым распространением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Изменения в экономике влияют на формирование нового социального заказа, предъявляемого обществом к качеству подготовки выпускника школы. На первый план выходят умения:

· коммуникативные,

· критическое и системное мышление,

· умение работать в команде,

· постановка и решение задач, проектное мышление,

· социальная ответственность и адаптируемость,

· саморазвитие и самореализация,

· творческий потенциал и любознательность,

· информационные и мультимедийные умения.

Приоритетом деятельности современного общества является информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования методологией разработки и использования ИКТ, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания.

Этот процесс инициирует:

· совершенствование и создание новых технологий управления системой образования;

· создание и внедрение новых методических систем обучения;

· совершенствование отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания;

· создание и использование новых методик контроля и оценки уровня знаний;

· создание глобальной системы открытого образования.

Вопрос информатизации отражается в целом ряде важных документов Правительства РФ, таких как:

- Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа"

- Планом действий по модернизации общего образования на 2011-2015 г.г.

Основные тенденции развития образования позволяют выделить четыре основных направления:

1. Оснащение образовательного учреждения компьютерной техникой, мультимедийным и коммуникационным оборудованием.

2. Оснащение образовательного учреждения учебным программным обеспечением.

3. Построение информационного образовательного пространства.

4. Формирование информационной культуры у участников образовательного процесса.

Эти направления определили стратегию обновления современной школы и нашего учреждения.

Истинным критерием эффективности использования новых информационных технологий в образовательном учреждении должно стать не количество и качество компьютеров, а наличие единого информационного образовательного пространства.

С целью оптимизации информационно-технических ресурсов школы, создания условий для развития ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса, организации информационно насыщенной среды и разработана Программа информатизации.

Программа информатизации школы как документ, отражающий системные, целостные изменения в образовательном учреждении, позволит обеспечить новое качественное состояние образовательной системы образовательного учреждения.

Деятельность МКОУ «ООШ № 6» в области информатизации образовательного процесса и управления образовательным учреждением в 2009-2013гг. была направлена на решение ряда задач:

1. Последовательное развитие информационной среды, формирующейся в школе в течение последних лет и предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

• В школе создана современная материально-техническая база: количество компьютеров в школе - 28, из них 7 ноутбука, то есть на 1 компьютер приходится 4 ученика; оборудован 1 компьютерный класс, 3 кабинета со смарт-доской. Оснащены компьютерной техникой: библиотека (оборудовано 1 АРМ библиотекаря и 2 рабочих места для посетителей), комната школьника (1 АРМ), учебные и административные кабинеты. Первые шаги проведены по систематизации ресурсов в электронном формате в школьной локальной сети с определением регламента доступа учащихся и учителей к этому контенту.

• Предприняты пробные шаги по развитию автоматизированных рабочих мест для дистанционного обучения.

• Осуществлено подключение предметных кабинетов, кабинетов информационных технологий и кабинетов администрации к сети Интернет. Скорость подключения в кабинетах составляет более 8 мбит/с.

• Создана и формируется единая локальная сеть.

• Функционирует сервис «Электронный дневник» в программе «Дневник.ру», предполагающий получение родителями (законными представителями) доступа к данным успеваемости детей, содержанию занятий, домашних заданий после прохождения регистрации.

1. Представление информационного пространства школы как части общей информационной среды, участие во всех проектах, связанных с развитием сетевого взаимодействия, глобального информационного обмена, партнёрства и сотрудничества.

• Школьная жизнь, документация, методическая работа, отражены на школьном сайте. Мониторинг развития образовательного учреждения на фоне других школ отражается на сайте http://kpmo.ru.

• С 2010 года школа представляет себя в информационном пространстве через возможности официального сайта, который имеет свое развитие.

• Педагоги школы активно включаются в сетевую проектную деятельность в сети интернет, являются участниками различных проектов, конкурсов.

• Учителя школы - активные участники сайтов в сети интернет, таких, как «Открытый класс», «Педсовет.ру», «Завуч», «Сеть творческих учителей», "Социальная сеть работников образования". Педагоги имеют публикации в сети интернет.

• Активное участие в семинарах, конференциях, конкурсах, вебинарах городского, регионального, всероссийского уровней.

Таким образом, в 2013 году в школе создана и реализуется информационная среда, не только достаточная для успешной реализации образовательного процесса, но и позволяющая выстраивать и реализовывать в будущем перспективу развития школы в условиях реформирования структуры образования, реализации федеральных государственных образовательных стандартов, поиска и апробации модели «эффективной школы» на основе информационно-коммуникативных технологий.

Но использование единого информационного поля в образовательном учреждении носит не совсем системный характер. Учителями-предметниками используются готовые ЦОР. Разработкой и использованием собственных ЦОР пока занимаются единицы. Наблюдается пассивность педагогов в области информационно-коммуникационных технологий и применения их в повседневной практике. Недостаточный процент участия педагогов и учеников в сетевой деятельности и дистанционном обучении, конкурсах разного уровня.

В связи с этим встают следующие проблемы:

• Как активизировать процесс информатизации, чтобы использование ИКТ-технологий на уроке и во внеурочной деятельности носило традиционный характер?

• Как повысить активность педагогов и обучающихся в использовании ИКТ в образовательном процессе?

Решить проблемы можно следующим образом: создать все необходимые условия для активного внедрения педагогами ИКТ в образовательный процесс через организацию дополнительного обучения педагогов, проведения мероприятий с целью обобщения опыта и популяризации использования ИКТ, поощрение лучших результатов, материально-техническое оснащение рабочего места учителя.

Цель программы - развитие информационной среды, предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

Задачи программы:

1. Создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства.

Основой современной образовательной системы должна быть высококачественная и высокотехнологическая открытая и доступная информационно-образовательная среда. Создание собственного интернет-пространства как продукта распространения опыта позволит кардинально изменить преподавание всех учебных предметов, повысить качество образования и активность всех участников образовательного процесса.

2. Реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционное обучение, сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции.

 Дальнейшее развитие информатизации позволит вовлечь как учащихся, так и педагогов в более активную среду освоения информационных технологий и других предметных дисциплин. Разработка и приобретение новых ЦОР, разработка предметных дистанционных курсов приведет к пополнению общей информационной базы данных. Это все в свою очередь повысит активность обучающихся, их интеллектуальное и творческое развитие, а так же качество преподавания и уровень знаний учащихся в целом.

3. Повышение профессиональной компетентности в области ИКТ у педагогов путем создания индивидуальных траекторий развития.

Уровень и культура педагогов в области использования информационных технологий определяет степень информатизации школы, ее современность, готовность к новым высокотехнологичным изменениям для всестороннего развития личности ребенка в информационном веке.

Для решения поставленных задач выбраны основные направления информатизации школы:

1. Единое открытое информационно-образовательное пространство

включает:

• публикация на сайте школы материалов и результатов деятельности учащихся, педагогов и школы в целом;

• участие учителей и учащихся в сетевых проектах, сетевых сообществах, а так же их активизация;

• привлечение к проектной деятельности социальных партнеров;

• создание и организация работы школьного информационного центра;

• выпуск электронной школьной газеты.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «Единое открытое информационно-образовательное пространство».

1. Электронное образование

включает:

• регулярное проведение уроков с использованием ИКТ;

• регулярное использование среды «Дневник.ру» для оповещения родителей, учащихся, классных руководителей об успеваемости, домашнем задании;

• организация компьютерного тестирования обучающихся, подготовка к ГИА;

• проектная сетевая деятельность учащихся с использованием ИКТ;

• организация дистанционного обучения;

• организация дополнительного обучения (факультативов, элективных курсов, кружков и др.) для одаренных детей в области ИКТ.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «Электронное образование».

1. Информационно-коммуникативные технологии и учитель

включает:

• использование педагогами информационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

• создание и ведение собственных дистанционных курсов для учащихся;

• повышение квалификации педагогов в области ИКТ;

• участие педагогов в конкурсах, конференциях, семинарах, вебинарах;

• разработка педагогами ЦОР и УМК, элективных курсов, методических рекомендаций;

• участие педагогов в сетевых интернет-сообществах;

• ведение педагогами электронных портфолио (АРМ).

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «ИКТ и учитель».

Реализация программы информатизации позволит школе достигнуть следующих результатов:

• Адаптация учителей и учащихся к новым условиям преподавания;

• Повышение процента высококвалифицированных педагогических кадров, отвечающих современным требованиям (ИКТ-компетенции);

• Повышение качества преподавания предметов с использованием разных ИКТ-технологий;

• Активное использование информационных и коммуникативных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов во всех сферах деятельности образовательного учреждения (учебный процесс, управленческая деятельность, воспитательная работа);

• Формирование всесторонне развитой личности, адаптированной к жизни в современном, постоянно изменяющемся обществе;

• Автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов;

• Участие педагогов в проведении семинаров с обобщением опыта по использованию ИКТ в образовательной деятельности;

• Достижение высокого уровня информационной культуры участников образовательного процесса;

• Регулярное ведение школьных сайтов, электронных журналов и дневников;

• Предоставление возможности всем участникам образовательного процесса использовать образовательные ресурсы школьной и глобальной информационных сетей, принимать активное участие в интернет-проектах: конкурсах, викторинах, олимпиадах, конференциях, форумах;

• Повышение рейтинга и престижа школы, удовлетворенность деятельностью школы всеми участниками образовательного процесса (учителями, учащимися и родителями).

Образ будущего образовательного процесса школы представляется следующими компонентами:

• Процесс информатизации позволит расширить возможность индивидуализации, дифференциации, интерактивности, творчества каждого обучающегося школы;

• Овладение компьютерными технологиями учащимися и педагогами школы позволит создать атмосферу педагогики сотрудничества, повысит мотивацию к обучению;

• Использования ИКТ и обновление программно-методического обеспечения качественно изменит содержание образования и деятельность администрации;

• Повысится эффективность функционирования обновленного образовательного процесса, его результативность;

• Появится возможность более широкой включенности педагогов и учащихся школы на уровне внедрения новых ИКТ, так как база для этого уже существует.

Мониторинг хода реализации программы организуется путем сбора, обработки, анализа статистической, справочной и аналитической информации.

Результаты мониторинга используются при принятии управленческих решений в ходе реализации мероприятий программы.

Для оценки результативности реализации программы и перспективах ее развития необходимо учитывать качественные и количественные результаты деятельности школы по внедрению информационных технологий. С этой целью необходимо проведение исследований по эффективности реализации программы информатизации.

Количественные индикативные показатели для каждой из поставленных задач программы:

Таблица 1

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МКОУ «ООШ № 6». Проект нацелен на работу в направлении «Единое открытое информационно-образовательное пространство школы», которое определено в Программе информатизации.

Появление различных информационных образовательных ресурсов в школе приводит к необходимости доступа к ним всех участников образовательного процесса, а так же доступа к образовательным ресурсам глобальной сети Интернет. В школе уже создано единое информационно-образовательное пространства школы. Но с появлением новых стандартов в образовании необходимо ее усовершенствование, разработка новых УМК с использованием ИКТ-технологий. Совершенствование единой сети официального и образовательных сайтов школы позволит более оперативно работать со школьными ресурсами и образовательными ресурсами глобальной сети. В рамках данной структуры будут работать дистанционные курсы, интернет-проекты, организованы сетевые взаимодействия с другими школами. Это новый уровень обучения и взаимосвязи между всеми участниками образовательного процесса.

На начало проекта школа имеет следующие показатели:

• Укомплектованность школы компьютерами – 4 учащихся на 1 компьютер, но необходимо обновления компьютерной базы;

• Количество активных участников сетевых проектов от общего количества учащихся и педагогов - 48%;

• Создание сети образовательных и вспомогательных сайтов как показателя единой образовательной сети школы.

Цель: создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта.

Задачи:

1. модернизация компьютерной техники и приобретение программного обеспечения для организации хранения, передачи и обработки информационных ресурсов;

2. создание серии образовательных и вспомогательных сайтов школы, модернизация официального сайта;

3. подготовка материалов педагогов и учащихся школы в создаваемом пространстве образовательного учреждения;

4. организация доступа к информационным ресурсам для участников образовательного процесса.

• Проведение просветительской работы, способствующей формированию и повышению информационной культуры педагогических кадров, учащихся, родителей путем проведения конкурсов, конференций, семинаров;

• Обновление материально-технической базы для создания условий единого информационно-образовательного пространства школы;

• Создание системы информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности в школе;

• Создание школьных цифровых и дистанционных ресурсов;

• Пополнение статей и материалов для школьной интернет-структуры учителями и учениками, социальными партнерами;

• Организация социальной рекламы на школьном сайте и в электронной газете, и другой полезной информации о работе школы;

• Активное использование в педагогической практике возможностей и ресурсов школьной и глобальной сетей;

• Работа интернет-структуры образовательного учреждения, как средства информирования о деятельности школы и связи в глобальной сети;

• Поощрение лучших результатов работы в области использования ИКТ среди учителей и учащихся.

В результате реализации проекта должны получить собственную интернет-структуру для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта, которое предполагает:

• Работу собственной интернет-структуры, которая будет освещать деятельность всей школы в глобальной сети;

• Работу собственного образовательного интернет-пространства, где будут собираться статьи, работы, проекты, созданные как школьниками, так и учителям;

• Организацию социальной рекламы на школьном сайте, направленной на пропаганду здорового образа жизни и других ценностей человека. А так же другая полезная информация для учителей и учеников;

• Использование образовательных и дополнительных ресурсов школьной и глобальной сети на уроках и во внеурочной деятельности.

Оперативность работы с информацией и её доступность с помощью цифровых средств уже доказали свою ценность в обществе. Данный проект - шаг в электронный мир, в котором уже давно живут наши дети. Виртуальное общение, дистанционное образование уже становятся нормой в современном мире. Данные возможности школы должна использовать по максимуму.

Реализация этого проекта сделает образование и в целом школьную жизнь интересней и проще. Данный проект - это начало реализации виртуального электронного образования в школе.

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МКОУ «ООШ № 6» на 2013-2017 учебные годы. Проект нацелен на работу в направлении «Электронное образование», которое определено в Программе информатизации.

Электронное образование - это неотъемлемая часть информатизации всей школы. Использование информационных технологий на уроках позволит решить многие школьные проблемы: повысить качество знаний, активность детей, качество преподавания.

На начало проекта школа имеет следующие результаты:

• Количество учителей, использующих ИКТ - 75%;

• Количество учителей, апробирующих собственные ЦОР - 32%;

• Периодически проводится компьютерное тестирование.

Цель: реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционное обучение, сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции.

Задачи:

1. Максимальное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках;

2. Увеличение числа педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе;

3. Увеличение числа педагогов и учащихся, принимающих участие в конкурсах, олимпиадах и т.д.;

4. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся через предметную и проектную деятельность;

5. Создание и апробация дистанционных курсов;

6. Создание и апробация ЦОР.

• Создание необходимой материально -технической базы для использования современных информационных технологий в деятельности школы;

• Создание системы информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности в школе;

• Проведение предметных уроков с использованием ИКТ, ЦОР;

• Создание и апробации ЦОР педагогами;

• Регулярное ведение электронных дневников и журналов;

• Проведение семинаров и конференций по обмену опытом среди педагогов;

• Проектная работа педагогов и учащихся;

• Проведение компьютерного тестирование учащихся и подготовка к ГИА;

• Пополнение медиатеки цифровых образовательных ресурсов;

• Внедрение в педагогическую практику использования ИКТ;

• Поощрение лучших результатов работы в области использования ИКТ среди учителей и учащихся.

В результате реализации проекта должны быть достигнуты следующие результаты:

• Количество уроков с использованием ИКТ от общего количества уроков - 60%;

• Количество педагогов, использующих ИКТ - 100%;

• Количество педагогов, использующих собственные разработки ЦОР - 80%;

Данный проект не краткосрочный и нацелен на постоянную работу. В ходе эксперимента проект будет отработан и доведен до желаемого результата. Реализация проекта позволит осуществить постепенный переход на электронное обучение по всем учебным предметам.

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МКОУ «ООШ № 6» на 2013-2017 учебные годы. Проект нацелен на работу в направлении «Информационная культура и компьютерная грамотность учителя», которое определено в Программе информатизации.

Внедрение ИКТ в образовательный процесс требует определенной подготовки педагогов.

Основная часть педагогов в своей деятельности пользуются готовыми продуктами. С другой стороны 100% членов коллектива имеют домашний компьютер. В школе все учителя имеют доступ в компьютерный класс, на своем рабочем месте – компьютер с доступом в сеть интернет. Несмотря на это проблема повышения информационной культуры учителя, обучения их эффективному использованию компьютера, созданию своих ЦОР, электронных портфолио, персональных сайтов для школы актуальна.

Цель: повышение профессиональной компетентности в области ИКТ у работников образования путем создания индивидуальных траекторий развития.

Задачи:

1. Повышение ИКТ-компетентности педагогов путем обучения на курсах;

2. Проведение обучающих семинаров на базе школы путем создания индивидуальных траекторий развития педагога в области ИКТ;

3. Увеличение количества педагогов, использующих эффективно ИКТ, ЦОР.

,,,

• Проведение просветительской работы, способствующей формированию и повышению информационной культуры педагогических кадров, учащихся путем проведения конкурсов, конференций, семинаров;

• Повышение уровня подготовки педагогов в области информационных технологий путем проведения курсов переподготовки и обучающих семинаров на базе школы и в других учебных заведениях;

• Проведение мастер-классов по использованию ИКТ в образовательном процессе учителями, активно применяющими ИКТ;

• Участие в работе профессиональных тематических Интернет-проектах, сетевых сообществах;

• Ведение электронной документации, в том числе электронных дневников и журналов;

• Проведение тестирования и анкетирования педагогов, поощрение за результаты участия педагогов в конкурсах с целью стимулирования их дальнейшего развития в области ИКТ.

В результате реализации проекта ожидаются следующие количественные результаты:

• Повышение ИКТ-компетентности педагогов - 100% от общего количества педагогов;

• Увеличение количества педагогов, использующих ИКТ - 100% от общего количества педагогов;

А так же будет организовано:

• Методическая поддержка учителей-предметников по использованию ИКТ;

• Ведение электронных журналов и дневников учащихся;

• Дистанционное образование, повышение квалификации педагогами в области ИКТ.

Информационная культура и компьютерная грамотность педагогов должны быть неотъемлемыми условиями их профессионального роста. Информационное общество требует новых подходов к образованию. ИКТ-компетентность педагога позволит реализовать Программу информатизации более качественно и результативно.

В современном обществе востребованными считаются специалисты, владеющие в совершенстве компьютером. В связи с этим, учащиеся должны приобрести необходимые навыки владения компьютерной техникой, обучаясь в школе. На реализации программы по информатизации ожидается:

• Расширение информационно-образовательное пространства школы посредством широкого включения в информационно-коммуникационную деятельность педагогов, обучающихся, родителей школы, социальных партнеров;

• Повышение эффективности образовательного процесса, доступности и качества образования через использование ИКТ;

• Активное использование информационных и коммуникативных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов во всех сферах деятельности образовательного учреждения (учебный процесс, управленческая деятельность, воспитательная работа);

• Формирование всесторонне развитой личности, адаптированной к жизни в современном, постоянно изменяющемся обществе;

• Структурирование информационных пластов под определенных адресных потребителей той или иной информации;

• Автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов;

• Участие педагогов в проведении семинаров разного уровня с обобщением опыта по использованию ИКТ в образовательной деятельности.

Реализация Программы должна оказать положительное влияние и на качество обучения.

Достижение поставленных целей всегда дает новые возможности, поэтому в процессе реализации Программа может быть пересмотрена, переработана и модернизирована, будут поставлены новые цели и определены новые индикативные показатели.

Данная Программа информатизации школы - это продолжение информатизации и модернизации школы в условиях информационного общества.

19