Программа историко -краеведческого музея

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Просторненская школа »

Утверждаю

Директор школы

____________ В.Э. Тыщенко

« » 2015г.

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ

« Память»

с. Просторное

Пояснительная записка.

Краеведение и музееведение в системе образования являются традиционными и эффективными средствами обучения и воспитания у школьников любви к родному краю. Одним из условий успешного решения познавательных и воспитательных задач школы является организация работы школьного музея. Его создание в школе вызвано стремлением участников образовательного процесса знать больше о своей местности, школе; о людях, которые здесь жили и живут, трудились и трудятся в настоящее время, а также желанием сохранить историю своей малой Родины.

Школьный музей – это музей в миниатюре, отражающий узкие локальные темы истории или природы родного края. Тесно связанный со всем образовательным процессом школы, он создает благоприятные условия для индивидуальной и коллективной деятельности учащихся, помогает развивать у них умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке научной и политической информации. Опыт показывает, что происходящие сегодня события через сравнительно короткое время начинают стираться из памяти. Исчезают источники, связанные с этими событиями. Наш долг – успеть сохранить для будущих поколений все ценное и достойное. Если не фиксировать события и явления «по горячим следам» то позже из изучение потребует много сил и времени. Поэтому фиксация происходящих событий или явлений природы является актуальной задачей школьного музея. Фотосъемка и описание событий, интервьюирование их участников и очевидцев, формирование банка краеведческих данных, ведение специальных летописей и хроник, пополнение фондов школьного музея – все это является важным средством документирования истории родного края.

Детская аудитория традиционно является приоритетной категорией музейного обслуживания. Кроме того, сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения, что приобщение к культуре следует начинать с самого раннего детства, когда ребенок стоит на пороге открытия окружающего мира. В школьных музеях ребенок выступает не только как потребитель продукта музейной деятельности, но и как активный его создатель. Краеведческая работа ведется в школе уже в течение нескольких лет. Собранный материал по истории нашего края хранится в школьном историческом музее. Данная программа предназначена для ведения краеведческой работы в рамках учебно-воспитательной деятельности и призвана помочь учащимся шире познакомиться с родным краем, глубже понять своеобразие её природы, истории и культуры, а также познакомиться с приемами собирательской и музейной работы через экскурсии, экспедиции, интересные встречи. Цель, задачи и основные принципы осуществления программы.

Цель программы: создать оптимальные условия для развития творческой деятельности учащихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края через различные формы поисковой и музейной работы.

Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели программы:

• активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся;

• развитие их творческих способностей;

• приобщение школьников к культуре предков, привитие чувства любви к родному краю;

• воспитание у обучающихся гражданственности и патриотизма;

• привлечение внимания школьников к проблемам сохранения истории и культуры родного края;

• формирование и пополнение музейных коллекций, обеспечение сохранности экспонатов, учет фондов музея.

Основные принципы осуществления программы:

• Принцип заботливого отношения друг к другу, к окружающему миру;

• Принцип совместной деятельности учащихся;

• Принцип целесообразности;

• Принцип творческого отношения к делу.

Срок реализации программы –3 года.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Поисковая деятельность школьного музея в своей деятельности руководствуется нормативными документами: Законом РФ «Об образовании», а в частности учета и хранения фондов – Федерального закона «О музейном фонде РФ и музеях РФ».
Школьный музей принимает участие в паспортизации, выставках, смотрах, включается в программы культурно-патриотического и молодежного движения,  принимает участие в районных краеведческих чтениях, олимпиадах школьников.

Совет музея:

– изучает документы и другие источники по поисковой  деятельности;
– систематически пополняет фонды школьного музея путем активного поиска во время экскурсий, работы в библиотеки и архивах;
– ведет учет фондов в инвентарной книге, обеспечивает сохранность музейных предметов;
– создает и обновляет экспозиции, выставки;

– проводит экскурсионно-лекторскую и массовую работу для обучающихся;

– устанавливает связь с районным музеем соответствующего профиля;

– устанавливает и поддерживает связь со школьными музеями района соответствующего профиля;

– проводит обучение актива.

Для обеспечения работы школьного музея из числа членов Совета музея формируются группы следующей направленности:

– научно-исследовательской,
– научно-просветительской (экскурсоводов),
– научно-экспозиционной,
– научно- проектной,
– научно-поисковой,  
– фондовой,
– межмузейных связей.

Внутри направлений для успешной  работы формируются поисковые группы из 3-5  человек из числа обучающихся школы.  

Направления реализации программы.
Поисково-исследовательская деятельность.

Данное направление работы предполагает непосредственное участие учащихся и учителей в поисково-исследовательской работе по возрождению истории родного края. Для этого необходимо ознакомить их с методикой сбора и фиксации материалов, научить работать в фондах музеев, архивах и библиотеках, используя основные пути сбора историко-краеведческого материала:

• Планомерный систематический сбор документов, памятников материальной и духовной культуры;

• Прием даров и случайных поступлений.

Такая работа позволит:

· Проводить на базе музея совместную работу учителей и учеников по исследованию проблемных вопросов истории родного края;

· Обобщать изученный материал в рефератах, творческих исследованиях учащихся;

· Участвовать в районных и областных конкурсах по краеведению;

· Создать фонд видео фильмов.

Основные формы работы

1. Переписка с интересными людьми, выпускниками школы.

2. Анкетирование.

3. Сбор статей по истории края из периодической печати, научной и справочной литературы.

4. Проведение исследовательских работ по темам: «Выпускники школы», «Традиции малой родины».

5. Учёт и хранение фондов.

 Основные задачи данного направления работы музея:

· Создать необходимые условия для обеспечения сохранности фондов и сведений о них;

· Правильно оформлять основную музейную документацию;

· Правильно оформлять учётные обозначения на музейный предмет;

· Точно записывать сведения о происхождении предмета, его связях с определёнными историческими фактами и людьми;

· Организовать приём и выдачу музейных предметов;

· Обязательно фиксировать выдачу материалов на уроки и мероприятия.

Экспозиционная деятельность.

Результатом поисково-исследовательской работы учащихся становится создание музейной экспозиции.

Главная задача данного направления – способствовать повышению научного и эстетического уровня экспозиций.

Для этого необходимо:

· Освоить и практиковать порядок создания экспозиции: изучение и отбор материалов, составление плана, разработка проекта художественного оформления, изготовление оборудования, текстов, элементов оформления, монтаж.

· Учитывать основные эстетические требования: ритмичность в расположении экспозиционных комплексов, равномерность насыщения их частей, пропорциональную загрузку экспозиционных площадей;

· Использовать в работе выставки-передвижки;

· Предусмотреть в экспозиции школьного музея разделы, в которых можно легко заменять материал, что даст возможность проводить в музее разнообразные игры и викторины с разнообразными категориями школьников. Созданная экспозиция должна стать центром просветительской работы в школе. Планируется создание экспозиций: «Выпускники школы: 55 лет пути», «Уголок культуры народов малой родины».

Просветительская работа.

Главная задача данного направления – вовлечение в работу музея значительного числа школьников, их родителей, учителей.

Для этого необходимо:

· Продолжить обучение учащихся методам поисково-исследовательской работы;

· Проводить в музее совместные мероприятия: встречи, вечера, конференции, беседы, экскурсии;

· Использовать материалы музея на уроках истории, краеведения, изобразительного искусства, технологии, на уроках в начальных классах;

Главный критерий повседневной работы музея – это проведение экскурсий и других форм массовой работы. При этом должен поддерживаться высокий теоретический и методический уровень этих мероприятий, комплексный подход, актуальность и занимательность, учёт возраста, интересов и знаний участников, опора на экспозицию, материалы и актив музея.

Участники программы.

Программа рассчитана на учащихся школы разных возрастов, интересующихся историей родного края, ведущих поисковую и исследовательскую работу, участвующих в конкурсах по краеведению, а также учителей и родителей.

Основные этапы реализации программы

Первый этап – информационно-познавательный (2015-2016г)

На этом этапе осуществлен сбор краеведческого материала, оформлена музейная комната, составлены проекты, состоялись экскурсии обучающихся, родителей.

Второй этап – операционно-деятельностный (2016-2017г)

На этом этапе активисты музея овладевают навыками и умениями работать с источником, описывать объекты. Этап включает в себя участие в городских и областных конкурсах по линии музея, семинарах.

Третий этап – практико-ориентированный (2017-2018)

Результатом работы на данном этапе должно стать овладение обучающимися спецификой работы в школьном музее и основами исследовательской деятельности.

Управление программой.

Управление программой осуществляется советом музея, в состав которого входят: руководитель музея, обучающиеся, входящие в состав актива музея.

Предполагаемые результаты реализации программы.

1. Действующий школьный музей.
2. Сформированный ученический актив школьного музея с навыками социально-значимой деятельности и основами профессионального самоопределения.
3. Созданные тематические экспозиции.
4. Организованный учебно-воспитательный процесс в тесном сотрудничестве с деятельностью школьного музея.
5. Повышение уровня нравственного и военно-патриотического воспитания учащихся (по результатом анкетирования).

Ресурсное обеспечение

1. Бюджет школы.
   2.  Материально-техническая база школы.
   3.  Профсоюзный комитет.
   4.  Спонсорская родительская помощь.
   5.  Помощь социальных партнеров.

Перспективный план работы комплексного историко-краеведческого музея «Память»

на 2015-2018 г.г.

  Цель: создание условий для воспитания патриотических, нравственных и гражданских качеств учащихся на основе восстановления и развития исторических, культурных и хозяйственных традиций прошлого и современности родного края.

Задачи:

1.      Прививать учащимся любовь к родному краю, воспитывать личность гражданина своей Родины.

2.      Углублять и расширять знания учащихся по истории родного края, развивать творческие способности и умения самостоятельно добывать знания, приобщать школьников к поисково-исследовательской деятельности.

3.      Помочь обучающимся почувствовать причастность к истории страны и признать своим долгом, честью стать достойными наследниками лучших традиций родного края.

4.      Принимать участие в поиске, собрании и систематизации сведений о прошлом города Оленегорска и школы № 4.

5.      Использовать материалы музея в учебно-воспитательной работе школы.

6.      Содействовать обеспечению сохранности и рациональному использованию историко-краеведческого материала, музейных экспонатов в работе.

 Организационная работа.

Создание Совета музея:

1.     Председатель совета музея

2.      Главный хранитель музейного фонда

3.     Секретарь

4.     Ответственный за поисково-собирательную работу

5.     Ответственный за пополнение фонда музея

6.     Ответственный за экспозиционно-оформительскую работу

7.    Ответственный за экскурсионно-массовую работу

8.     Ответственный за учёт поступающих экспонатов

График работы секций

                         1 неделя месяца -  заседание поисково-собирательской секции

                         2 неделя месяца -  заседание фондовой секции

                         3 неделя месяца -  заседание экспозиционно-оформительской секции

                        4 неделя месяца  -  заседание экскурсионно-массовой секции

                        1 раз в месяц – заседание совета музея

Организация  работы секций.

Поисково-собирательная работа

Учёт, описание и хранение музейного фонда

Экспозиционно-оформительская работа

Тематико-экспозиционный план

Экскурсионно-массовая работа

Участие в акциях и массовых мероприятиях