Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 13.07.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.09.2018 21:11

Гринченко Елена Владимировна

Учитель информатики, куратор УС

31 год

5 078

10 530

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Москва

Специализация

Информатика

Математика

Внеурочка

Всем учителям

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Программа подготовки к ОГЭ по информатике

Категория: Информатика

15.08.2016 21:03

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.

Изучение предмета в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Систематизация знаний и умений по курсу информатики и ИКТ и подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике и ИКТ.

Задачи:

Выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по информатике;
Сформировать: представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, практическое задание);
Сформировать умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
Развить интерес и положительную мотивацию изучения информатики.

Структура программы представляет собой логически законченные и содержательно взаимосвязанные тем, изучение которых обеспечивает системность и практическую направленность знаний и умений учащихся. Занятия направлены на расширение и углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.

Для текущего контроля учащимся предлагается набор заданий, принцип решения которых разбирается совместно с учителем.

Рабочая программа по информатике рассчитана на 1 учебный час в неделю, всего 26 часов.

Показать полностью

Просмотр содержимого документа
«Программа подготовки к ОГЭ по информатике»

Пояснительная записка

Изучение предмета в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Систематизация знаний и умений по курсу информатики и ИКТ и подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике и ИКТ.

Задачи:

Выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по информатике;
Сформировать: представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, практическое задание);
Сформировать умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
Развить интерес и положительную мотивацию изучения информатики.

Рабочая программа по информатике рассчитана на 1 учебный час в неделю, всего 26 часов.

Требования к уровню подготовки выпускников 9 класса
в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны знать/понимать:

процедуру контроля в формате ГИА;
структуру и содержание контрольных измерительных материалов по предмету;
назначение заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом).

Учащиеся должны уметь:

работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;
эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

Список литературы

Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
ГИА-2011: Экзамен в новой форме: Информатика 9-й класс / Д.П. Кириенко, П.О. Осипов, А.В. Чернов. – М.:АСТ: Астрель, 2011.
ГИА-2012: Экзамен в новой форме: Информатика 9-й класс / Д.П. Кириенко, П.О. Осипов, А.В. Чернов. – М.:АСТ: Астрель, 2012.
Информатика: 115 тестовых заданий для подготовки к ГИА: 9-й класс / О.В. Ярцева, Е.Н. Цикина. – М.:АСТ: Астрель, 2010.

Интернет-ссылки:

http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений.

Учебно-тематический план

№ урока	Наименование раздела программы	Тема урока Этап проектной или исследовательской деятельности	Количество часов		Тип урока Форма, вид деятельности обучающихся Форма занятий обучающихся	Вид контроля Измерители	Элементы дополните льного необязатель ного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
№ урока	Наименование раздела программы		Количество часов			Вид контроля Измерители		Домашнее задание	Планируемая	Фактическая
2 четверть
1	Введение	Единый государственный экзамен по информатике: структура и содержание экзаменационной работы.	1		Комбинированный урок	Вводный		Задание в тетради
2	Информация и информационные процессы	Системы счисления: перевод из десятичной системы счисления, перевод в десятичную систему счисления. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 1 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
3		Системы счисления: перевод из десятичной системы счисления, перевод в десятичную систему счисления. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
4		Измерение информации. Единицы измерения количества информации. Разбор заданий с выбором ответа из части 1 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
5		Единицы измерения количества информации. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
6		Процесс передачи информации. Кодирование и декодирование информации. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
7		Обработка информации. Алгоритм, способы записи алгоритмов. Разбор заданий с выбором ответа из части 1 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
8		Алгоритм, способы записи алгоритмов. Разбор заданий с выбором ответа из части 1 демонстрационных тестов.	1		Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
3 четверть
9	Информация и информационные процессы	Алгоритм, способы записи алгоритмов. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
10		Алгоритм, способы записи алгоритмов. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
11		Алгоритм, способы записи алгоритмов. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
12		Логические выражения. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
13		Логические выражения. Разбор заданий с краткой формой ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
14		Базы данных. Поиск в готовой базе. Разбор заданий с выбором ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
15		Поиск в готовой базе. Разбор заданий с выбором ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
16		Информация в компьютерных сетях. Поиск информации. Разбор заданий с выбором ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
4 четверть
17	Проектирование и моделирование	Чертежи. Разбор заданий с выбором ответа из части 2 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
18		Таблица как средство моделирования. Математические формулы. Представление формульной зависимости в графическом виде. Разбор заданий с выбором ответа из части 1 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
19		Таблица как средство моделирования. Ввод математических формул и вычисления по ним. Разбор заданий с развернутым ответом из части 3 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
20		Таблица как средство моделирования. Ввод математических формул и вычисления по ним. Разбор заданий с развернутым ответом из части 3 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
21		Таблица как средство моделирования. Ввод математических формул и вычисления по ним. Разбор заданий с развернутым ответом из части 3 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
22		Таблица как средство моделирования. Ввод математических формул и вычисления по ним. Разбор заданий с развернутым ответом из части 3 демонстрационных тестов.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
23		Репетиционный экзамен в формате ГИА.		1	Комбинированный урок	Текущий
24		Анализ результатов репетиционного экзамена.		1	Комбинированный урок	Текущий		Задание в тетради
25		Итоговый репетиционный экзамен в формате ГИА.		1	Комбинированный урок	Итоговый
26		Анализ результатов итогового репетиционного экзамена.		1	Комбинированный урок	Текущий