Программа «Академия младшего школьника»

Методическое мероприятие по сопровождению учителей начальных классов МБОУ СОШ №1 в процессе внедрения образовательной модели мобильного обучения «1 ученик: 1 компьютер»

Тема: Программа «Академия младшего школьника»

Основные вопросы:

1. Краткая характеристика программно-методического комплекса «Академия младшего школьника: 1-4 класс»

1. Особенности продукта.

2. Системные требования.

1. Особенности использования.

1. Практическая часть, работа в программе «Академия младшего школьника»

1. Краткая характеристика программно-методического комплекса «Академия младшего школьника: 1-4 класс»

• Программно-методический комплекс предназначен для использования в начальной школе, включает в себя обширный набор интерактивных дидактических игр для закрепления знаний и навыков по основных учебным предметам с 1 по 4 классы: русский язык, математика, окружающий мир.

• Содержание программно-методического комплекса отвечает ключевым педагогическим принципам обучения: доступность, наглядность, проблемность, личностная и индивидуальная направленность. Вариативность, многоуровневость и содержательность заданий обеспечивают прочность усваиваемых знаний, игровые элементы поддерживают интерес и формируют учебную мотивацию, программа создает основу для формирования с помощью компьютера учебной деятельности учащихся.

• Специальный инструмент Конструктор урока позволяет педагогу самостоятельно определять содержание занятия как для всего класса, так и для отдельного ученика, создавая нужный набор заданий и определяя их последовательность. С помощью Конструктора урока учитель может изменять интерактивные задания (текст, картинки), влиять на их параметры (время, уровень сложности и др.). Таким образом, этот инструмент помогает педагогу делать занятия в компьютерном классе индивидуально и предметно ориентированными.

• Программно-методический комплекс может использоваться как в основном образовании, так и в дополнительном, коррекционном и логопедическом обучении, продленных группах, кружках и на факультативных занятиях.

1. Особенности продукта:

• Оптимальное сочетание учебных и игровых элементов

• Более 3000 заданий разного уровня сложности по разным темам

• Возможность для педагога самостоятельно определять сценарий занятия и изменять содержание интерактивных заданий

• Раздел с развивающими играми для тренировки мышления, внимания, памяти

• Сохранение статистических результатов, ведение рейтингов учащихся

• Режим организации работы двоих учеников за одним компьютером

• Звуковые и письменные инструкции и подсказки для учеников

• Методическое руководство для учителя

• Возможность работы по локальной сети

• Многопользовательская лицензия на одно образовательное учреждение

Автор программно-методического комплекса: В.И. Варченко

1. Системные требования:

• Операционная система Microsoft^® Windows^® XP/Vista

• Процессор Pentium^® III 700 МГц или аналогичный Athlon^®

• 256 MБ оперативной памяти

• 1,3 ГБ свободного места на жестком диске

• Видеоадаптер с памятью 32 MБ (RivaTNT2)

• Устройство для чтения компакт-дисков

• Microsoft^® Power Point версии Microsoft^® Office 2003 или более поздней версии (для просмотра презентаций)

1. Особенности использования:

• основная цель – закрепление полученных на традиционных уроках знаний, умений, навыков в практической деятельности – компьютерной игре;

• дидактический материал не разделен на принадлежность к отдельным возрастным учебным классам или учебно-методическим комплексам, что позволяет осуществление гибкого планирования его использования с учетом особенностей применяемой учебной программы, а также уровней достижения учащихся;

• специальный инструмент Конструктор урока позволяет учителю самостоятельно определять содержание занятия, как для всего класса, так и для отдельного ученика, создавая нужный набор заданий и определяя их последовательность. С его помощью можно также изменять содержание упражнений, влиять на их параметры (время, уровень сложности и др.);

• при необходимости возможно использование звуковых и письменных подсказок;

• статистические результаты можно сохранять, а также представлять в виде рейтингов учащихся (за текущее и за все проведенные занятия);

• при необходимости за одним компьютером могут работать двое учащихся;

• можно использовать как в основном образовании, так и в дополнительном, коррекционном и логопедическом обучении, продленных группах, кружках и на факультативных занятиях, а также в домашней деятельности – для компьютерной поддержки школьной учебной программы.

1. Практическая часть, работа в программе «Академия младшего школьника»