Программа дополнительного образования для воспитанников "Жизни навстречу"

Утверждаю:

И.о. директора КГКУ

«Центр содействия семейному

устройству детей и детей,

оставшихся без попечения

родителей пгт Преображение»

______________Е.С.Сорокина

___________________ 2019год

по жизнеустройству и социальной адаптации

детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Ступеньки в завтра.

Воспитатель: Никанорова Т.Л.

2020– 2022 учебный год

ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ КУРСА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Многие выпускники детских домов недостаточно подготовлены к выбору жизненного пути, отличаются неприспособленностью к самостоятельной жизни, низкой социальной активностью, неумением жить в обществе. Потребительское отношение, формирующееся у них при жизни на полном государственном обеспечении, неумение строить жизнь по социально-культурным нормам и правилам, непонимание многих социальных взаимоотношений между людьми ведут к негативным последствиям.

Причины затруднения связаны не только с особенностями психофизического развития детей - сирот. Воспитанники вследствие определенной изолированности отличаются рядом особенностей: неадекватностью поведения, отсутствием умения устанавливать отношения с взрослыми и сверстниками, скудостью представлений об окружающем мире, неразвитостью адаптационных способностей.

Учитывая сложный процесс социального становления и развития воспитанника, овладение им опытом социальных действий, усвоение социальных норм общения, формирования образа собственного «Я», как активного субъекта деятельности, образцов поведения, на основе которых формируются социально значимые качества личности, была создана данная Программа. Она обеспечивает системность, взаимосвязь, а также целостность педагогического процесса

В основе Программы индивидуального развития лежат следующие принципы:

1. Принцип гуманизации - ориентация педагога на развитие и саморазвитие воспитанника, признание его самоценности, создание условий для его коррекции и развития.

2. Принцип открытости – позволяет включить в процесс оказания помощи и поддержки новых участников социально-воспитательного процесса, от которых зависит успешная социализация ребенка, его защищенность, благополучие.

3. Принцип «На стороне ребенка» - решение каждой проблемной ситуации с максимальной пользой для воспитанника, следуя из его интересов.

4. Принцип непрерывности. Воспитаннику гарантировано непрерывное сопровождение на всех этапах помощи в решении проблемы.

5. Принцип индивидуального подхода.

6. Принцип доступности обучения и развития.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Цель:

Формирование самосознания и самооценки воспитанника, для позитивного взаимодействия с людьми, успешного процесса обучения в школе, умения ориентироваться в окружающем мире, а также умения принимать решения и отвечать за свои поступки.

Целевая группа:

Основная  целевая  группа –  дети, оставшиеся  без  попечения родителей. 

НЕОБХОДИМЫЕ  РЕСУРСЫ  ДЛЯ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ

Материальное обеспечение:

• Помещение  для  занятий;

• Техническое  оснащение (магнитофон, видеомагнитофон и  телевизор);

• Доска, мел, канцелярские  товары

Формы работы:

Формы работы:

- беседы,

- чтение книг,

- экскурсии

- творческие конкурсы,

- праздники,

- социальные проекты,

- участия в коллективно-творческой деятельности,

- занятия в спортивных секциях;

- участие в спортивных соревнованиях;

Этапы  программы

Диагностический  этап:

1. Изучение  научной  и методической  литературы  по  проблеме  исследования.

2. Изучение  особенностей  социальной  среды и  социальной  ситуации, в которой  находятся   участники  программы.

3. Диагностика наиболее  типичных трудностей, возникающих  в процессе  адаптации  подростков к самостоятельной  жизни.

Организационно-деятельный  этап:

• Корректировка  программы   с учётом  полученных  диагностических  данных.

• Реализация  системы занятий по  программе.

•  Анкеты, опросники с целью выявления особенностей семейных отношений;

Ожидаемые  результаты:

Предполагаемые результаты

Повышение уровня самосознания, умения предвидеть последствия поступков.

Расширение кругозора, побуждать к получению новых знаний.

Умение применять на практике знания, полученные на занятиях.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ.

ИТОГО 26 ЧАСОВ