Программа досуговой деятельности

М униципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом школьников Смоленского округа»

ДОСУГОВАЯ ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ЦИФРОВАЯ ФОТОСТУДИЯ»

Возраст учащихся: 11-17 лет Срок реализации: 3 годА

Разработчики:

Аксёнова Ю.В.,

педагог дополнительного образования

В современных условиях дополнительное образование играет уникальную роль в обеспечении необходимых условий для личностного развития детей и подростков, а именно укрепления здоровья, профессионального самоопределения, творческого труда, а также по- зволяет адаптировать детей к жизни в обществе, организовать содержательный досуг, фор- мирует общую культуру. Досуговая программа творческого объединения «Цифровая фотостудия»предназначена для реализации в системе дополнительного образования и направлена на формирование социальной актив- ности подростков.

Следует отметить, что потенциал досуга предоставляет большие возможности для формирования нравственных ориентиров, ценностей, располагает разнообразными возмож- ностями для реализации духовных потребностей. Опираясь на современное понимание пред- назначения досуга, культурно-досуговую деятельность можно определить как систему про- фессиональной и общественной деятельности, стимулирующую социальную и культурную активность, духовное развитие личности в условиях свободного времени. В более широком контексте досуговая деятельность представляет собой общественно-значимый способ актив- ного отношения личности и социума к действительности, проявляющийся в производстве, распространении, потреблении ценностей культуры в сфере досуга.

В виду этого, деятельность творческого объединения «Цифровая фотостудия» направлена на расширение комплекса задач, связанных с формированием культуры свободного времени, а именно: вовлечение подрост- ков в яркий мир игр, соревнований, развлечений и праздников, освоение традиционного и инновационного опыта организации досуга через познание, просвещение, общение.

Таким образом, деятельность творческого объединения «Цифровая фотостудия» представляет собой потенциально наибо- лее эффективную форму развития социальной активности, в силу целого комплекса ее спе- цифических особенностей (атмосфера открытости, доброжелательности, добровольности участия, ориентация на интересы и потребности подростков).

Новизна программы творческого объединения "Цифровая фотостудия" , реализуемой в системе дополнительного образо- вания, состоит в том, что она является составляющей комплекса программ, в который входят дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы, что позволяет во- влекать в единую досуговую деятельность всех подростков, посещающих творческие объе- динения, функционирующие на базе творческое объединениеа. Указанный комплекс программ представляет со- бой механизм реализации структурно-функциональной личностно-ориентированной модели развития социальной активности подростков. Задача формирования социальной активности решается в творческом объединении "Цифровая фотостудия" » с учетом потребностей подростков разного личностного склада: как с ярко выраженными лидерскими способностями, так и тех, которые остаются не вовле- ченными в социально значимую деятельность, в силу индивидуальных особенностей.

Актуальность программы обусловлена тем, что она направлена на решение задачи воспитания подрастающего поколения как активной действующей силы, способной прини- мать на себя ответственность. Общетворческие события, организуемые в рамках настоящей программы, позволяют развивать доверие и чувство принадлежности к объединению, что, в свою очередь, порождает у обучающихся стремление участвовать в коллективной жизни, желание делить с другими членами творческое объединениеа ответственность за совместные дела, укрепляет чувство общности.

Отличительной особенностью программы является направленность на стимулиро- вание социальной активности подростков, а также оптимизацию ее проявлений и становле- ние социально-психологической зрелости личности.

Адресат программы: подростки (11-17 лет). Возрастной диапазон обусловлен уров- нем критического мышления, способностью подростков к рефлексии, а также возможностью формирования мотивации и паттернов.

Цель программы – создание мотивирующей среды творческое объединениеа посредством организаци- онно-воспитательной деятельности для формирования коллектива детей и взрослых и разви- тия позитивных социальных связей внутри него.

Реализация данной цели предполагает решение следующих задач:

1. организация культурно-массовых мероприятий для учащихся общеобразовательных организаций района с целью привлечения подростков к участию в творческое объединениеной деятель- ности;

2. проведение общетворческое объединениеных праздничных событий и массовых акций для повышения мотивации к совместной деятельности членов творческое объединениеа;

3. организация мотивирующей среды творческое объединениеа – «территории свободного общения»;

4. развитие чувства общности, сплоченности всех членов коллектива;

5. формирование ответственного поведения, соответствующего нормам и ценностям, принятым в коллективе.

Условия реализации: Программа творческого объединения «Цифровая фотостудия» рассчитана на три года реализации.

Предполагает соблюдение следующих условий:

• наличие «территории свободного общения», которая распространяется на внеуроч- ное время подростков, исключая часы, когда в пространстве творческое объединениеа организуются групповые мероприятия и занятия в соответствии с содержанием дополнительных общеобразователь- ных (общеразвивающих) программ;

• поддержание атмосферы открытости, доброжелательности, добровольности уча- стия, ориентация на интересы и потребности подростков;

• рекомендуемый режим организации творческое объединениеных досуговых мероприятий – один раз в два месяца для соблюдения оптимальной занятости подростков и возможности их участия в досуговых мероприятиях;

• соотнесение процессуальных характеристик досуговой деятельности с принципами индивидуально-типологического подхода, творческое объединениеный формат проведения событий;

• соответствие содержания досуговых мероприятий материально-техническим усло- виям, наличествующим в творческое объединениее;

• учет особенностей содержания образовательных программ, реализуемых в творческое объединениее

«Цифровая фотостудия».

Программа творческого объединения «Цифровая фотостудия»включает в себя план досуговых мероприятий, утверждае- мый в начале учебного года и организуемых в форме творческое объединениеных встреч. Традиционными в этом отношении являются:

• досуговые мероприятия внутри объединений (игры-знакомства, участие в конкур- сах, соревнованиях, викторины, беседы, акции и др.);

• праздничные программы, приуроченные к определенным календарным датам и ор- ганизованные для учащихся и их родителей (День Матери, Новый год, День здоровья, 8 мар- та, др.);

• иные конкурсные, игровые программы, направленные на развитие активности, до- верия и чувства принадлежности к творческое объединениеу, стремления участвовать в творческое объединениеной жизни.

Материально-техническое оснащение: предполагается отдельное помещение, в ко- тором созданы условия для отдыха и самостоятельных занятий:

• настольные игры, популярные в среде современных подростков;

• библиотека, включающая электронный контент;

• ноутбуки для самостоятельной работы учащихся;

• лаундж-зона.

Таким образом, программа творческого объединения «Цифровая фотостудия»описывает комплекс мер по организации культурно-массовых, досуговых мероприятий, поддержке дополнительных общеобразова- тельных (общеразвивающих) программ для подростков, направленных на развитие социаль- ной активности, включая комплектование групп, и позволяет вовлекать в единую досуговую деятельность всех подростков творческое объединениеа.

Организационно-воспитательная деятельность по программе досуговой деятельности творческого объединения «Цифровая фотостудия»включает три этапа (таблица 1).

На подготовительном этапе проводится работа по установлению взаимодействия со школами района, результатом которой является договоренность об организационной под- держке дня открытых дверей в творческое объединениее и проведении других совместных мероприятий, воз- можно, закрепленная договором о сетевом сотрудничестве. Результатом является праздник открытия творческое объединениеа и другие совместные мероприятия, на которых презентуются программы, реализуемые на базе творческое объединениеа «Цифровая фотостудия», по итогам осуществляется предварительное комплекто- вание групп.

На основном этапе организуется проведение общетворческое объединение праздничных мероприя- тий и акций и поддержание работы «территорию свободного общения».

На заключительном этапе в завершение учебного года проводятся культурно- массовые мероприятия с целью подведения итогов.

Таблица № 1. Годичный цикл реализации творческое объединение «Цифровая фотостудия»

Содержание программы включает в себя: мероприятия событийного характера, теку- щую работу педагога-организатора и педагогов дополнительного образования по установле- нию сетевых контактов, обеспечение работы «территории свободного общения», а также ор- ганизационную и методическую деятельность по подготовке к общетворческое объединениеным событиям.

Перечень акций, событий и праздников в плане деятельности творческого объединения «Цифровая фотостудия»носит примерный характер и может варьироваться в целях поддержания инициатив подростков и взрослых, учета потребностей коллектива, текущих проблем, возникающих в ходе реализа- ции структурно-функциональной личностно-ориентированной модели развития социальной активности подростков. Все перечисленные факторы могут быть учтены при организации досуговой и организационно-массовой деятельности в творческое объединениее (таблица 2).

Таблица № 2. План и содержание общетворческое объединениеных событий

• настольная игра, коммуникативная игра, игровая программа, игра по станциям, квест и другие виды игр;

• беседа, круглый стол и другие формы диалога и полилога;

• праздник;

• праздничная акция, социальная акция, флэшмоб и другие виды акций;

• чаепитие.

Для реализации программы творческого объединения «Цифровая фотостудия»необходимы педагог-организатор с опытом проведения культурно-массовых мероприятий для подростков, педагог-психолог с опытом работы с данной возрастной категорией, педагоги дополнительного образования, реализую- щие дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы, воспитательным планом которых предусмотрены общетворческое объединениеные события.

Программа творческого объединения «Цифровая фотостудия»может быть реализована при наличии специально организо- ванной пространственно-предметной среды, которая предполагает несколько помещений, как минимум двух кабинетов: кабинета для организации лаундж-зоны и кабинета для работы с группами до 15 человек, оборудованного ТСО, игротекой и медиатекой. Для проведения некоторых общетворческое объединениеных событий: игры по станциям, дня открытых дверей, возможно, по- требуется использование других помещений учреждения: актового зала, отдельных кабине- тов, холлов, открытой площадки.

Особенности пространственно-предметной среды творческое объединениеа заключаются в специфиче- ском зонировании помещения, когда выделяется зона для чаепития, «уголок уединения», мо- бильное пространство (складные столы и стулья, обеспечивающие возможность выделить территорию для подвижных занятий) и зона отдыха (наличие мягкой мебели).

Функционирование творческое объединениеа как открытого пространства, которое подростки могут по- сещать вне расписания групповых занятий и мероприятий, требует постоянного присутствия

специалиста по творческое объединениеной деятельности, что подразумевает наличие оборудованного рабочего места, находящегося в основном помещении творческое объединениеа.

Перечень учебно-лабораторного и компьютерного оборудования, необходимого для организации пространственно-предметной среды творческое объединениеа, представлен в таблице 3.

Таблица № 3. Учебно-лабораторное и компьютерное оборудование

В результате реализации программы деятельности творческое объединениеного объединения «Цифровая фотостудия»:

• будет сформирован коллектив детей и взрослых, осуществляющий творческое объединениеную дея- тельность, направленную на развитие социальной активности;

• будет повышена мотивация к совместной деятельности членов творческое объединениеа в ходе прове- дения общетворческое объединениеных праздничных событий и акций;

• будет организовано стабильное функционирование мотивирующей среды творческое объединениеа –

«Территории свободного общения»;

• у учащихся будут развиты чувства общности, сплоченности всех членов коллекти- ва, ответственности за свой коллектив; сформированы навыки ответственного поведения, соответствующего нормам и ценностям, принятым в коллективе.

Литература для педагогов

1. Ариарский М.А. Семья и культура досуга. – СПб.: Специальная литература, 2011.

2. Верещагина А. Мы стали ближе друг другу: организация воспитательного досуга детей и подростков // Библиополе. – 2008. – № 10. – С. 7-10.

3. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. – М.: Флинта, 1998.

4. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера досуга – сфера социализации. – СПб.: ГДТЮ, 2011.

5. Дукачева Л.В. Планирование творческое объединениеных мероприятий. Выявление досуговых пред- почтений на основе социологических опросов // Справочник руководителя учреждения куль- туры. – 2003. – № 7. – С. 79-86.

6. Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подрост- ков : учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 220 с.

7. Жарков А. Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности. – М.: МГУКИ, 2007. – 480 с.

8. Иванов А.В. Методические рекомендации по организации и проведению игр // Детский досуг. – 2011. – № 4. – С. 46-74.

9. Кочева Е.Ю. Стандарт ресурсного обеспечения культурно-досуговых мероприя- тий // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2009. – № 11. – С. 6-24.

10. Лемер С. Искусство организации мероприятий: стоит только начать! – Ростов- н/Д: Феникс, 2006.

1. Лучанкин А.И., Сияцкий А.А. Социально-творческое объединениеная работа с молодежью: проблемы и подходы. Екатеринбург: УрО РАН, Ин КОТ, 1997.

2. Малыхина Л.Б. Досуговые программы для детских общественных объединений // Детский досуг. – 2012. – № 3. – С. 14-23.

3. Малыхина Л.Б. Досуговые программы для детских общественных объединений // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. – 2012. – № 6. – С. 74-82.

4. Мисина Н. Массовое мероприятие: пошаговые технологии // Новая библиотека. –

2012. – № 12. – С. 35-43.

1. Опарина Н. А. Замысел и воплощение мероприятия зрелищного досуга // Я вхожу в мир искусств. – 2012. – № 1. – С. 39-61.

2. Организация отдыха воспитанников (прогулки, занятия по интересам, игры) // За- вуч. – 2004. – № 4. – С. 48-50.

3. Педагогика досуга: терминологический словарь / сост. О.Н. Хахлова. – Уфа: Изд- во БГПУ, 2007.

4. Полукаров В.В. Творческое объединениеная деятельность как модель организации школьной и вне- школьной среды // Актуальные проблемы современной педагогики: межвузовский сборник научных трудов. – Пенза, 2001. – С. 3-5.

5. Полукаров В.В. Теория и практика творческое объединениеной деятельности как основа организации досуга современных школьников // Известия высших учебных заведений. Поволжский реги- он. Гуманитарные науки. – 2012. – № 4 (24). – С.134-138.

6. Россинская С.В. Праздник в школе: методическое пособие по проведению игр, турниров, викторин, конкурсов и выпускных балов, тематический обзор пяти авторских книг Ирины Агаповой и Маргариты Давыдовой и многое другое // Новая библиотека. – 2009. – №

20. – С. 41-48.

1. Савина Н.В. Досуговые предпочтения воспитанников подростковых творческое объединениеов // Молодой ученый. – 2009. – №7. – С. 247-254.

2. Салмина Н.Г., Тиханова И.Г., Черная О.В. Построение развивающих программ с использованием настольных игр // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 75-82.

3. Соколова Н. А. Формирование социальной активности подростков в полисубъ- ектной среде дополнительного образования [Текст]: монография / Н.А. Соколова, Ю.Н. Гу- бин. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014.

4. Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга – СПб.: СПбГАК, 1996. – 275 с.