Программа элективного курса

Оглавление

стр

Аннотация к программе элективного курса……………………………………………….…3

Пояснительная записка………………………………………………………………………. 4

Цель и задачи программы…………………………………………………............................. 5

Формы и виды проведения занятий, контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы внеурочной деятельности ………………...5

Примерное (рекомендуемое) содержание занятий на разных этапах постановки спектакля ……………………………… ………………………………………………..…..... 9

Поурочно-тематическое планирование…………………………………………………….. 11

Учебно-методическое обеспечение программы по сериям книг для чтения……………………………………………………………………………………….... 13

Storytime Readers……………………………………………………………...……….. 13

Christmas-time Readers………………………………………………………..…… 13-14

Showtime Readers ……………………………………………………………………….14

Самостоятельная деятельность учащихся в процессе изучения курса…………………... 16

Условия реализации программы и планируемые результаты обучения…………………..16

Материально-техническое обеспечение…………………………………………………… 18

Список литературы……………………………………… ………………………………..... 19

Аннотация

к элективному курсу

«Театр в школе (на материале книг для чтения серии Storytime, Christmas-Time, Showtime Readers издательства “Express Publishing”)»

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Данный надпредметный курс имеет свои цели и задачи.

Целью программы является необходимость развития и совершенствования у обучающихся коммуникативной компетенции, позволяющей осуществить общение в театральной деятельности, которая дает возможность обучающимся использовать свои знания и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Новизна программы заключается в том, что она составлена с учетом возрастных особенностей обучающихся с разносторонними интересами и желанием проявить себя в творческой деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка. Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребят, обогатить лексико-грамматический запас, познакомить с реалиями, присущими другой культуре, другим народам и национальностям.

Пояснительная записка

Программа по элективному курсу «Театр в школе (на материале книг для чтения серии Storytime, Christmas-Time, Showtime Readers, издательства “Express Publishing”)», составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Она имеет художественно-эстетическую направленность, так как нацелена на развитие общей и эстетической культуры обучающихся, их художественных способностей и склонностей, носит ярко выраженный креативный характер, предусматривая возможность творческого самовыражения и творческой импровизации; по функциональному предназначению является досуговой, общекультурной; по форме организации – групповой, студийной, кружковой. Данная программа относится к надпредметному виду элективных курсов.

Настоящая рабочая программа ориентирована на использование книг для чтения следующих серий: Storytime, Christmas Time, Showtime Readers. Данные серии книг рассчитаны как на общеобразовательные организации, так и на специализированные учебные заведения.

Программа «Театр в школе (на материале книг для чтения серии Storytime, Christmas-Time, Showtime Readers издательства “Express Publishing”)» способствует развитию всесторонней личности обучающегося, его неповторимой индивидуальности. В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, обосновано поэтапное использование отдельных видов детской творческой деятельности (песенной, танцевальной, игровой) в процессе театрального воплощения.

Новизна программы заключается в том, что она составлена с учетом возрастных особенностей обучающихся с разносторонними интересами, желанием проявить себя в творческой деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка. Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребят, обогатить лексико-грамматический запас, познакомить с реалиями, присущими другой культуре, другим народам и национальностям.

Цель и задачи программы

Цель данной программы заключается в привитии обучающимся элементарных актерских навыков через развитие и совершенствование коммуникативной компетенции на английском языке.

Задачи программы:

Обучающие задачи:

• формирование навыков творческой деятельности;

• формирование и расширение представления об общих и специальных понятиях для разных видов искусства;

• формирование навыков и умений в области актерского мастерства;

• проведение работы над повышением уровня исполнительского мастерства и умением применять на практике полученные знания;

• совершенствование способностей в грамотном и выразительном чтении текстов (ролей) (развитие фонетических навыков, расширение лексического запаса, отработка грамматических структур);

• совершенствование умения общаться на иностранном языке и понимать речь «на слух».

Воспитательные задачи:

• воспитание художественно-эстетического вкуса, интереса к искусству.

Развивающие задачи:

• создание условий для реализации творческих способностей;

• развитие памяти, произвольного внимания, творческого мышления и воображения;

• выявление и развитие индивидуальных творческих способностей;

• формирование способности самостоятельного освоения художественных ценностей;

• способствование интеграции личности в национальную и мировую культуру.

Формы и виды проведения занятий, контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы внеурочной деятельности

Формы проведения занятий:

• групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве);

• самостоятельная работа;

• работа в парах;

• коллективные обсуждения и дискуссии;

• групповая работа над проектами.

Виды занятий:

• лекция;

• беседа (семинар-беседа);

• инструктаж;

• иллюстрирование;

• работа с английским текстом (знакомство с произведением, разбор лексического и грамматического материала, чтение пьесы и т.д.);

• изучение основ сценического мастерства;

• мастерская образа;

• мастерская костюма, декораций;

• постановка прочитанного произведения;

• посещение спектакля;

• театрализованные уроки;

• постановка спектакля;

• выступление.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы внеурочной деятельности:

• участие учеников в постановке фрагментов прочитанных произведений;

• участие в постановке спектаклей.

Таблица соответствия возраста учащихся, языкового уровня и

уровня серий книг для чтения издательства “Express Publishing”

*согласно ФГОС основного общего образования и общеевропейским компетенциям владения иностранным языком (The Common European Framework).

** ФГОС предусматривает достижение порогового уровня владения иностранным

языком по окончании базового курса.

*** знак «+» показывает повышенную сложность в пределах данного уровня

владения языком.

Соответствие уровня классу является приблизительным и зависит от количества часов в учебном плане, особенностей конкретной группы и других факторов.

Примерное (рекомендуемое) содержание занятий на разных этапах постановки спектакля

I. Подготовительный этап

• знакомство с произведением; разбор его лексического и грамматического материала;

• обсуждение темы спектакля, названия пьесы, списка действующих лиц.

II. Основной этап

1. Чтение

• чтение и перевод драматизируемого текста;

• прослушивание образцов чтения ролей в исполнении учителя или сильного ученика;

• выявление лексико-грамматических трудностей, работа по активизации лексики в аналогичных структурах;

• беседа о характере персонажей и способах их передачи при чтении.

2. Инсценирование

• выполнение интонационных упражнений;

• отработка выразительного чтения ролей;

• выполнение творческих заданий (передать какую-либо мысль другими словами, описать какой-либо персонаж от лица другого персонажа и т.д.);

• передача жестами и мимикой содержания какой-либо ситуации;

• разыгрывание ситуаций по прочитанным текстам;

• импровизация.

III. Посещение спектакля *

• Ребята посещают спектакль, постановку которого планируют в школе (если подобный спектакль идет на сценах театра)**.

• Ребята посещают спектакль, с целью наблюдения за актерами на сцене, дальнейшего обсуждения декораций, костюмов, грима, музыкального сопровождения и т.д..

III. Постановка спектакля

• читка текста выбранной пьесы в присутствии всех участников спектакля;

• распределение ролей;

• читка текста по ролям;

• обсуждение особенностей поведения каждого персонажа на сцене.

* При необходимости

** В случае отсутствия театра в городе, можно показать запись спектакля на видео

IV. Декорации, костюмы, сценические эффекты, музыкальное сопровождение

Обсуждение обязанностей по распределению работы (здесь нужны ребята, которые умеют хорошо рисовать, мастерить, шить, обладают фантазией и изобретательностью. Им предстоит подготовить сначала эскизы несложных декораций и костюмов, а после обсуждения выполнить их для спектакля).

V. Разучивание ролей

Ребята разучивают тексты своих отрывков из пьесы.

VI. Репетиции

На репетициях каждый учится играть в ансамбле других участников спектакля.

VII. Генеральная репетиция

Перед показом спектакля проводится генеральная репетиция в костюмах, с декорациями и т. п.;

VIII. Премьера

Официальное представление спектакля зрителям: родителям детей, педагогам и всем желающим.

VIII. Обсуждение постановок

• просмотр видеозаписи, анализ спектакля;

• оформление фотоальбома, награждение участников;

• подведение итогов по знаниям.

Поурочно-тематический план

Занятия по программе «Театр в школе (на материале книг для чтения серии Storytime, Christmas-Time, Showtime Readers издательства “Express Publishing”)» проводятся 2 раза в неделю. На учебный год отводится 78 часов.

Учебно-методическое обеспечение программы по сериям

книг для чтения издательства “Express Publishing”

Storytime and Christmas-time Readers

Серии Storytime и Christmas-time предназначены для учащихся начальной школы. Каждая серия включает три уровня: Stage 1, Stage 2, Stage 3. Каждое пособие представляет собой красочно иллюстрированную книгу, направленную на мотивацию ребенка к изучению английского языка. Книги для чтения освещают множество классических рассказов и сказок. Эта серия улучшает восприятие информации «на слух» и развивает навыки чтения. Каждое пособие представляет собой красочно иллюстрированную книгу, сопровождается аудио- и видеоприложениями. Данные характеристики мотивируют ребенка к изучению английского языка. Таким образом, задействованы несколько каналов восприятия: помимо чтения, у учащихся есть возможность прослушать тексты в исполнении носителей языка, что немаловажно для ребят, живущих и изучающих язык вне языковой среды, а также посмотреть анимированный фильм.

Серия книг включает:

• Книгу для чтения;

• Книгу для учителя;

• Аудиоприложение;

• DVD-ROM.

Книга для чтения содержит:

• упражнения, проверяющие понимание текста и направленные на отработку лексических и грамматических навыков;

• упражнения на постановку пьесы, что способствует развитию навыка говорения;

• ключевые слова вынесены на поля с картинками, что способствует закреплению ассоциаций между словом и его значением;

• раздел “Suggestions for Staging” дается подробная инструкция по постановке сценки, информация о костюмах;

• в каждой книге делается акцент на общечеловеческие моральные ценности, что непосредственно отвечает требованиям ФГОС. Это делается ненавязчиво, в виде приятных, запоминающихся песен, которые органично включены в ткань повествования.

Книга для учителя содержит:

• страницы из книги для чтения;

• советы по оформлению декораций и костюмов;

• советы по постановке спектаклей по произведению.

DVD-ROM включает в себя:

• историю /сказку;

• песни (текст и аудиоприложение);

• словарь;

• раздел “Fun time” включает задания на раскрашивание, на составление пазлов и т.д..

Christmas-time Readers

Кульминацией в этой серии книг являются книги о Рождестве, дающие возможность не только прочитать добрые сказки, но и ознакомиться с традиционными рождественскими хоралами, которые исполняются в Британии, и прикоснуться к традициям и культуре другого народа. 

Showtime Readers

Серия книг из шести уровней знакомит учеников с классическими произведениями английских писателей. Данная серия разработана специально для постановки спектаклей, мюзиклов, которые могут быть разыграны на сцене в конце учебного года, или использованы во внеурочной деятельности.

Важным компонентом повышения мотивации является эффективное использование внеурочного времени для занятий английским языком. Одним из примером такой мотивации является инсценировка сказок с учащимися начальных классов. Многие психологи единодушны в том, что эмоциональное сопереживание запоминается лучше, чем нейтральное, индифферентное. Применение драматизации в процессе обучения развивает у детей критическое и интуитивное мышление, способствует большей сосредоточенности, совершенствует навыки и умения в чтении, развивает воображение детей. У школьников увеличивается словарный запас, развиваются умения говорения на английском языке, что вызывает эстетическое удовлетворение.

Серия книг включает:

• Книгу для чтения;

• Книгу для учителя;

• Аудиоприложение.

Книга для чтения содержит:

• истории по одному эпизоду на развороте, сопровождаемые прекрасными иллюстрациями;

• каждый эпизод сопровождается упражнениями на понимание текста;

• рассказы, сопровождаемые разработкой пьесы, которую можно использовать для сценической постановки в конце учебного года.

Каждая книга для чтения включает:

• история содержит до 10 эпизодов, которые сопровождаются песнями;

• биографические сведения об авторе;

• короткий пересказ сюжета;

• список действующих лиц.

В конце книги представлены задания:

• Раздел “Activities” содержит задания по биографии автора; по сюжету истории; по персонажам; задания по эпизодам (текст разделен на эпизоды и включает задания дотекстового, текстового и послетекстового этапа).

• Раздел “Picture Dictionary” включает список слов по каждому эпизоду.

• Раздел “Play” содержит пьесу для воспроизведения по ролям.

Звуковое сопровождение содержит:

• текст рассказа, начитанный профессиональными дикторами;

• пьесу;

• все представленные в книге песни;

• музыку и звуковые эффекты.

Книга для учителя содержит:

• страницы из книги для чтения;

• биографические сведения об авторе;

• короткий пересказ сюжета;

• список действующих лиц;

• раздел “Activities” содержит ответы к упражнениям;

• раздел “Picture Dictionary” включает список слов по каждому эпизоду;

• пьесу с полным руководством по постановке, ноты и тексты для всех песен, советы по поводу хореографии, костюмов и декораций.

Для классов, у которых нет достаточно дополнительного времени на полноценную постановку, можно вырезать бумажные куклы с персонажами пьесы и сделать кукольный театр.

Самостоятельная деятельность учащихся

в процессе изучения курса

Самостоятельная деятельность учащихся в процессе изучения курса связана с разучиванием текстов (ролей), изготовлением костюмов, декораций.

Условия реализации программы и

планируемые результаты обучения

В основу программы «Театр в школе (на материале книг для чтения серии Storytime, Christmas-Time, Showtime Readers издательства “Express Publishing”)» положены системно-деятельностный, личностно-ориентированный, дифференцированный подходы в обучении английскому языку – главенствующие принципы, согласно основным идеям и положениям ФГОС основного общего образования.

Работа с книгами для чтения издательства “Express Publishing” предполагает как чтение лучших образцов художественной литературы, так и развитие лексико-грамматических навыков и умений во всех видах речевой деятельности с помощью разработанной системы упражнений. В основе программы лежат следующие принципы:

• интеграция всех видов речевой деятельности;

• коммуникативная направленность заданий;

• контекстуальное введение лексики;

• тематика предложенных материалов для чтения соответствует возрасту, интересам и уровню языковой подготовки обучающихся.

Дифференциация обучения по данной программе заключается в частности в том, что у учителя и обучающихся всегда есть выбор, начиная с выбора самой книги для чтения и заканчивая заданиями, включёнными в книги которые можно выполнять в разном порядке, пропускать, дополнять с учётом индивидуальных особенностей ребят и данных педагогической диагностики. Проектные работы также предлагаются на выбор и предполагают большую свободу со стороны обучающихся и учителя. Особую ценность представляют в данных сериях книги для учителя, содержание которых описано в данной программе.

Занятия по программе «Театр в школе (на материале книг для чтения серии Storytime, Christmas-Time, Showtime Readers издательства “Express Publishing”)» строятся в соответствии с основными методическими принципами преподавания английского языка в школе: сознательности и активности, постоянного речевого взаимодействия, сочетания репродуктивных и продуктивных видов речевой деятельности, наглядности, последовательности, посильности, прочности, научности, доступности.

В рамках реализации программы обучающиеся в соответствии с полученными языковыми и социокультурными знаниями, коммуникативными умениями будут иметь представление:

• об элементарных технических средствах сцены, о её оформлении, о нормах поведения на сцене и в зрительном зале;

• о том, что такое театр, чем отличается театр от других видов искусств, какие виды театров существуют.

Обучающиеся будут уметь:

• направлять свою фантазию по заданному руслу, образно мыслить, концентрировать внимание, ощущать себя в сценическом пространстве;

• применять выразительные средства для выражения характера сцены.

Обучающиея будут иметь навыки:

• общения с партнером (одноклассниками);

• элементарного актёрского мастерства;

• коллективного творчества;

• свободного общения с аудиторией, одноклассниками;

• выражения своих мыслей в широком кругу оппонентов;

• анализирования последовательности поступков.

• работы в качестве режиссёра, декоратора, художника-оформителя, актёра;

• общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире.

Обучающиеся научатся понимать:

• значения новых лексических единиц, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

• значение изученных грамматических явлений;

• страноведческую информацию: сведения о стране/странах изучаемого языка, их литературе и культуре, поэтах и писателях.

Материально-техническое обеспечение

Для реализации данного курса необходимы:

• книги для чтения по количеству учащихся;

• оснащение кабинета техникой для воспроизведения аудиодисков.

Для реализации постановки спектакля необходимы:

• Просторный кабинет для репетиций, возможность заниматься в актовом зале;

• Кабинет, оборудованный всем необходимым швейным оборудованием;

• Расходные материалы для изготовления костюмов или готовые костюмы;

• Канцелярские принадлежности для изготовления декораций.

Для реализации данного курса желательны:

• наличие DVD-проигрывателя (для использования экранизаций книг);

• наличие компьютера и техники, проецирующей изображение (для презентаций).

Список литературы

Теоретические источники и интернет-ресурсы (для учителя)

1. Быкова Н.И., Поспелова М.Д. Английский язык. Программа общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. – М.: Просвещение, 2012.

2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.

3. Генералова И.А. Пособие для дополнительного образования. – М.: Баласс, 2012.

4. Давыдова М.А., Агапова И.А. Театральные постановки в ресдней школе: пьесы для 5 – классов. М.: Учитель, 2009.

5. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2011. – 24 с.

6. Машевская, С. М. Как поставить спектакль в школе : советы практика. - М. : Чистые пруды, 2010.

7. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 192 с.

8. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2011. – 59 с.

9. Федеральный портал Российское образование http://www.edu.ru/ – нормативные документы, программы элективных курсов.

1. Чурилова Э.Т. «Методика и организация театральной деятельности

дошкольников и младших школьников». - Программа и репертуар — М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001

1. Дополнительные материалы с сайта Express Publishing:

http://expresspublishing.ru/info.aspx?ob_no=41697 http://expresspublishing.ru/info.aspx?ob_no=42637

Книги для чтения (для учителя и учащихся)

1. The Lion & the Mouse, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

2. Anna & the Dolphin, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

3. The Shepherd Boy & the Wolf, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

4. Little Red Riding Hood, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

5. Snow White & the 7 Dwarfs, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

6. Chicken Licken, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

7. The Hare & the Tortoise, Storytime readers , Stage 1, Express Publishing

8. Merry Christmas, Christmas-time, Stage 1, Express Publishing

9. The Ant & the Cricket, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

10. New Patches for Old, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

1. The Father & his Sons, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

2. The Little Mermaid, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

3. Hansel & Gretel, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

4. Puss in Boots, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

5. Cinderella, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

6. The Wolf & the Little Kids, Storytime readers , Stage 2, Express Publishing

7. The Story of Santa Claus, Christmas-time, Stage 2, Express Publishing

8. The Nightingale & the Rose, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

9. A Trip to the Rainforest, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

10. A Mirror, a Carpet & a Lemon, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

11. The Ghost, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

12. The Frog Princess, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

13. The Cracow Dragon, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

14. Sleeping Beauty, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

15. Aladdin & the Magic Lamp, Storytime readers , Stage 3, Express Publishing

16. The Shoemaker & his Guest, Christmas-time, Stage 3, Express Publishing

17. Alice's Adventures in Wonderland, Showtime readers, level 1, Express Publishing

18. Peter Pan, Showtime readers, level 1, Express Publishing

19. The Fisherman and the Fish, Showtime readers, level 1, Express Publishing

20. The Wonderful Wizard of Oz, Showtime readers, level 2, Express Publishing

21. The Wind in the Willows, Showtime readers, level 3, Express Publishing

22. The Canterville Ghost, Showtime readers, level 3, Express Publishing

23. Pygmalion, Showtime readers, level 4, Express Publishing

24. The Merchant of Venice, Showtime readers, level 5, Express Publishing

25. Hamlet, Showtime readers, level 6, Express Publishing

35