Программа элективного курса

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Замечательная информатика» в 8 классе, разработана на основе примерной рабочей программы «Ступеньки к информатике», изданной в сборнике «Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для основной школы 7-9 классы», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Рабочая программа утверждена методическим советом школы - интерната №25 ОАО «РЖД» протокол №2 от 11.09.2018 года, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта НОО, в соответствии с Основной образовательного программой НОО и положением о рабочих программах Школы – интерната №25 ОАО «РЖД».

В соответствии с Основной образовательной программой Школы - интерната №25 ОАО «РЖД» на изучение курса внеурочной деятельности «Замечательная информатика» в 8 классе отводится 33 часа (1 час в неделю). Данная рабочая программа рассчитана на 33 часа.

Цель программы: формирование элементов компьютерной грамотности, коммуникативных умений учащихся с применением групповых форм организации занятий и использованием современных средств обучения.

Задачи:

Обучающие:

• овладение основами компьютерной грамотности;

• изучение принципов работы наиболее распространенных операционных систем;

• использование на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, презентаций;

• помощь в изучении принципов работы с основными прикладными программами;

• творческий подход к работе за компьютером (более глубокое и полное изучение инструментов некоторых прикладных программ);

Развивающие:

• развитие умственных и творческих способностей учащихся;

• адаптация ребенка к компьютерной среде;

• помощь детям в изучении использования компьютера как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности;

• помощь в преодолении боязни работы с техникой в т.ч. решение элементарных технических вопросов;

Воспитательные:

• воспитать у детей навыки работы в коллективе;

• сформировать качества творческой личности с активной жизненной позицией;

• воспитать самостоятельность и ответственность при работе с компьютером;

• сформировать навыки публичных выступлений и навыки активного слушателя.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты:

учащиеся смогут:

• иметь представление об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

• понимать роли информационных процессов в современном мире;

• владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

• развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

• способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

• готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

• способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

• способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметными результатами 

изучением курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• Иметь представление об основных понятиях,

• Самостоятельно мыслить при выполнении задачи.

• Применять полученные знания

• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

• Понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.

• самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные_, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и по­знавательных задач;

• соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяю­щейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной за­дачи, собственные возможности ее решения;

• создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и по­знавательных задач;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; рабо­тать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и от­стаивать свое мнение;

Познавательные УУД:

• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

• проявлять индивидуальные творческие способности при проектировании задач;

• получить практические навыки планирования своей краткосрочной и долгосрочной деятельности;

• выработать стиль работы с ориентацией на достижение запланированных результатов;

• использовать творческие навыки и эффективные приемы для решения информационных задач;

• использовать на практике знания об устройствах механизмов и умение составлять алгоритмы решения различных задач;

• использовать полученные навыки работы с различными инструментами в учебной и повседневной жизни.

Коммуникативные УУД:

• включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность;

• работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

• будут иметь представление о структурирова­нии информации

• выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — табли­цы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соот­ветствующих программных средств обработки данных;

• безопасно и целесо­образно вести себя при работе с компьютерными про­граммами и в Интернете,

• смогут соблюдать нормы ин­формационной этики и права.

Содержание курса внеурочной деятельности

1. Вводное занятие.

Знакомство с обучающимися. Техника безопасности на занятиях кружка. Знакомство с планом работы объединения. Беседа «Правила жизни людей в мире информации».

Практика. Игра-тренинг «Знакомство»

2. Основы компьютерной грамотности.

Знакомство с устройством компьютера. Оргтехника. Различные способы передачи информации (буква, пиктограмма, иероглиф, рисунок).

3. Работа в текстовом редакторе MSWord.

Создание текстового документа. Способы редактирования текста. Проверка орфографии и грамматики. Использование элементов рисования (автофигуры, рисунки, клипы). Использование элементов рисования (надписи WordArt). Работа с таблицами: создание таблиц, ввод текста, форматирование текста, изменение направления текста.

Практика. Редактирование текста с использованием различных инструментов текстового редактора.

Создание мини-проекта «Поздравительная открытка «С днем рождения». Форматирование таблиц: добавление границ и заливки.

Создание проекта «Расписание уроков».

4. Работа с графическим редактором MSPaint.

Работа с графическим редактором Paint. Редактирование объектов. Обращение цвета. Конструирование.

Практика. Работа с графическим редактором, выполнение различных заданий на отработку умений работы в графическом редакторе.

Создание мини-проектов: «Поздравительная открытка «С Новым годом», «Волшебница зима», «С Днем защитника Отечества».

5. Работа с табличным редактором Excel.

Особенности представления в информации в табличном редакторе MS Excel. Создание линейных и столбчатых диаграмм. Форматирование. Создание круговых диаграмм. Форматирование. Использование авто ввода данных. Форматирование ячеек.

Практика. Работа с табличным редактором. Отработка умений работы с таблицами и диаграммами.

Создание мини-проектов «Поздравительная открытка «8 Марта», «Наблюдения за погодой».

6. Работа в программе MS PowerPoint.

Особенности представления в информации в программе MS PowerPoint. Создание слайдов. Макет. Форматирование объектов. Настройка анимации. Дизайн.

Практика. Выполнение заданий на отработку умений работы в программе. Создание творческих мини-проектов в среде MS PowerPoint.

7. Итоговое занятие. Защита мини-проектов.

Формы организации и виды деятельности

Тематическое планирование

Методическое обеспечение

Для успешного овладения содержанием образовательной программы сочетаются различные формы, методы и средства обучения. Для развития фантазии и творческих способностей у детей проводятся занятия, на которых они создают авторские работы по собственному замыслу, на основании приобретённых знаний и навыков. (Создание поздравительных открыток, тематических буклетов, тематических мини-проектов) Большинство учебных занятий проводится в форме практических занятий, бесед, тематических праздников и викторин.

1. Н. Угринович, Информатика и информационные технологии, Москва, ЛБЗ, 2003

2. Информатика в школе. Приложение к журналу «Информатика и образование». Задачи по информатике. Москва. Информатика и образование. 2002 год

3. Информатика в школе. Приложение к журналу «Информатика и образование». Информатика в начальной школе. Москва. Информатика и образование. 2002 год

4. Босова Л. Учебник. Информатика. 5-6 класс. 2007 год.

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование