СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Программа подготовки к ОГЭ - 2021 по информатике

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Программа курса для подготовки к ОГЭ  2021 года.

Онлайн-тестирование по пррограмме подготовки к ОГЭ - 2021 можно пройти здесь.

Просмотр содержимого документа
«Программа подготовки к ОГЭ - 2021 по информатике»

Программа платного курса

«Подготовка к ОГЭ по информатике и ИКТ»



Данная программа составлена в соответствии с содержанием КИМ, которое определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

 Курс разработан на основе требований к уровню подготовки учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений для ОГЭ по информатике и ИКТ в соответствии со спецификацией контрольных измерительных материалов ОГЭ.

Программа направлена на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ, на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате ОГЭ, а также на предварительную психологическую подготовку учащихся. Это позволит учащимся сформировать положительное отношение к ОГЭ по информатике, выявить темы для дополнительного повторения, почувствовать уверенность в своих силах перед сдачей ОГЭ.

По окончании курса занятий учащиеся должны свободно применять свои знания при решении заданий ОГЭ, уметь разрешать поставленные перед ними проблемы, рассуждать строго и логически.

Образовательные цели:

Закрепление и систематизация базисных понятий информатики и программирования.

Умение строить логические модели, выделять свойства предметов.

Умение находить события, обладающие данным свойством или несколькими свойствами.

Уметь расставлять события в правильной последовательности.

Создавать структурированные алгоритмы.

Уметь описывать порядок действий для достижения нужного результата.

Знать основные конструкции языка программирования.

Уметь применять язык программирования при решении задач.

Уметь находить ошибки в неправильной последовательности действий.

Развивающие цели:

Способствовать развитию алгоритмического мышления.

Способствовать развитию логического мышления.

Способствовать развитию умения абстрагироваться и творчески подходить к решению задач.


Проверяемые умения и способы деятельности:

На уровне воспроизведения знаний проверяется такой фундаментальный теоретический материал, как:

    • единицы измерения информации;

    • принципы кодирования информации;

    • моделирование;

    • понятие алгоритма, его свойств, способов записи;

    • основные алгоритмические конструкции;

    • основные элементы математической логики;

    • основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях;

    • принципы адресации в Интернете.

Задания, проверяющие сформированность умений применять свои знания в стандартной ситуации, включены в части 1 и 2 работы. Это следующие умения:

    • подсчитывать информационный объём сообщения;

    • использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;

    • формально исполнять алгоритмы, записанные на естественном и алгоритмическом языках;

    • создавать и преобразовывать логические выражения;

    • оценивать результат работы известного программного обеспечения;

    • производить поиск информации в документах и файловой системе компьютера.

Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации входит в часть 2 работы. Это следующие сложные умения:

    • создание небольшой презентации из предложенных элементов или создание форматированного текстового документа, включающего формулы и таблицы;

    • разработка технологии обработки информационного массива с использованием средств электронной таблицы или базы данных;

    • разработка алгоритма для формального исполнителя или на языке программирования с использованием условных инструкций и циклов, а также логических связок при задании условий.




УЧЕБНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№№ занятия

Кол-во часов

Тема занятия

№№ задания

Дата

План

Факт

1

1

Комплект КИМов по информатике (кодификатор, спецификация экзаменационной работы, демонстрационная версия экзаменационной работы).

 


 

2

1

Бланки ОГЭ. Как лучше подготовиться к занятиям

 


 

3

1

Ко­ли­че­ствен­ные параметры ин­фор­ма­ци­он­ных объектов.

1


 

4

1

Кодирование и декодирование информации.

2


 

5

1

Зна­че­ние логического выражения.

3


 

6

1

Фор­маль­ные описания ре­аль­ных объектов и процессов.

4


 

7

1

Анализ  простых алгоритмов  для конкретного  исполнителя с фиксированным набором команд

5


 

8-9

1

Формальный исполнитель алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке

6


 

10

1

Принципы адресации в сети Интернет

7


 

11

1

Принципы поиска информации в Интернете.

8

 

 

12

1

Анализ информации, представленной в виде схем

9

 

 

13-14

1

Запись чисел в различных системах счисления.

10

 

 

15

1

Поиск информации в файлах и каталогах компьютера

11

 

 

16

1

Определение количества и информационного объёма файлов, отобранных по некоторому условию

12

 

 

17-18

1

Создание  презентации (вариант задания 13.1) или создание текстовый документ (вариант задания 13.2)

13

 

 

19-21

1

Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы (EXCEL, задание 14)

14

 

 

22-26

1

Создание выполнение программы для заданного исполнителя (вариант задания 15.1) или на универсальном языке программирования (вариант задания 15.2)

15

 

 

27-28

2

Тренинг по заданиям с краткой формой ответа с последующим обсуждением результатов.

1-10

 

 

29-32

2

Тренинг по заданиям с развернутой формой ответа с последующим обсуждением результатов.

11-15

 

 

33-35

5

Тренинг по вариантам с последующим обсуждением результатов.

1-15