Просмотр содержимого документа
«Программа подготовки к ОГЭ - 2021 по информатике»
Программа платного курса
«Подготовка к ОГЭ по информатике и ИКТ»
Данная программа составлена в соответствии с содержанием КИМ, которое определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).
Курс разработан на основе требований к уровню подготовки учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений для ОГЭ по информатике и ИКТ в соответствии со спецификацией контрольных измерительных материалов ОГЭ.
Программа направлена на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ, на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате ОГЭ, а также на предварительную психологическую подготовку учащихся. Это позволит учащимся сформировать положительное отношение к ОГЭ по информатике, выявить темы для дополнительного повторения, почувствовать уверенность в своих силах перед сдачей ОГЭ.
По окончании курса занятий учащиеся должны свободно применять свои знания при решении заданий ОГЭ, уметь разрешать поставленные перед ними проблемы, рассуждать строго и логически.
Образовательные цели:
Закрепление и систематизация базисных понятий информатики и программирования.
Умение строить логические модели, выделять свойства предметов.
Умение находить события, обладающие данным свойством или несколькими свойствами.
Уметь расставлять события в правильной последовательности.
Создавать структурированные алгоритмы.
Уметь описывать порядок действий для достижения нужного результата.
Знать основные конструкции языка программирования.
Уметь применять язык программирования при решении задач.
Уметь находить ошибки в неправильной последовательности действий.
Развивающие цели:
Способствовать развитию алгоритмического мышления.
Способствовать развитию логического мышления.
Способствовать развитию умения абстрагироваться и творчески подходить к решению задач.
Проверяемые умения и способы деятельности:
На уровне воспроизведения знаний проверяется такой фундаментальный теоретический материал, как:
единицы измерения информации;
принципы кодирования информации;
моделирование;
понятие алгоритма, его свойств, способов записи;
основные алгоритмические конструкции;
основные элементы математической логики;
основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях;
принципы адресации в Интернете.
Задания, проверяющие сформированность умений применять свои знания в стандартной ситуации, включены в части 1 и 2 работы. Это следующие умения:
подсчитывать информационный объём сообщения;
использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
формально исполнять алгоритмы, записанные на естественном и алгоритмическом языках;
создавать и преобразовывать логические выражения;
оценивать результат работы известного программного обеспечения;
производить поиск информации в документах и файловой системе компьютера.
Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации входит в часть 2 работы. Это следующие сложные умения:
создание небольшой презентации из предложенных элементов или создание форматированного текстового документа, включающего формулы и таблицы;
разработка технологии обработки информационного массива с использованием средств электронной таблицы или базы данных;
разработка алгоритма для формального исполнителя или на языке программирования с использованием условных инструкций и циклов, а также логических связок при задании условий.
УЧЕБНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| №№ занятия | Кол-во часов | Тема занятия | №№ задания | Дата |
| План | Факт |
| 1 | 1 | Комплект КИМов по информатике (кодификатор, спецификация экзаменационной работы, демонстрационная версия экзаменационной работы). | | | |
| 2 | 1 | Бланки ОГЭ. Как лучше подготовиться к занятиям | | | |
| 3 | 1 | Количественные параметры информационных объектов. | 1 | | |
| 4 | 1 | Кодирование и декодирование информации. | 2 | | |
| 5 | 1 | Значение логического выражения. | 3 | | |
| 6 | 1 | Формальные описания реальных объектов и процессов. | 4 | | |
| 7 | 1 | Анализ простых алгоритмов для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 5 | | |
| 8-9 | 1 | Формальный исполнитель алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке | 6 | | |
| 10 | 1 | Принципы адресации в сети Интернет | 7 | | |
| 11 | 1 | Принципы поиска информации в Интернете. | 8 | | |
| 12 | 1 | Анализ информации, представленной в виде схем | 9 | | |
| 13-14 | 1 | Запись чисел в различных системах счисления. | 10 | | |
| 15 | 1 | Поиск информации в файлах и каталогах компьютера | 11 | | |
| 16 | 1 | Определение количества и информационного объёма файлов, отобранных по некоторому условию | 12 | | |
| 17-18 | 1 | Создание презентации (вариант задания 13.1) или создание текстовый документ (вариант задания 13.2) | 13 | | |
| 19-21 | 1 | Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы (EXCEL, задание 14) | 14 | | |
| 22-26 | 1 | Создание выполнение программы для заданного исполнителя (вариант задания 15.1) или на универсальном языке программирования (вариант задания 15.2) | 15 | | |
| 27-28 | 2 | Тренинг по заданиям с краткой формой ответа с последующим обсуждением результатов. | 1-10 | | |
| 29-32 | 2 | Тренинг по заданиям с развернутой формой ответа с последующим обсуждением результатов. | 11-15 | | |
| 33-35 | 5 | Тренинг по вариантам с последующим обсуждением результатов. | 1-15 | | |