ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по курсу «Математика и конструирование» создана на основе авторской программы общеобразовательных учреждений С.И.Волковой, О.Л. Пчелкиной «Математика и конструирование», начальные классы, в 2 ч., утвержденной МО РФ.
Предлагаемый курс «Математика и конструирование» используется как дополнение к курсу «Математика».
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»
Интегрированный курс «Математика и конструирование» объединяет в один учебный предмет два разноплановых по способам изучения, но эффективно дополняющих друг друга школьных предмета. Математику, которая имеет развитую теоретическую основу, но реализация практического и прикладного потенциала ее теоретических возможностей не всегда достаточно полно осуществляется в процессе обучения, и технологию, которая носит ярко выраженный практический характер. Цель определяется как расширение и уточнение геометрических представлений и знаний учащихся. Для достижения поставленных целей изучения математики и конструирования необходимо решение следующих практических задач:
- формирование у детей графических умений и навыков работы с чертежными инструментами
- развитие умений выполнять и читать чертежи, создавать модели различных объектов на основе изученного геометрического материала,
- формирование элементов конструкторского мышления учащихся. Материал курса «Математика и конструирование» представлен в рабочей программе следующими содержательными линиями:
•геометрическая составляющая;
•конструирование.
Большое значение в данном курсе придается развитию индивидуальных особенностей детей и реализации дифференцированного подхода в обучении. Изучение курса «Математика и конструирование» создает прочную основу для дальнейшего обучения математике. Для этого важно не только вооружать учащихся предусмотренным программой курса кругом знаний, умений и навыков, но и обеспечивать необходимый уровень их общего и математического развития.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»
Цель:
Сформировать элементы технического мышления, графической грамотности и конструкторских умений, дать младшим школьникам начальное конструкторское развитие, начальные геометрические
представления. Усилить развитие логического мышления и пространственных представлений.
Основные задачи, которые решает этот курс:
углубленного изучения того геометрического материала, который входит в программу основного курса. Так и за счет его расширения (так, в курс включается изучение некоторых многогранников: прямоугольного параллелепипеда, куба, пирамиды, конуса, шара и др., строятся их модели, выполняются чертежи в трех проекциях и т. п.) и на этой основе решение задач углубления и расширения геометрических представлений и знаний учащихся;
создание условий для формирования у детей графических умений и навыков работы с чертежными инструментами, для развития умений выполнять и читать чертежи, создавать модели различных объектов на основе изученного геометрического материала, а также условия для формирования элементов конструкторского мышления и усиления связи обучения с практической деятельностью учащихся. Геометрический материал курса выстраивается в последовательности постепенного увеличения числа измерений в изучаемых геометрических фигурах: точка, линии, плоскостные фигуры, пространственные тела и многогранники.
Практическая деятельность обучающихся включает в себя следующие основные этапы:
изготовление чертежа и модели изучаемой геометрической фигуры;
работа с чертежом или изготовленной моделью с целью выявления основных свойств изучаемой фигуры и обобщения полученных результатов;
фиксация полученных результатов одним из способов: вербальным, графическим или практическим - и их использование для выполнения последующих заданий;
изготовление объектов по рисункам, чертежам, технологическим картам, выполнение чертежа по рисунку или готовому объекту.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа рассчитана на: 1 класс - 33 ч, 2,3 классы – 34 часа в год с проведением занятий раз в неделю продолжительностью 35- 40 мин. – 1 класс, 40 мин. – 2,3 классы.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание курса «Математика и конструирование» направлено на воспитание интереса к
предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения творчески решать учебную задачу. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.
Основное содержание факультативного курса представлено двумя крупными разделами:
«Геометрическая составляющая курса» и «Конструирование».
Геометрическая составляющая
Точка. Линия. Линии прямые и кривые. Линии замкнутые и незамкнутые. Прямая линия. Свойства прямой. Отрезок. Деление отрезка пополам. Луч. Взаимное расположение отрезков на плоскости и в пространстве. Геометрическая сумма и разность двух отрезков. Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой, развёрнутый. Ломаная. Вершины, звенья ломаной. Длина ломаной. Многоугольник — замкнутая ломаная. Углы, вершины, стороны многоугольника. Виды многоугольников: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник и т. д. Периметр многоугольника. Виды треугольников: по соотношению сторон: разносторонний, равнобедренный (равносторонний); по углам: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный, разносторонний. Построение треугольника по трём сторонам с использованием циркуля и неоцифрованной линейки. Прямоугольник. Квадрат. Диагонали прямоугольника (квадрата) и их свойства. Построение прямоугольника (квадрата) с использованием свойств его диагоналей. Периметр многоугольника. Площадь прямоугольника (квадрата), площадь прямоугольного треугольника. Обозначение геометрических фигур буквами. Окружность. Круг. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Взаимное расположение прямоугольника (квадрата) и окружности. Прямоугольник, вписанный в окружность; окружность, описанная около прямоугольника (квадрата).
Вписанный в окружность треугольник. Деление окружности на 2, 4, 8 равных частей. Деление окружности на 3, 6, 12 равных частей. Взаимное расположение окружностей на плоскости. Кольцо.
Прямоугольный параллелепипед. Грани, рёбра, вершины прямоугольного параллелепипеда. Свойства граней и рёбер прямоугольного параллелепипеда. Развёртка прямоугольного параллелепипеда. Куб. Грани, рёбра, вершины куба. Развёртка куба. Изображение прямоугольного параллелепипеда (куба) в трёх проекциях. Треугольная пирамида. Грани, рёбра, вершины треугольной пирамиды. Прямой круговой цилиндр. Шар. Сфера. Осевая симметрия. Фигуры, имеющие одну, две и более осей симметрии.
Конструирование
Виды бумаги. Основные приёмы обработки бумаги: сгибание, складывание, разметка по шаблону, разрезание ножницами, соединение деталей из бумаги с использованием клея.
Разметка бумаги по шаблону. Конструирование из полосок бумаги разной длины моделей
«Самолёт», «Песочница». Изготовление заготовок прямоугольной формы заданных размеров.
Преобразование листа бумаги прямоугольной формы в лист квадратной формы. Изготовление аппликаций с использованием различных многоугольников. Изготовление набора «Геометрическая мозаика» с последующим его использованием для конструирования различных геометрических фигур, бордюров, сюжетных картин. Знакомство с техникой «Оригами» и изготовление изделий с использованием этой техники. Чертёж. Линии на чертеже: основная (изображение видимого контура), сплошная тонкая (размерная и выносная), штрих-пунктирная (обозначение линий сгиба). Чтение чертежа, изготовление аппликаций и изделий по чертежу. Технологический рисунок. Изготовление аппликаций по технологическому рисунку. Технологическая карта. Изготовление изделий по технологической карте.
Набор «Конструктор»: название и назначение деталей, способы их крепления: простое, жёсткое, внахлёстку двумя болтами, шарнирное; рабочие инструменты. Сборка из деталей
«Конструктора» различных моделей геометрических фигур и изделий.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение курса на уровне начального общего образования направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Положительное отношение и интерес к изучению математики.
Целостное восприятие окружающего мира.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению
заданий.
Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.
Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1 КЛАСС
К концу обучения в первом классе обучающийся научится:
- Чертить точку, прямую, отрезок, луч, угол, ломаную линия, многоугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник;
узнает название и назначение материалов (бумага, ткань, проволока);
название и назначение инструментов и приспособлений (линейка, ножницы, шаблон, трафарет); правила техники безопасности при работе с названными инструментами;
представлять и узнавать в фигурах и предметах окружающей среды простейшие геометрические фигуры; правила личной гигиены;
собирать фигуру из заданных геометрических фигур или частей;
преобразовывать , видоизменять фигуру по условию и заданному конечному результату;
сгибать бумагу, размечать фигуры прямоугольной формы на прямоугольном листе бумаги, изготавливать несложные аппликации из бумаги;
соблюдать порядок на рабочем месте.
2 класс
К концу обучения во втором классе обучающийся научится:
чертить и изготовить модель: отрезка, угла, круга, треугольника, квадрата, прямоугольника.
самостоятельно изготавливать несложные изделия по образцу и по описанию, проводить анализ образца изготовленного изделия, вносить в изготовленный объект изменения по заданным условиям;
узнавать и выполнять простейшие соединения деталей конструктора: обычное, жесткое, шарнирное, внахлестку.
3 класс
К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:
использовать приобретённые математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений;
владеть основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы,
диаграммы), записи и выполнения алгоритмов;
приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно- познавательных и учебно-практических задач;
уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс
| № п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
| всего | контрольные работы | практические работы |
| 1. | Знакомство учащихся с основным содержанием курса | 1 |
|
| http://school- collection.edu.ru |
| 2. | Точка. Линия, изображение точки и линий на бумаге. Замкнутая и незамкнутая кривая | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru / |
| 3. | Виды бумаги и их назначение. Основные приёмы обработки бумаги. | 1 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru |
| 4-5. | Практическая работа с бумагой: получение путём сгибания бумаги прямой, пересекающихся и непересекающихся прямых. Основное свойство прямой. Линейка. Различные положения прямых на плоскости и в пространстве; вертикальные, горизонтальные, наклонные прямые. | 2 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru |
| 6. | Отрезок. Вычерчивание отрезка с использованием линейки. Преобразование фигур, составленных из счётных палочек, по заданным условиям. | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 7-9. | Обозначение геометрических фигур буквами. Изготовление бумажных полосок разной длины. | 3 |
| 3 | http://school- collection.edu.ru |
| 10. | Луч. Вычерчивание луча. Сравнение прямой, отрезка и луча. | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru / |
| 11. | Сантиметр. Сравнение отрезков по длине разными способами. Упорядочивание отрезков по длине. | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 12. | Циркуль. Геометрическая сумма и разность двух отрезков. | 1 |
| 1 | /http://school- collection.edu.ru |
| 13. | Угол. Прямой угол. Непрямые углы. Изготовление модели прямого угла. | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 14. | Чертёжный треугольник. Виды углов: прямой, острый, тупой, развёрнутый. Изготовление моделей различных углов. | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru / |
| 15-16. | Ломаная. Замкнутая, незамкнутая ломаная. Вершины, звенья ломаной. Изготовление модели ломаной из проволоки. Длина ломаной. Два способа определения длины ломаной. | 2 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru |
| 17-18. | Многоугольник. Углы, стороны, вершины многоугольника. Треугольник, четырёхугольник, пятиугольник и др. Классификация много- угольников по числу сторон. | 2 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru / |
| 19-21. | Прямоугольник. Свойство противоположных сторон прямоугольника. Изображение прямоугольника на бумаге в клетку. Квадрат. Преобразование прямоугольника в квадрат и квадрата в прямоугольник. Чертёж. Обозначение на чертеже линии сгиба. | 3 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 22-23. | Единицы длины: дециметр, метр. Соотношения между единицами длины. | 2 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru / |
| 24-31 | Изготовление геометрического набора треугольников. Изготовление аппликаций с использованием геометрического набора треугольников. Изготовление набора «Геометрическая мозаика». Изготовление аппликаций с использованием набора «Геометрическая мозаика». Изготовление аппликации с использованием заготовки. Изготовление узоров, составленных из геометрических фигур, по заданному образцу и по воображению | 8 |
| 8 | http://school- collection.edu.ru |
| 32-33. | Знакомство с техникой оригами. Изготовление изделий в технике оригами с использованием базовой заготовки — квадрата. | 2 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru / |
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
33 |
0 |
29 |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 КЛАСС
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
| всего | контрольные работы | практические работы |
| 1. | Знакомство учащихся с основным содержанием курса. | 1 |
|
| 01.09.2023 |
|
| 2. | Точка. Линии: прямая, кривая, взаимное расположение линий на плоскости. Замкнутая и незамкнутая кривая | 1 |
| 1 | 08.09.2023 | http://school-collection.edu.ru |
| 3. | Виды бумаги и их назначение. Основные приёмы обработки бумаги. | 1 |
| 1 | 15.09.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 4. | Получение путём сгибания бумаги прямой, пересекающихся и непересекающихся прямых. Основное свойство прямой. | 1 |
| 1 | 22.09.2023 |
|
| 5. | Различные положения прямых на плоскости и в пространстве; вертикальные, горизонтальные, наклонные прямые. | 1 |
| 1 | 29.09.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 6. | Отрезок. Вычерчивание отрезка с использованием линейки. | 1 |
| 1 | 06.10.2023 |
|
| 7. | Обозначение геометрических фигур буквами. Изготовление бумажных полосок разной длины. | 1 |
| 1 | 13.10.2023 |
|
| 8. | Конструирование модели «Самолёт» из бумажных полосок. | 1 |
| 1 | 20.10.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 9. | Изготовление аппликации «Песочница» из бумажных полосок. | 1 |
| 1 | 27.10.2023 | http://school-collection.edu.ru |
| 10. | Луч. Вычерчивание луча. Сравнение прямой, отрезка и луча. | 1 |
| 1 | 10.11.2023 |
|
| 11. | Сантиметр. Сравнение отрезков по длине разными способами. Упорядочивание отрезков по длине. | 1 |
| 1 | 17.11.2023 |
|
| 12. | Циркуль. Геометрическая сумма и разность двух отрезков. | 1 |
| 1 | 24.11.2022 |
|
| 13. | Угол. Прямые и не прямые углы. Изготовление модели прямого угла. | 1 |
| 1 | 01.12.2023 |
|
| 14. | Чертёжный треугольник. Виды углов. Изготовление моделей различных углов. | 1 |
| 1 | 08.12.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 15. | Ломаная. Замкнутая, незамкнутая ломаная. Вершины, звенья ломаной. | 1 |
| 1 | 15.12.2023 |
|
| 16. | Изготовление модели ломаной из проволоки. Два способа определения длины ломаной. | 1 |
| 1 | 22.12.2023 |
|
| 17. | Многоугольник. Углы, стороны, вершины многоугольника. Треугольник, четырёхугольник, пятиугольник и др. | 1 |
| 1 | 29.12.2023 |
|
| 18. | Классификация многоугольников по числу сторон. | 1 |
|
| 12.01.2024 |
|
| 19. | Прямоугольник. Свойство противоположных сторон прямоугольника. Изображение прямоугольника на бумаге в клетку | 1 |
| 1 | 19.01.2024 |
|
| 20. | Квадрат. Преобразование прямоугольника в квадрат и квадрата в прямоугольник. | 1 |
| 1 | 26.01.2024 |
|
| 21. | Чертёж. Обозначение на чертеже линии сгиба. | 1 |
| 1 | 02.02.2024 |
|
| 22. | Единицы длины: дециметр, метр. | 1 |
| 1 | 09.02.2024 |
|
| 23. | Соотношения между единицами длины. | 1 |
|
| 16.02.2024 |
|
| 24. | Изготовление геометрического набора треугольников. | 1 |
| 1 | 01.03.2024 |
|
| 25. | Изготовление аппликаций «Домик» с использованием геометрического набора треугольников. | 1 |
| 1 | 15.03.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 26. | Изготовление аппликаций «Чайник» с использованием геометрического набора треугольников. | 1 |
| 1 | 22.03.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 27. | Изготовление аппликации «Ракета» с использованием геометрического набора треугольников. | 1 |
| 1 | 05.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 28. | Изготовление набора «Геометрическая мозаика». | 1 |
| 1 | 12.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 29. | Изготовление аппликаций с использованием набора «Геометрическая мозаика». | 1 |
| 1 | 19.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 30. | Изготовление аппликации с использованием заготовки. | 1 |
| 1 | 26.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 31. | Изготовление узоров, составленных из геометрических фигур, по заданному образцу и по воображению | 1 |
| 1 | 03.05.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 32. | Знакомство с техникой оригами. | 1 |
|
| 17.05.2024 |
|
| 33. | Изготовление изделий в технике оригами с использованием базовой заготовки — квадрата. | 1 |
| 1 | 24.05.2024 | http://school- collection.edu.ru |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 класс (34 ч.)
| № п\п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
| всего | контрольные работы | практические работы |
| 1- 2. | Повторение геометрического материала. Изготовление изделий в технике оригами. | 2 |
| 1 | http://school-collection.edu.ru |
| 3. | Треугольник. Соотношение длин сторон треугольника | 1 |
| 1 | http://school-collection.edu.ru |
| 4- 8. | Прямоугольник. Свойство противоположных сторон прямоугольника. Диагонали прямоугольника и их свойства. Квадрат. Диагонали квадрата и их свойства. Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника | 5 |
| 5 | http://school-collection.edu.ru |
| 9-10. | Середина отрезка | 2 |
| 2 | http://school-collection.edu.ru |
| 11. | Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля. | 1 |
| 1 | http://school-collection.edu.ru |
| 12-14 | Практические работы: «Изготовление пакета для хранения счётных палочек», «Изготовление подставки для кисточки». Преобразование фигур по заданному правилу и по воображению | 3 |
| 3 | http://school-collection.edu.ru |
| 15- 19. | Окружность. Круг. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Построение прямоугольника, вписанного в окружность | 5 |
| 4 | http://school-collection.edu.ru |
| 20-22 | Практические работы: «Изготовление ребристого шара», «Изготовление аппликации «Цыплёнок» | 3 |
| 3 | http://school-collection.edu.ru / |
| 23 | Деление окружности на 6 равных частей. Вычерчивание «розеток» | 1 |
| 1 | http://school-collection.edu.ru |
| 24- 25. | Чертёж. Технологическая карта. Составление плана действий по технологической карте (как вырезать кольцо) | 2 |
| 1 | http://school-collection.edu.ru |
| 26-27. | Чтение чертежа. Соотнесение чертежа с рисунком будущего изделия. Изготовление чертежа по рисунку изделия | 2 |
| 2 | http://school-collection.edu.ru |
| 28-29. | Изготовление по чертежу аппликаций | 2 |
| 2 | http://school-collection.edu.ru |
| 30-31. | Оригами. Изготовление изделий «Щенок», «Жук» | 2 |
| 2 | http://school-collection.edu.ru |
| 32-34. | Работа с набором «Конструктор». Конструирование различных предметов с использованием деталей набора «Конструктор». Усовершенствование изготовленных изделий | 3 |
| 3 | http://school-collection.edu.ru |
|
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 34 | 0 | 31 |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 КЛАСС
| № п/ п | Тема урока | Количество часов | Дата | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
| всего | контрольные работы | практические работы |
| 1. | Повторение геометрического материала: отрезок, угол, ломаная, прямоугольник, квадрат. | 1 |
|
| 01.09.2023 |
|
| 2. | Изготовление изделий в технике оригами – «Воздушный змей» | 1 |
| 1 | 08.09.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 3. | Треугольник. Соотношение длин сторон треугольника. | 1 |
| 1 | 15.09.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 4. | Прямоугольник. Практическая работа «Изготовление модели складного метра». | 1 |
| 1 | 22.09.2023 |
|
| 5. | Свойство противоположных сторон прямоугольника. | 1 |
|
| 29.09.2023 |
|
| 6. | Диагонали прямоугольника и их свойства. | 1 |
| 1 | 6.10.2023 |
|
| 7. | Квадрат. Диагонали квадрата и их свойства. | 1 |
| 1 | 13.10.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 8. | Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника. | 1 |
| 1 | 20.10.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 9. | Середина отрезка. | 1 |
|
| 27.10.2023 |
|
| 10. | Середина отрезка. | 1 |
| 1 | 10.11.2023 |
|
| 11. | Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля. | 1 |
| 1 | 17.11.2023 |
|
| 12. | «Изготовление пакета для хранения счётных палочек» | 1 |
| 1 | 24.11.2023 |
|
| 13. | «Изготовление подставки для кисточки» | 1 |
| 1 | 01.12.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 14. | Преобразование фигур по заданному правилу и по воображению | 1 |
| 1 | 08.12.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 15. | Окружность. | 1 |
| 1 | 15.12.2023 |
|
| 16. | Круг. | 1 |
| 1 | 22.12.2023 |
|
| 17. | Центр, радиус, диаметр окружности (круга). | 1 |
| 1 | 29.12.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 18. | Построение прямоугольника, вписанного в окружность. | 1 |
| 1 | 12.01.2024 |
|
| 19. | Построение прямоугольника, вписанного в окружность. | 1 |
| 1 | 19.01.2024 |
|
| 20. | Практическая работа: «Изготовление ребристого шара». | 1 |
| 1 | 26.01.2024 |
|
| 21. | Практическая работа: «Изготовление ребристого шара». | 1 |
| 1 | 02.02.2024 |
|
| 22. | Практическая работа: «Изготовление аппликации «Цыплёнок»». | 1 |
| 1 | 09.02.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 23. | Деление окружности на 6 равных частей. Вычерчивание «розеток» | 1 |
| 1 | 16.02.2024 |
|
| 24. | Чертёж. Практическая работа «Изготовление закладки» по чертежу с использованием прямоугольников, треугольников, кругов. | 1 |
| 1 | 01.03.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 25. | Технологическая карта. Составление плана действий по технологической карте (как вырезать кольцо) | 1 |
| 1 | 15.03.2024 |
|
| 26. | Чтение чертежа. Соотнесение чертежа с рисунком будущего изделия. Изготовление аппликации «Автомобиль». | 1 |
| 1 | 22.03.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 27. | Изготовление чертежа по рисунку изделия. | 1 |
| 1 | 05.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 28. | Изготовление по чертежу аппликаций «Трактор с тележкой». | 1 |
| 1 | 12.04.2024 |
|
| 29. | Изготовление по чертежу аппликации «Экскаватор». | 1 |
| 1 | 19.04.2024 |
|
| 30. | Оригами. Изготовление изделия «Щенок». | 1 |
| 1 | 26.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 31. | Оригами. Изготовление изделия «Жук». | 1 |
| 1 | 27.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 32. | Приёмы работы с деталями и инструментами набора «Конструктор». Виды соединений. | 1 |
| 1 | 03.05.2024 |
|
| 33. | Конструирование различных предметов с использованием деталей набора «Конструктор». | 1 |
| 1 | 17.05.2024 |
|
| 34. | Усовершенствование изготовленных изделий. | 1 | 0 | 1 | 24.05.2024 |
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 класс
| № п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
| всего | контрольные работы | практические работы |
| 1-2 | Повторение геометрического материала: отрезок, ломаная, многоугольник. | 2 |
|
| http://school- collection.edu.ru |
| 3-6 | Треугольник. Виды треугольников. Конструирование моделей различных треугольников. | 4 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru / |
| 7-9 | Правильная треугольная пирамида. Периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата) | 3 |
| 3 | http://school- collection.edu.ru |
| 10-13 | Построение прямоугольника и квадрата на нелинованной бумаге с использованием свойств его диагоналей. | 4 |
| 4 | http://school- collection.edu.ru |
| 14-18 | Технологический рисунок | 5 |
| 5 | http://school- collection.edu.ru |
| 19-20 | Изготовление по технологическому рисунку композиции «Яхты в море | 2 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru |
| 21-22 | Площадь. Единицы площади. Площадь прямоугольника (квадрата), различных фигур, составленных из прямо угольников и квадратов. | 2 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 23-25 | Разметка окружности. Деление окружности (круга) на 2, 4, 8 равных частей. | 3 |
| 3 | http://school- collection.edu.ru |
| 26-27 | Деление окружности на 3, 6, 12 равных частей. Изготовление модели часов. | 2 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru / |
| 28 | Взаимное расположение окружностей на плоскости | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 29 | Деление отрезка пополам без определения его длины (с использованием циркуля и линейки без делений) | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 30 | Получение практическим способом треугольника, вписанного в окружность (круг) | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 31 | Изготовление аппликации «Паровоз», геометрической игры «Танграм» и аппликаций фигур из частей игры «Танграм» | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 32 | Оригами. Изготовление изделия «Лебедь» | 1 |
| 1 | http://school- collection.edu.ru |
| 33-34 | Техническое конструирование из деталей набора «Конструктор». Изготовление по приведённым рисункам моделей «Подъёмный кран» и «Транспортёр» | 2 |
| 2 | http://school- collection.edu.ru |
|
| Общее количество часов по программе | 34 | 0 | 29 |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 КЛАСС
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
| всего | контрольные работы | практические работы |
| 1. | Повторение геометрического материала: отрезок, ломаная, многоугольник | 1 |
|
| 01.09.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 2. | Повторение геометрического материала: отрезок, ломаная, многоугольник | 1 |
|
| 08.09.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 3. | Треугольник. Виды треугольников по сторонам: разносторонний, равнобедренный, равносторонний. | 1 |
|
| 15.09.2023 |
|
| 4. | Построение треугольника по трём сторонам. | 1 |
| 1 | 22.09.2023 |
|
| 5. | Виды треугольников по углам: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный. | 1 |
|
| 29.09.2023 |
|
| 6. | Конструирование моделей различных треугольников. | 1 |
| 1 | 06.10.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 7. | Изготовление каркасной модели правильной треугольной пирамиды из счётных палочек. | 1 |
| 1 | 13.10.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 8. | Изготовление каркасной модели правильной треугольной пирамиды из счётных палочек. Вершины, грани и рёбра пирамиды. | 1 |
| 1 | 20.10.2023 |
|
| 9. | Периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата) | 1 |
| 1 | 27.10.2023 |
|
| 10. | Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с использованием свойств его диагоналей. | 1 |
| 1 | 10.11.2023 |
|
| 11. | Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с использованием свойств его диагоналей. | 1 |
| 1 | 17.11.2023 |
|
| 12. | Построение квадрата на нелинованной бумаге по заданным его диагоналям. | 1 |
| 1 | 24.11.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 13. | Построение квадрата на нелинованной бумаге по заданным его диагоналям. | 1 |
| 1 | 01.12.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 14. | Чертёж. | 1 |
| 1 | 08.12.2023 |
|
| 15. | Изготовление по чертежам аппликаций «Домик». | 1 |
| 1 | 15.12.2023 |
|
| 16. | Изготовление по чертежам аппликаций «Бульдозер». | 1 |
| 1 | 22.12.2023 | http://school- collection.edu.ru |
| 17. | Составление аппликаций различных фигур из различных частей. | 1 |
| 1 | 29.12.2023 |
|
| 18. | Технологический рисунок. | 1 |
| 1 | 12.01.2024 |
|
| 19. | Изготовление по технологическому рисунку композиции «Яхты в море | 1 |
| 1 | 19.01.2024 |
|
| 20. | Изготовление по технологическому рисунку композиции «Яхты в море | 1 |
| 1 | 26.01.2024 |
|
| 21. | Площадь. Единицы площади. | 1 |
|
| 02.02.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 22. | Площадь прямоугольника (квадрата), различных фигур, составленных из прямоугольников и квадратов. | 1 |
| 1 | 09.02.2024 |
|
| 23. | Разметка окружности. | 1 |
| 1 | 16.02.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 24. | Деление окружности (круга) на 2, 4, 8 равных частей. | 1 |
| 1 | 01.03.2024 |
|
| 25. | Изготовление модели цветка с использованием деления круга на 8 равных частей. | 1 |
| 1 | 15.03.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 26. | Деление окружности на 3, 6, 12 равных частей. | 1 |
| 1 | 22.03.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 27. | Изготовление модели часов | 1 |
| 1 | 05.04.2024 |
|
| 28. | Взаимное расположение окружностей на плоскости | 1 |
| 1 | 12.04.2024 |
|
| 29. | Деление отрезка пополам без определения его длины (с использованием циркуля и линейки без делений) | 1 |
| 1 | 19.04.2024 |
|
| 30. | Получение практическим способом треугольника, вписанного в окружность (круг) | 1 |
| 1 | 26.04.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 31. | Изготовление аппликации «Паровоз». | 1 |
| 1 | 27.04.2024 |
|
| 32. | Оригами. Изготовление изделия «Лебедь» | 1 |
| 1 | 03.05.2024 |
|
| 33. | Техническое конструирование из деталей набора «Конструктор». Изготовление по приведённым рисункам моделей «Подъёмный кран». | 1 |
| 1 | 17.05.2024 | http://school- collection.edu.ru |
| 34. | Изготовление по приведённым рисункам модели «Транспортёр». | 1 | 0 | 1 | 24.05.2024 |
|
377
125 773 
