Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Домбаровская средняя общеобразовательная школа №2»
Утверждаю:
Директор МОАУ ДСОШ № 2
____________ Г. Д. Кусанова
Приказ № от . .2023 г.
Программа «Профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних» на 2023 –2025 гг.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Проблема правового воспитания ребенка остается актуальной в современной школе. Именно здесь происходит становление интересов и ценностных ориентаций человека. Особое внимание должно уделяться детям подросткового возраста, так как в 12 – 17 лет активно формируется мировоззрение, ребенок подвержен влиянию окружающих его людей. Этот факт подтверждает и статистика: в совершаемые преступления чаще всего оказываются втянутыми несовершеннолетние.
Основой разработки программы по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений является социальная неустроенность несовершеннолетних, неблагополучие в семьях, отсутствие материальных средств и возможности трудоустроиться. Характеризуя семьи, находящиеся в социально опасном положении, можно отметить ряд неблагополучных факторов:
- социально-экономические факторы (низкий материальный уровень жизни семьи, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия, либо их полное отсутствие);
- медико-социальные факторы (экономически неблагоприятные условия, либо хронические заболевания родителей, пренебрежение санитарно-гигиеническими требованиями);
- социально-демографические факторы (неполная семья, многодетная, семьи с несовершеннолетними родителями, семьи с повторным браком и сводными детьми);
- социально-психологические факторы (семьи с деструктивными эмоционально-конфликтными отношениями супругов, родителей, детей, педагогической несостоятельности родителей и их низким общеобразовательным уровнем, деформированными ценностными ориентациями);
- криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный и паразитический образ жизни, наличие судимых членов семьи, разделяющих нормы и традиции преступной субкультуры).
Наличие того или иного фактора социального риска в большинстве означают возникновение социальных отклонений в поведении детей, рождают беспризорность и преступность среди несовершеннолетних и требуют к себе повышенного внимания всех субъектов профилактики.
Данная программа направлена на работу со всеми учащимися школы, предполагает, как первичную профилактику с обучающимися, так и работу с детьми девиантного поведения.
Паспорт программы
| Наименование программы | Программа «Профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних» на 2025 –2027 годы |
| Нормативная база | - Конституция Российской Федерации; - Международная конвенция ООН о правах ребенка; - Федеральный Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений» от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ (ред. от 22.04.2005 г.); - Федеральный Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ; - Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.06.1998 г. № 124 – ФЗ; - Устав МОАУ ДСОШ № 2. |
| Цели и задачи программы: | Цели: - обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений; - создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений. - профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних в общеобразовательных организациях. Задачи программы: - защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации; - раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи, предупреждение безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних; - обеспечение защиты прав и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей; - создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся; - осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья; - осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся, педагогических работников, родителей; - создать условия для формирования у несовершеннолетних и их родителей (законных представителей) правосознания, позитивных жизненных установок, здорового образа жизни, вовлечения их в продуктивную, социально значимую деятельность; для развития детских и подростковых объединений, ученического самоуправления; - внедрять новые эффективные формы и методы работы со всеми участниками образовательного процесса, направленные на профилактику их противоправного поведения, обеспечение безопасности, в том числе информационной, социальную реабилитацию, адаптацию; - способствовать осуществлению эффективного межведомственного взаимодействия с органами и учреждениями системы профилактики, а также заинтересованными структурами в вопросах профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и своевременного оказания социально- педагогической и психолого-педагогической помощи детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации; - профилактика правонарушений несовершеннолетних, в том числе повторных и групповых, укрепление системы по противодействию распространения алкоголизма, токсикомании и наркомании в подростковой среде. |
| Исполнители программы:
| - Администрация МОАУ ДСОШ № 2 - Педагогический коллектив - Совет профилактики - Медицинский работник - Социальный педагог - Педагог-психолог - Родительский комитет |
| Содержание программы | Организационная работа Диагностическая работа Профилактическая работа с обучающимися Профилактическая работа с родителями |
Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся и их семей представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности.
Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа выстраивается в несколько этапов:
| Этап | Содержание |
| Изучение подростка и окружающей среды | Диагностика подростка |
| Обеспечение психологической готовности подростка к изменению
| Беседы с подростком, вхождение в доверие к нему, пробуждение его интереса к той или иной деятельности |
| Накопление подростком нравственно положительных качеств, поступков | Стимулирование положительных поступков, изменений, профориентационная работа |
| Самовоспитание | Поддержка подростка в процессе самовоспитания |
Программу реализует администрация школы (с привлечением заинтересованных ведомств), классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, родительский совет. В целях профилактики безнадзорности в школе работают разнообразные кружки. По мере необходимости посещаются семьи учащихся, пропускающих уроки без уважительных причин, их дела рассматриваются на заседаниях Совета профилактики, обсуждаются на совещаниях классных руководителей, заместителей-директоров, педагогических советах.
Планы мероприятий по каждому блоку на 2025-2026 учебный год:
Организационная работа:
| № | Наименование мероприятий | Сроки проведения | Ответственный |
| 11 | Разработка программы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | август | Социальный педагог |
|
2 | Сверка списка обучающихся, неблагополучных семей, состоящих на разных видах учёта | до 03.09.2025 |
Социальный педагог |
| 33 | Составление социальных паспортов | до 13.09.2025 | классные руководители, социальный педагог |
| 24 | Оперативное информирование КДН, ОПДН, органов опеки и попечительства о выявленных на территории ОУ преступлениях против семьи и несовершеннолетних, происшествиях, связанных с причинением вреда жизни и здоровью детей и подростков, факторов безнадзорности, безвестного отсутствия для незамедлительного реагирования и принятия своевременных мер. | Постоянно | Зам.директора по ВР, социальный педагог, классные руководители.
|
|
5 | Выявление и учет обучающихся, воспитанников, требующих повышенного педагогического внимания. Выявление и учет учащихся: -систематически пропускающих (уклоняющихся) без уважительных причин занятия в школе | В течение года
Ежемесячно до 5 числа отчётного периода, по мере необходимости | социальный педагог, классные руководители, педагог- психолог |
| 4
6 | Проведение совместных рейдов по исполнению Закона Оренбургской области от 24.12.2009 №3279/760 IV-ОЗ «О мерах по предупреждению причинения вреда физическому, психическому и нравственному развитию детей на территории Оренбургской области» | В течение года | Социальный педагог Классные руководители Члены родительской общественности Администрация школы и ПДН |
|
7 | Мониторинг о занятости обучающихся в кружках и секциях учреждений дополнительного образования (в том числе несовершеннолетних, состоящих на разных формах учета) Привлечение учащихся (воспитанников) в культурно- массовые, спортивные и другие мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни (в т.ч., привлечение учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП, ВШУ, детей из семей СОП и «группы риска»).Участие в проведении акций. | В течение года | Социальный педагог, классные руководители |
|
8 | Мониторинг занятости обучающихся в каникулярное время ( в том числе обучающихся, состоящих на разных формах учета) Организация внеурочной занятости (в том числе в каникулярное время) учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП, ВШУ, детей из семей СОП и «группы риска» | Во время каникул (в течение года) отчёт | Социальный педагог, классные руководители |
| 9
3 | Организация и проведение воспитательно-профилактических мероприятий по проблемам профилактики правонарушений, безнадзорности, злоупотребления ПАВ среди несовершеннолетних. Проведение месячников: «По профилактике безнадзорности и правонарушений среди подростков, пропаганде здорового образа жизни, защите прав несовершеннолетних» | В течение года
| Привлечение специалистов органов и учреждений системы профилактики; классные руководители, социальный педагог, зам.директора по ВР
|
| 10 | Изучение причин социально-педагогической запущенности учащихся. Организация диагностической работы с учащимися, с родителями | течение учебного года по мере выявления | Образовательные организации (педагоги-психологи |
| 11 | Организация индивидуального наставничества за учащимися, состоящими на профилактических учетах в ПДН, КПДН, ВШУ, семьями СОП и «группы риска» из числа педагогов | В течение учебного года по мере выявления | Социальный педагог |
| 12 | Выявление фактов жестокого обращения несовершеннолетними, как со стороны родителей (законных представителей), так и среди сверстников и оказание своевременной психолого - педагогической, медицинской, реабилитационной помощи. | В течение учебного года по мере выявления | Классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог |
| 13 | Организация работы психолого - педагогического консилиума | В течение года | Завуч по УР, социальный педагог, педагог-психолог, логопед, коррекционный педагог |
| 14 | Повышение педагогического мастерства в работе с обучающимися и родителями (законными представителями) через: - курсы повышения квалификации: -семинары, совещания, методические объединения в ОО и др.; -участие в муниципальных, региональных и иных конкурсах | В течение года по плану ОО
| Администрация школы |
| 15 | Размещение на официальных сайтах в сети Интернет рекомендаций, памяток для учащихся, родителей (законных представителей) и педагогов по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних, профилактике суицидальных проявлений, вредных привычек, жестокого обращения и др. | Раз в квартал | Администрация школы |
| 16 | Проведение родительского всеобуча по вопросам: - профилактика правонарушений; -профилактика вредных привычек; -пропаганда ЗОЖ, личной гигиены, личной безопасности; -профилактика дорожного детского травматизма, пропаганда правовых знаний. | В течение всего года | Классные руководители |
| 17 | Работа Службы медиации в образовательных организациях (с указанием количества бесед, встреч с участниками образовательных отношений) | В течение года Отчёт по запросу | Завуч по ВР, социальный педагог |
| 18 | Доведение информации по проблеме правонарушений и преступлений несовершеннолетних на педагогических советах, совещаниях | По плану | Зам.директора, педагог – психолог, социальный педагог |
| 19 | Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, детей, находящихся на опеке, детей-инвалидов. | Постоянно | Социальный педагог |
| 20 | Проведение операции «Всеобуч» (посещение семей микрорайона школы, выявление обучающихся, не посещающих школу). | Сентябрь | Классные руководители, социальный педагог |
| 21 | Выявление и постановка на учет детей с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки | Постоянно | Социальный педагог, классные руководители |
| 22 | Заседания Совета профилактики с привлечением ПДН и УУП | Раз в четверть | Зам.директора по ВР, социальный педагог |
| 23 | Классные часы по профилактике правонарушений и преступлений | По плану ВР | Классные руководители, социальный педагог |
| 24 | Направление информации о количестве несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия в ОО и в КДН и ЗП, предоставление характеристик на учащихся школ, совершивших правонарушения | 1 раз в месяц | Социальный педагог
Классные руководители |
| 25 | Проводить совместные рейды родительского патруля с УУП и ПДН | По графику | Классные руководители, зам.директора по ВР, социальный педагог Члены родительской общественности и ПДН |
| 26 | Своевременное предоставление информации обо всех правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, произошедших в школе | По мере необходимости | Социальный педагог Администрация школы |
Профилактическая работа с обучающимися:
| № | Наименование мероприятия | Сроки проведения | Ответственные |
| 1 | Классные часы по формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности | По плану ВР | Социальный педагог, классные руководители |
| 2 | Профориентационная работа с учащимися 9-11 классов | В течение года | Педагог – психолог |
| 3 | Занятие «Проблемы выбора профессии» в 9 классах | Октябрь | Педагог - психолог |
| 4 | Проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ | В течение года | Социальный педагог |
| 5 | Индивидуальные консультации детей, различных категорий | Постоянно | Педагог – психолог, социальный педагог |
| 6 | Проведение индивидуальных бесед с курильщиками о здоровом образе жизни | В течение года | Социальный педагог, кл.руководители, учителя физ-ры |
| 7 | Международный День толерантности | Ноябрь
| Социальный педагог, кл.руководители |
| 8 | Презентация «Здоровье и выбор профессии» в 9 классах | Декабрь | Педагог - психолог |
| 9 | Занятие «Психологическая характеристика темперамента и его влияние на выбор профессии» в 9 классах | Январь | Педагог – психолог |
| 10 | Организация досуговой деятельности учащихся находящихся на учете: - вовлечение учащихся в кружки и спортивные секции; - охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным содержанием досугом в течение всего года; - оказание помощи в трудоустройстве в летний период на предприятиях города; - привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам. | Постоянно | Социальный педагог, классные руководители
|
| 11 | Создание банка данных на правонарушителей и постановка на ВШУ (внутришкольный учет) | В течение года | Социальный педагог |
| 12 | Беседа «Современный рынок труда и его требования к профессиям» в 9 классах | Февраль | Педагог – психолог |
| 13 | Беседы с учащимися о вреде табакокурения | Один в квартал | Социальный педагог |
| 14 | Беседы с учащимися 7,8 классов по профилактике навркоманиии последствиях потребления наркотиков. 9-11 кл.-профилактика наркомании и ответсвенность за нарушение антинаркотического законодательства РФ | Один в квартал | Социальный педагог Классные руководители и ПДН |
| 15 | Участие в акциях. операции «Подросток» | В течение года Июнь-октябрь | Социальный педагог Классные руководители Члены родительской общественности Администрация школы и ПДН |
| 16 | Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением: - выявление причин отклонений в поведении; - разработка программ индивидуального сопровождения; - беседы соц.педагога, педагога-психолога, классного руководителя, администрации школы с подростком; - осуществление постоянного контроля за поведением; - приглашение на Совет по профилактике правонарушений; - беседы инспектора ПДН; - вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции. | По программе сопровождения учащихся, состоящих на всех видах учета и индивидуальным программам их сопровождения | Социальный педагог, педагог – психолог, классные руководители, администрация школы, инспектор ПДН |
| 17 | В целях охраны прав и законных интересов детей и подростков, находящихся под опекой и попечительством осуществлять проверки условий их жизни, оказывать социально-реабилитационную помощь | Октябрь, март | Социальный педагог, классные руководители |
| 18 | Вызов на Совет профилактики по безнадзорности и правонарушениям родителей и учащихся | По мере необходимости | Зам. директора по ВР, кл.руководители, родительский комитет, социальный педагог |
| 19 | Контроль посещаемости занятий, текущей успеваемости детей, находящихся на учете | Постоянно | Социальный педагог |
| 20 | Проведение правовых викторин, конкурсов, творческих работ | В течение года | Социальный педагог, кл.руководители |
| 21 | Выявление фактов конфликтов среди учащихся и решение школьной дезадаптации | Постоянно | Социальный педагог, зам. директора по ВР |
| 22 | Беседы инспектора ПДН ОВД о правовой ответственности несовершеннолетних | В течение года | Инспектор ПДН ОВД |
| 23 | Информационная встреча правоохранительных органов с подростками | По плану ВР | Зам.директора по ВР, социальный педагог |
| 24 | Встречи учащихся по профилактике детско – дорожного травматизма с инспекторами ГИБДД | Ноябрь, май | Инспектора ГИБДД, зам.директора по ВР |
Профилактическая работа с родителями:
| № | Название мероприятия | Сроки проведения | Ответственные |
| 1 | Выбор родительского комитета в классах | Сентябрь | Классные руководители |
| 2 | Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий | По плану ВР | Классные руководители, зам.директора по ВР |
| 3 | Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий | По мере необходимости | Классные руководители |
| 4 | Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка на внутришкольный контроль, заполнение карточек учета и принятие необходимых мер для нормализации положения в семьях | Постоянно | Социальный педагог
Классные руководители |
| 5 | Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении | По мере необходимости | Социальный педагог, классные руководители |
| 6 | Организация консультаций специалистов: психолога, педагогов, медицинских работников для родителей | По мере необходимости | Зам.директора по ВР |
| 7 | Индивидуальные собеседования, консультации родителям по проблемам воспитания в семье | Постоянно | Социальный педагог |
| 8 | Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения | По отдельному плану | Зам.директора по ВР |
| 9 | Организация и проведение семейных праздников в ОУ: - Празднование «Дня Матери» - Дни рождения детей; - Новый год; - Масленица; - 8 Марта; - День здоровья; - Выпускной вечер. | По плану ВР | Кл.руководители, учителя, родители, учащиеся |
| 10 | Диагностика социальных условий жизни обучающихся, составление актов обследования жилищно-бытовых и санитарно-гигиенических условий жизни семей обучающихся | По мере необходимости | Социальный педагог |
| 11 | Организация бесед с родителями о здоровом образе жизни семьи | Родительские собрания | Кл.руководители, зам.директора по ВР |
| 12 | Привлечение родителей к ответственности за нарушение их детьми Устава школы и административное правонарушение | По мере необходимости | Родительский комитет, зам.директора по УВР, социальный педагог, зам.директора по ВР |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате совместной работы всего школьного коллектива с учащимися и их родителями по социально-правовой программе по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних ожидаются положительные результаты по следующим направлениям.
Безнадзорность и правонарушение:
- повышение правовых знаний учащихся и их родителей;
- усиление ответственности родителей за воспитание своих детей и их поведение; снижение правонарушений среди подростков.
Табакокурение:
- снижение количества учащихся от табакозависимости.
Право и ответственность:
- сформированные правовые знания учащихся и их родителей;
- повышение ответственности родителей за воспитание своих детей;
- сформированная активная гражданская позиция.
Профориентация:
- ознакомление с Трудовым кодексом Российской Федерации, правами 16-летних подростков при оформлении их на работу; проведение своевременной профориентации позволяет рано ориентировать детей на выбор профессии;
- ранний выбор профессии снижает правонарушения, расширяет кругозор по выбору предметов, необходимых в будущем для профессиональной карьеры.
Милосердие:
- устранение агрессивных проявлений среди учащихся к лицам других национальностей;
- формирование толерантных качеств ребенка, позволяющих снизить уровень правонарушений;
- формирование терпимого отношения к инвалидам, к лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Здоровый образ жизни:
- профилактика физических и эмоциональных отклонений в здоровье учащихся.
706
85 090 
