Программа по русскому языку 11 класс по ФКГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Оленевская средняя школа»

муниципального образования Черноморский район Республики Крым

Рабочая программа по русскому языку

в 11 классе

на 2019∕2020 учебный год

учитель Горбунова Г. С.

Оленевка, 2019 г

1. Планируемые результаты урока

Рабочая программа для 11 класса по учебному предмету «Русский язык» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего полного общего образования по рус­скому языку (базовый уровень), Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. - М.: Просвещение, - 2014 г.- 279 с.; Программа составлена для учащихся 11 класса и рассчитана на 102 часа при 34 учебных неделях, дополнительные часы взяли из школьного компонента для подготовки обучающихся к ЕГЭ

знать / понимать

• функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

• системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

• понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

• компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

• основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

уметь

• проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

• разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;

• проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;

• оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• объяснять взаимосвязь фактов языка и истории. Языка и культуры русского языка и других народов;

аудирование и чтение

• использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов. Справочной литературы, СМИ, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

• владеть основными приемами информационной переработки текста;

говорение и письмо

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

• применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего образования;

• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самоооценке через наблюдение за собственной речью;

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

• удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;

• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Профильный курс русского языка должен обеспечить готовность к получению высшего образования, поэтому приоритетным в данном курсе является формирование и совершенствование лингвистической компетенции учащихся.

1. Содержание учебного предмета

1. Функциональные разновидности русского литературного языка (28 ч)

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей. Орфоэпические нормы современного русского языка

1.  Речевое общение. Культура речи (14 ч)

    Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.      Правильность речи.

    Норма литературного языка. Типы норм литературного языка: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические нормы.

Виды и роды ораторского красноречия. Аспекты полемики.

1. Повторение. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (44 ч)

Понятие о синтаксисе. Виды и средства синтаксической связи. Словосочетание и предложение как единица синтаксиса. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение. Интонационные и грамматические признаки предложения. Основные виды простого предложения. Морфологические способы выражения главных и второстепенных членов предложения. Порядок слов в предложении. Слова-предложения. Синтаксическая синонимия.

Простое осложненное предложение. Синтаксический разбор простого предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Обособленные и уточняющие члены предложения.

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении, его виды. Сложносочиненное предложение. Бессоюзное сложное предложение, его виды. Сложноподчиненное предложение.

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при  цитатах.

Разделы русской пунктуации и система правил, включенный в каждый из них. Трудные случаи пунктуации.

1. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ. (16 ч)

Повторение орфографии. Орфограммы корня. Безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слов. Правописание приставок. Орфограммы в суффиксах разных частей речи. Слитные, дефисные и раздельные написания. НЕ/НИ с разными частями речи. Сложные случаи орфографии. Практикум по пунктуации.

1. Тематическое планирование

1. Календарно-тематическое планирование

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

гуманитарного цикла

Руководитель

__________ Д. Н. Безкоровайная «__» августа 2019 г.

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

__________ А. М. Сосина

«__» августа 2019 г

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Оленевская средняя школа»

____________ А. М. Дейлид

«__» августа 2019 г

Лист коррекции

рабочей программы Горбуновой Г. С.

по русскому языку

в 11 классе