Программа по внеурочной деятельности "Музыкальная палитра"

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

АДМИНИСТРАЦИЯ МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕДВЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г. М. ПЕВНЕВА»

307030,Курская область, Медвенский район, пос.Медвенкаул.Певнева, 12

телефон:№ 8 (47146 ) 4-15-52, 4-11-50

Адрес электронной почты: med307030@ yаndex.ru

Педсовет Введено в действие

приказом от 31.08. 2018 г. № 354 - ОД

Протокол от 30.08.2018 г . № 1 Директор А. А. Теплов

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Музыкальная палитра»

5-8 классы

Составитель: Архангельская Татьяна Николаевна

Медвенка 2018

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Музыкальная палитра» составлена на основе
 федерального государственного образовательного стандарта основного (начального) общего образования;
 требований у программам дополнительного образования детей (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 г.№ 06-1844

1. Результаты освоения программы внеурочной деятельности

5 класс

основные типы фольклорного пения;

К концу четвертого года обучения более ярко проявлять творческие способности каждого обучающегося.

Владение различными вокальными, техническими средствами, разнообразный репертуар, большой объем сценической практики позволяют детям лучше реализовать свой потенциал:

обучающиеся приносят на занятие собственные распевки, рисунки на темы исполняемых произведений, находят новые жесты, движения, драматургические решения.

Дети принимают активное участие во всех концертах, конкурсах.

образцы вокальной музыки русских этнических песен, уметь определять жанр, характер, петь на 2-голоса;

6 класс

основные типы фольклорного пения;

1. жанры вокальной музыки;

2. типы дыхания;

3. поведение певца до выхода на сцену и во время концерта; знакомство с новыми музыкальными терминами.

Углубление темы «Обрядовыз- колендарных песен». Рассказ или беседа о содержании произведения, о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях фольклорного языкаязыка.

Разучивание и исполнение песенных произведений.

Работа над исполнительским.мастерством.

Знакомство с фольклорными средствами выразительности.

Показ - исполнение песни. Формирование ансамблевого пения;

Фразировка музыки в движениях.

Музыкальные акценты. Обучение умению петь, без сопровождения, а так же с различными народными акомпониментаМи (ложки.третцетки, гармошка, кугиклы,балалайка);

7 класс

основные типы фольклорного пения;

Сформировать чувства ритма и музыкального слуха посредством упражнений, распеваний и работе в коллективе.

Формирование певческого дыхания, дикции и артикуляции.

Углубление темы «Обрядовых- календарных песен». Рассказ или беседа о содержании произведения, о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях фольклорного языка.

Разучивание и исполнение песенных произведений, родного края.

8класс

основные типы фольклорного пения;

Работа над закреплением навыков, освоенных в первом и втором классах

Высокая позиция звука

Развитие гибкости голоса

Тембровая окраска голоса в примарной зоне

Эмоциональность подачи музыкального материала

Динамические оттенки

Пение a capella небольших песен с несложным музыкальным материалом (например, заклички)

Углубление темы «Обрядовых- календарных песен». Рассказ или беседа о содержании произведения, о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях фольклорного языка.

Разучивание и исполнение песенных произведений, родного края.

1. основные типы голосов;

2. жанры вокальной музыки;

3. типы дыхания;

4. точно повторить заданный звук;

правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

1. петь чисто и слаженно в унисон;

2. петь без сопровождения отдельные

3. дать критическую оценку ансамблевому исполнению

1. Содержание программы внеурочной деятельности

5 класс

Освоение певческих навыков

1. Овладевание народной лексикой. Освоение пентатоники (двух трихордов), гаммаобразное движение.

2. Скачки на кварту, квинту, сексту.

3. Понятие дробления сильной доли в русской песенной культуре

4. Дыхание, артикуляция, унисон.

5. Расширение объема памяти внимания. Формирование вкуса и любви к фольклорному пению.

6. Эмоциональность в пении

7. Тренировка восприятия и памяти.

8. Импровизация ритмических остинато как аккомпанемент к песням.

9. Импровизация на данные народные ритмические двустишия(артельное пение). Рекомендуемые жанры

1. Календарные-жатвенные, обрядовые, песни зимнего календаря-колядки, щедровки, подблюдные песни, масленичные песни,постовые,заклички весны.

2. Хороводные Юга-России, северные

3. Плясовые Кубанские казаки, Донские казаки 4Шуточныные

бЛюбовная лирика

1. Свадебные (своего края, села).

2. Народные песни в разных обработках.

6 класс

Освоение певческих навыков

1. Расширение певческого букваря до септимы.

2. Ходы на квинту, скачки на сексту, септиму

3. Освоение пентатоники (двух трихордов),гаммообразнае движение, навык дирижорскогожеста.

4. Элементы Зх-4х голосного пения (строй секунда,терция,кварта,скачок на октаву).

5. Расширение певческого диапазона до 2х октав,приминение фальцетного пения.

6. Импровизация ритмоинтонация.

7. Чистое, слаженное интонирование, унисон.

8. Эмоциональность в пении.

Жанры

1. Песни земледельческого календаря.

2. Песни зимнего календаря.

3. Весенние песни - масленичные, заклички.

4. Троицкие - летние.

5. Ансамблевые.

6. Аккопельные песни

7класс

Освоение певческих навыков

1. Расширение певческого диапозона.

2. Слаженность в исполнении.

3. Плавное голосоведение,мягкая атака звука.

4. Овладевание голосом (спад,глисандирование в верх и в низ).

5. Тренировка певческого аппарата.

6. Чистое интонирование.

7. Ансамблевое пение.

8. Четкая поставленная речь.

9. Сценическое мастерство.

10. Самоконтроль.

Жанры

1. Северные хороводы

2. Любовная лирика

3. Частушка

4. Плясовые

5. Календарные

6. Аккопельные

7. Строевые

8. Свадебные

8 класс

Освоение певческих навыков.

1. Расширение певческого диапазона

2. Слаженность в исполнении

3. Плавное голосоведение, мягкая атака звука

4. Овлодение голосом (спад, глисандирование вверх и вниз)

5. Тренировка певческого аппарата

6. Частота интонирования

7. Ансамблевое пение, ясное произношение гласных и согласных

8. Сценическое мастерство

9. Импровизация

10. Самоконтроль

Жанры:

1. Хороводные.

2. Любовная лирика

3. Частушка

4. Календарные

5. Капельные

6. Семейно - бытовые

7. Строевые

8. Плясовые

9. Этнографические

10. Современный фольклор

1. Тематическое планирование

5 класс

6 класс

7 класс

Учебно тематический план. 5 год обучения

Содержание курса 5 класс

Освоение певческих навыков

1. Овладевание народной лексикой. Освоение пентатоники (двух трихордов), гаммаобразное движение.

2. Скачки на кварту, квинту, сексту.

3. Понятие дробления сильной доли в русской песенной культуре

4. Дыхание, артикуляция, унисон.

5. Расширение объема памяти внимания. Формирование вкуса и любви к фольклорному пению.

6. Эмоциональность в пении

7. Тренировка восприятия и памяти.

8. Импровизация ритмических остинато как аккомпанемент к песням.

9. Импровизация на данные народные ритмические двустишия(артельное пение). Рекомендуемые жанры

10. Календарные-жатвенные, обрядовые, песни зимнего календаря-колядки, щедровки, подблюдные песни, масленичные песни,постовые,заклички весны.

11. Хороводные Юга-России, северные

12. Плясовые Кубанские казаки, Донские казаки 4Шуточныные

бЛюбовная лирика

1. Свадебные (своего края, села).

2. Народные песни в разных обработках.

6 класс

Освоение певческих навыков

1. Расширение певческого букваря до септимы.

2. Ходы на квинту, скачки на сексту, септиму

3. Освоение пентатоники (двух трихордов),гаммообразнае движение, навык дирижорскогожеста.

4. Элементы Зх-4х голосного пения (строй секунда,терция,кварта,скачок на октаву).

5. Расширение певческого диапазона до 2х октав,приминение фальцетного пения.

6. Импровизация ритмоинтонация.

7. Чистое, слаженное интонирование, унисон.

8. Эмоциональность в пении.

Рекомендуемые жанры

1. Песни земледельческого календаря.

2. Песни зимнего календаря.

3. Весенние песни - масленичные, заклички.

4. Троицкие - летние.

5. Ансамблевые.

6. Аккопельные песни

Учебно тематический план. 6 год обучения

Содержание курса 6 класс

Освоение певческих навыков

1. Расширение певческого букваря до септимы.

2. Ходы на квинту, скачки на сексту, септиму

3. Освоение пентатоники (двух трихордов),гаммообразнае движение, навык дирижорскогожеста.

4. Элементы Зх-4х голосного пения (строй секунда,терция,кварта,скачок на октаву).

5. Расширение певческого диапазона до 2х октав,приминение фальцетного пения.

6. Импровизация ритмоинтонация.

7. Чистое, слаженное интонирование, унисон.

8. Эмоциональность в пении.

Рекомендуемые жанры

1. Песни земледельческого календаря.

2. Песни зимнего календаря.

3. Весенние песни - масленичные, заклички.

4. Троицкие - летние.

5. Ансамблевые.

6. Аккопельные песни

7класс

Освоение певческих навыков

1. Расширение певческого диапозона.

2Слаженность в исполнении.

ЗПлавное голосоведение,мягкая атака звука.

1. Овладевание голосом (спад,глисандирование в верх и в низ).

2. Тренировка певческого аппарата.

3. Чистое интонирование.

4. Ансамблевое пение.

5. Четкая поставленная речь.

6. Сценическое мастерство.

7. Самоконтроль.

Рекомендуемые жанры

1. Северные хороводы

2. Любовная лирика

3. Частушка

4. Плясовые

5. Календарные

6. Аккопельные 7Строевые

8Свадебные Обратиться к матерьялам местности

8 класс

Освоение певческих навыков.

1. Расширение певческого диапазона

2. Слаженность в исполнении

3. Плавное голосоведение, мягкая атака звука

4. Овлодение голосом (спад, глисандирование вверх и вниз)

5. Тренировка певческого аппарата

6. Частота интонирования

7. Ансамблевое пение, ясное произношение гласных и согласных

8. Сценическое мастерство

9. Импровизация

10. Самоконтроль

Рекомендуемые жанры:

1. Хороводные.

2. Любовная лирика

3. Частушка

4. Календарные

5. Капельные

6. Семейно - бытовые

7. Строевые

8. Плясовые

9. Этнографические

10. Современный фольклор

Учебно тематический план. 7 год обучения

Содержание курса 7класс

Освоение певческих навыков

1. Расширение певческого диапозона.

2Слаженность в исполнении.

ЗПлавное голосоведение,мягкая атака звука.

1. Овладевание голосом (спад,глисандирование в верх и в низ).

2. Тренировка певческого аппарата.

3. Чистое интонирование.

4. Ансамблевое пение.

5. Четкая поставленная речь.

6. Сценическое мастерство.

7. Самоконтроль.

Рекомендуемые жанры

1. Северные хороводы

2. Любовная лирика

3. Частушка

4. Плясовые

5. Календарные

6. Аккопельные 7Строевые

8Свадебные Обратиться к матерьялам местности

Учебно тематический план. 8 год обучения

Содержание курса 8 класс

Освоение певческих навыков.

1. Расширение певческого диапазона

2. Слаженность в исполнении

3. Плавное голосоведение, мягкая атака звука

4. Овлодение голосом (спад, глисандирование вверх и вниз)

5. Тренировка певческого аппарата

6. Частота интонирования

7. Ансамблевое пение, ясное произношение гласных и согласных

8. Сценическое мастерство

9. Импровизация

10. Самоконтроль

Рекомендуемые жанры:

1. Хороводные.

2. Любовная лирика

3. Частушка

4. Календарные

5. Капельные

6. Семейно - бытовые

7. Строевые

8. Плясовые

9. Этнографические

10. Современный фольклор

Ожидаемые результаты в конце каждого года обучения

1 класс

основные типы фольклорного пения;

1. у учащихся воспитывается осознанное, творческое отношение к музыке и фольклорному искусству;

2. учащиеся приобретают устойчивые вокальные навыки в сочетании с элементами исполнительского мастерства;

3. вырабатывается умение выбирать и использовать средства музыкальной выразительности, умение понимать и доносить до слушателей содержание исполняемых произведений;

4. прививается навык публичных выступлений.

2 класс

основные типы фольклорного пения;

1. особенности и возможности певческого голоса;

2. гигиена певческого голоса;

3. понимать по требованию педагога слова - петь «мягко, нежно, легко»; Не выкрикивать фразы, а логически строить ансамблевое пение.

4. петь короткие фразы на одном дыхании;

5. в подвижных песнях делать быстрый вдох;

6. петь без сопровождения календарные ,плясовые песни.

3класс

основные типы фольклорного пения;

1. жанры вокальной музыки;

2. правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч

3. точно повторить заданный звук;

4. в подвижных песнях делать быстрый вдох;

5. правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

6. петь чисто и слаженно в унисон;

7. петь без сопровождения тематические песни;

8. дать критическую оценку своему исполнению;

9. принимать активное участие в ансамблевом пении;

Уметь (ладить голосом)т. е. подстраивать по партии;

4 класс

основные типы ансамблевого пения;

1. жанры вокальной музыки;

2. типы дыхания;

3. поведение певца в коллективе (справиться с лидерством,волнением);

•образцы вокальной музыки русских этнических песен,уметь определять жанр,характер,петь на 2,3,4-голоса;

1. петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно;

2. петь на одном дыхании более длинные музыкальные фразы;

•импровизировать и сочинять мелодии на заданные интонации, темы, мелодико-ритмические модели, стихотворные тексты.

5 класс

основные типы фольклорного пения;

К концу четвертого года обучения более ярко проявлять творческие способности каждого обучающегося.

Владение различными вокальными, техническими средствами, разнообразный репертуар, большой объем сценической практики позволяют детям лучше реализовать свой потенциал:

обучающиеся приносят на занятие собственные распевки, рисунки на темы исполняемых произведений, находят новые жесты, движения, драматургические решения.

Дети принимают активное участие во всех концертах, конкурсах.

образцы вокальной музыки русских этнических песен,уметь определять жанр,характер,петь на 2,3,4-голоса;

•импровизировать и сочинять мелодии на заданные интонации, гемы, мелодико-ритмические модели, стихотворные тексты

6 класс

основные типы фольклорного пения;

1. жанры вокальной музыки;

2. типы дыхания;

3. поведение певца до выхода на сцену и во время концерта; знакомство с новыми музыкальными терминами.

Углубление темы «Обрядовыз- колендарных песен». Рассказ или беседа о содержании произведения, о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях фольклорного языкаязыка.

Разучивание и исполнение песенных произведений.

Работа над исполнительским.мастерством.

Знакомство с фольклорными средствами выразительности.

Показ - исполнение песни. Формирование ансамблевого пения;

Фразировка музыки в движениях.

Музыкальные акценты. Обучение умению петь, без сопровождения, а так же с различными народными акомпониментаМи (ложки.третцетки, гармошка, кугиклы,балалайка);

7 класс

основные типы фольклорного пения;

Сформировать чувства ритма и музыкального слуха посредством упражнений, распеваний и работе в коллективе.

Формирование певческого дыхания, дикции и артикуляции.

Углубление темы «Обрядовыз- колендарных песен». Рассказ или беседа о содержании произведения, о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях фольклорного языкаязыка.

Разучивание и исполнение песенных произведений,родного края.

8класс

основные типы фольклорного пения;

Работа над закреплением навыков, освоенных в первом и втором классах

Высокая позиция звука

Развитие гибкости голоса

Тембровая окраска голоса в примарной зоне

Эмоциональность подачи музыкального материала

Динамические оттенки

Пение a capella небольших песен с несложным музыкальным материалом (например, заклички)

Углубление темы «Обрядовыз- колендарных песен». Рассказ или беседа о содержании произведения, о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях фольклорного языкаязыка.

Разучивание и исполнение песенных произведений,родного края.

1. основные типы голосов;

2. жанры вокальной музыки;

3. типы дыхания;

4. точно повторить заданный звук;

правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

1. петь чисто и слаженно в унисон;

2. петь без сопровождения отдельные

3. дать критическую оценку ансамблевомуисполнению

9А