Программа профессионального личностного роста педагога, перспективный план

Программа профессионального личностного роста педагога на 2018- 2019 г.г.

Тема самообразования: «Современные подходы к укреплению здорового образа жизни через игровую деятельность»

Цель:

Формировать осознанное отношение к соблюдению культурно-гигиенических требований и здоровьесберегающее поведение в повседневной жизни, эмоциональное благополучие, социальные навыки и уверенность в себе.

Задачи:

1. Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, улучшать физическую и умственную работоспособность.

2. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.

3. Знакомить детей с методиками (профилактическими, общеукрепляющими) и обучать их практическому применению.

4. Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.

5. Развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость, выносливость и др.) и умение рационально использовать их в различных условиях.

6. Способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта.

«Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности. Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Для того, чтобы сохранить здоровье ребенка необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его (воспитателей санатория в том числе), с целью создания вокруг него атмосферы, наполненной потребностями, традиция ми и привычками здорового образа жизни. Таким образом, с детства у ребенка будет формироваться определенная культура поведения и стиль жизни.

Ожидаемый результат:

• Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья.

• Приобретенные навыки, помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.

Приобретения детей:

1.Культурно-гигиенические навыки (уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи).

2.Представления о строении собственного тела, названии органов.

3.Привычка ежедневных физкультурных упражнений.

4.Представление о том, что полезно и что вредно для организма.

5.Осознанное отношение к своему здоровью, умение определить свое состояние и ощущения.

В процессе реализации программы используются следующие формы работы с детьми:

• рассказы и беседы воспитателя;

• заучивание стихотворений;

• моделирование различных ситуаций;

• сюжетно-ролевые игры;

• дидактические игры;

• игры-тренинги;

• игры-забавы;

• подвижные игры;

• пальчиковая и дыхательная гимнастика;

• Постановка спектаклей, музыкальных сказок на тему «Здоровый образ жизни»

Работа проводилась в течение года по следующим направлениям:

1. Работа с детьми;

2. Взаимодействие с лечащими врачами детей;

3. Работа с родителями;

4. Взаимодействие с руководством санатория;

5. Обмен опытом с воспитателями через проведение открытого занятия.

Формы работы:

• музыкально – ритмические занятия;

• прогулки с включением подвижных игр;

• пальчиковая гимнастика

• зрительная, дыхательная гимнастика

• физкультминутки и паузы (на малоподвижных занятиях, ежедневно) ;

• эмоциональные разрядки, релаксация;

• спортивные досуги, развлечения, праздники

• беседы

• театральные постановки на тему ЗОЖ

Перспективный план на период с 2018 по 2019 г.

План работы

Заведующая педагогической частью Ю.В. Жосан
Руководитель МО И.И. Бурмистренко