Программа внеурочной деятельности "Математический калейдоскоп"

МКУ «Управление образования АМО «Тункинский район»

МБОУ «Торская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа курса

по внеурочной деятельности

по математике

«Математический калейдоскоп»

5 класс

Разработчик программы: Бадлуева Дышин Дашеевна,

учитель математики

с.Торы

2020 г.

1. Пояснительная записка

Программа курса реализуется в рамках внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС основного общего образования по общеинтеллектуальному развитию обучающихся.

Отличительной особенностью является то, что программа включает в себя рассмотрение задач и заданий, отличных от программных как по содержанию, так и по способам решения. Интересное математическое содержание, новизна и необычность рассматриваемой математической ситуации способствуют развитию интереса к математике, логического мышления, формированию умений работать в условиях поиска, позволяют детям проявить смекалку и самостоятельность в суждениях.

Программа предназначена для развития математических способностей, формирования элементов логической грамотности, коммуникативных умений. Создание ситуации поиска, предоставление возможности каждому воспитаннику сделать собственное «открытие», ознакомление с необычными и оригинальными способами рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся полнее реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах. Содержание программы направлено на воспитание интереса к математике, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, доказывать, рассуждать, решать учебную задачу творчески. Знания и умения, которыми обучающиеся овладели при изучении математики, имеют возможность быть применимы при разборе творческих и логических задач.

Программа учитывает возрастные особенности детей среднего школьного возраста, предусматривает частую смену деятельности, применение игровых форм на занятиях, организацию работы учащихся в максимально комфортной обстановке, предупреждает перегрузки. При проведении занятий поддерживается общение между детьми, возможность переговариваться, спорить, обмениваться мыслями, применяется принцип свободного перемещения, работа в парах, группах. Некоторые занятия можно проводить в форме состязаний, турниров между командами, викторин и игр.

1. Цели и задачи программы

Цель программы: Развивать логическое мышление, внимание, память, творческое воображение, наблюдательность, самостоятельность.

Задачи программы:

• Расширить кругозор учащихся в различных областях математики;

• Развитие математически грамотной речи;

• Знание и правильное использование математической символики;

• Правильное применение математической терминологии;

• Умение приводить логические доводы из общих или самостоятельных рассуждений, делать выводы и обобщения.

Ценностные ориентиры содержания программы:

1. Формирование умения рассуждать как логической грамотности;

2. Освоение эвристических приемов рассуждений;

3. Формирование умений анализа ситуации, сопоставления данных, выбора стратегии решения учебной задачи;

4. Развитие познавательной активности и самостоятельности;

5. Формирование способностей наблюдать, сравнивать, наблюдать, обобщать, находить простейшие закономерности.

1. Планируемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы

Личностными результатами изучения данного курса являются:

- воспитание чувства ответственности, справедливости;

- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления

- развитие любознательности, сообразительности;

- развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;

Метапредметными результатами изучения данного курса являются:

- способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности;

- способность работать с источниками информации;

- умение обобщать, систематизировать, самостоятельно отбирать необходимую информацию;

- овладение понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего изучения математики и логики.

Предметными результатами изучения данного курса являются:

- совершенствование техники устного и письменного счета, применение нестандартных методов решения задач на вычисления;

- развитие логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и грамотной математической речи;

- совершенствование навыков оценки, прикидки результата, количественных и пространственных отношений;

- использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения

логических задач, процессов, явлений;

- умение выстраивать алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать

и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Срок реализации программы – 1 год

Программа реализуется в объеме 2 часа в неделю во внеурочное время в объеме 70 часов в год.

4. Содержание программы

Раздел 1. Введение- 8 ч

Раздел 2. Мир чисел – 12 ч

Раздел 3. Занимательное моделирование – 14 ч

Раздел 4. Конструирование – 8 ч

Раздел 5. Математические развлечения – 12 ч

Раздел 6. Проектная деятельность - 16 ч

Итого: 70 ч.

5. Календарно- тематическое планирование

1. Список литературы и источников

1. Гороховская Г.Г. Решение нестандартных задач – средство развития логического мышления младших школьников. 2009г.

2. Зубков Л.Б. Игры с числами и словами. 2001г.

3. Турин Ю.В., Жакова О.В. Большая книга игр и развлечений. 2000г.

4. Сборник «Математическая шкатулка»

5. Сборник «Игры со спичками: Задачи и развлечения» /сост. Улицкий А.Т., Улицкий Л.А., 1993г.

6. https://gramotei.cerm.ru/

7. olimpiada.ru 

8. bykovkin.ru 

9. www.5egena5.ru

10. https://ru.bricsmath.com/