Программа внеурочной деятельности по английскому языку для 10 класса

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности разработана для обучения в 8-9 классах Муниципального образовательного учреждения Сараевская средняя общеобразовательная школа с учетом:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""

• Основной образовательной программы среднего общего образования МОУ Сараевская СОШ.

• Учебного плана МОУ Сараевская СОШ на 2018-2019 учебный год.

• Программы внеурочной деятельности МОУ Сараевская СОШ.

Программа рассчитана на 34 часа.

Формы и режим занятий

Учебный материал подается в форме презентаций, аудиозаписей, викторин, не утомительной для школьника. На каждом занятии обучающиеся добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный материал, имея дело преимущественно с письменной и устной иноязычной речью. Таким образом, данная программа основывается на коммуникативной методике. При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. Работа над лексикой ориентирована на общеупотребительную терминологию делового общения, что позволяет обучающимся расширить запас лексики и позволит использовать более широкий спектр источников информации, таких как иноязычная пресса, Интернет, специальная литература и неформальное общение, так как в программу включены такие виды заданий, как дискуссии, обсуждения, диалоги, которые позволяют развивать разговорные навыки.

В процессе общения и восприятия английской речи осваивается грамматика. В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия, исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках и являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов. Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

1. Групповые занятия

2. Работа в парах и малых группах.

3. Дискуссии и обсуждения.

4. Составление диалогов по предложенной ситуации.

5. Индивидуальные занятия с учащимися.

6. Самостоятельный поиск информации

7. Защита проектов

Раздел 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты

• Развитие потребности постоянного культурного, социального и профессионального совершенствования.

• Формирование мотивации к изучению английского языка с целью самосовершенствования и дальнейшей профессиональной самореализации.

• Формирование установки на профессиональное самоопределение обучающегося.

• Развитие навыков сотрудничества с партнерами в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

• Развитие умения адекватно воспринимать критику и противоположную точку зрения.

• Формирование толерантного отношения и поведения личности в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог, достигать взаимопонимания.

Метапредметные результаты

• Формирование умения планировать свою деятельность, проектировать и прогнозировать.

• Формирование мотивации к обучению и познанию.

• Развитие критического мышления.

• Развитие умения активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.

• Развитие умения работать в паре, группе, распределять роли, слушать собеседника и вести диалог

• Развитие у обучающихся навыков исследовательской работы при написании статей, выполнении проектных работ

• Формирование навыков успешной деловой коммуникации, используя английский язык как средство делового общения

Предметные результаты

К концу изучения курса ученик научится:

В области говорения:

• Давать подготовленное интервью, кратко комментировать точку зрения другого человека.

• Предоставлять фактическую деловую информацию, детально высказываться по широкому кругу вопросов, в том числе поясняя свою точку зрения.

• Передавать смысловые нюансы высказываний с помощью интонации и логического ударения.

• Использовать стиль и язык деловых разговоров и владеть основными принципами этикета ведения делового общения

• Общаться с партнерами в рамках деловых и повседневных ситуаций.

В области аудирования:

• Понимать на слух основное содержание несложных аудио- и видеотекстов различных жанров монологического и диалогического характера с нормативным произношением в рамках изученной тематики делового общения

В области чтения:

• Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей (научного, публицистического, официально-делового: таких как аннотация, статья/публикация в журнале, документация, отчет, правила, договор/соглашение, диаграмма / график / статистика / схема,

В области письма:

• Письменно сообщать свое мнение по поводу фактической информации в рамках изученной тематики, включая аргументы, развернутые суждения, примеры и выводы.

• Оформлять различные виды деловой корреспонденции, учитывая специфические особенности содержания. (официальное/неофициальное приглашение, резюме, жалоба, заявление, письмо-отказ и др.)

В области грамматики и орфографии:

• Создавать тексты делового характера без орфографических и пунктуационных ошибок, затрудняющих понимание.

• Распознавать и употреблять в речи основные синтаксические конструкции в соответствии с задачами деловой коммуникации

• Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений, союзов и средств логической связи, различных частей речи, устойчивых фраз и выражений, принятых в сфере делового общения.

Ученик получит возможность научиться:

• Бегло говорить на различные темы в ситуациях официального и неофициального общения, давать аргументированные ответы на доводы собеседника.

• Понимать основные моменты долгой дискуссии, доклада, выступления на конференции, воспринимая сложную систему доказательств

• Детально понимать сложные тексты деловой тематики (контракт, претензия, рекламация, словарная статья)

• Писать аннотацию, отчет о ходе и результатах проекта, исследования, реферат по конкретному вопросу, составлять контракт, претензию

• Употреблять в речи эмфатические конструкции, распознавать и употреблять широкий спектр глагольных структур, пословиц, идиоматических выражений, крылатых фраз, принятых в сфере делового общения

Раздел 3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

10 класс

11 класс

Раздел 4. Тематическое планирование.

10 класс

11 класс

12