Просмотр содержимого документа
«Программа внеурочной деятельности "Путешествие в компьютерную долину"»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
" Средняя общеобразовательная школа №11"
г. Сергиев Посад
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ №11
_______________ В.Н.Варенова
«____» августа 2018г.
приказ №____ от "__ августа "2018г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
по общеинтеллектуальному направлению
«Путешествие в компьютерную долину»
(базовый уровень)
для 4 А (9,5 – 10,5 лет)
2018 /2019 учебный год
Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе авторской программы А.Г.Паутовой «Путешествие в компьютерную долину» М.: Академкнига/Учебник, 2013г., УМК «Перспективная начальная школа»
Разработчик программы: Барденкова Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов 1 квалификационной категории.
2018г.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты:
приобретут опыт работы с гипермедийными информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и
которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете.
познакомятся с различными средствами ИКТ, освоят общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними; осознают возможности различных средств ИКТ для использования в обучении, развития собственной познавательной деятельности и общей культуры.
приобретут первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ; научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать, редактировать, сохранять и передавать гипермедиасообщения.
научатся оценивать потребность в дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности; определять возможные источники её получения; критически относиться к информации и к выбору источника информации.
научатся планировать, проектировать и моделировать процессы в простых учебных и практических ситуациях.
Личностные результаты:
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся информационном мире.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Содержание курса
Курс включает 34 часа по 1 занятию в неделю, продолжительность занятия – 35-40 минут
Авторская программа используется без изменений
| Тема | Кол-во часов | Краткое содержание учебной темы | Перечень лабораторных и практических работ, экскурсий, проектной деятельности |
| Проект «Круговая диаграмма |
2 | Работа в сети Интернет.Интернет-браузер.» Электронные таблицы | проект |
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | 6 | Редактор презентаций (MS PowerPoint)
| проект |
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | 10 | Редактор презентаций (MS PowerPoint)
| проект |
| Проект «Моя родословная» | 10 | Программа * «Живая родословная» или редактор презентаций
| проект |
| Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине | 7 | Редактор презентаций (MS PowerPoint)
| проект |
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Дата по плану | Дата факт. | Наименование разделов и тем | Характеристика основных видов деятельности учащихся | Использование учебно-лабораторного оборудования |
| 1. |
|
| Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Знакомство с интернет браузерами. | моделирование правил поведения при работе на компьютере, работа с сетью интернет.
| ИКТ |
| 2. |
|
| Проект «Круговая диаграмма | создание таблицы с верхним и боковым заголовками из двух столбцов и двух строк, создание круговых диаграмм
| ИКТ |
| 3. |
|
| Проект «Круговая диаграмма | ИКТ |
| 4. |
|
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» |
Составление задач, проверяющих понимание круговых диаграмм.
Создание презентации со сложной навигацией. С помощью элементов навигации осуществить проверку правильности решения задачи
Выбор стихотворения.
Создание кадров анимации в графическом редакторе.
Запись звука (чтение стихотворения).
Создание презентации.
Настройка анимации и переходов слайдов
| ИКТ |
| 5. |
|
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | ИКТ |
| 6. |
|
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | ИКТ |
| 7. |
|
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | ИКТ |
| 8. |
|
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | ИКТ |
| 9. |
|
| Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» | ИКТ |
| 10. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 11. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 12.
|
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 13. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 14. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 15. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 16. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 17. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 18. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 19. |
|
| Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака | ИКТ |
| 20. |
|
| Проект «Моя родословная» | Создание дерева родословной, состоящей как минимум из трех
уровней (ученик, родители, бабушки и дедушки).
Обработка и вставка фотографий.
Сохранение проекта в виде web-страницы.
Презентация проекта
| ИКТ |
| 21. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| ИКТ |
| 22. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 23. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 24. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 25. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 26. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 27. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 28. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 29. |
|
| Проект «Моя родословная» | ИКТ |
| 30. |
|
| Представление и защита проекта «Чему я научился за год?» |
Отбор тем, пройденных на уроках информатики во 2–4 классах для презентации.
Создание из фигур блок-схемы алгоритма с ветвлением для выбора продолжения путешествия.
Создание презентации со сложной навигацией.
| ИКТ |
| 31. |
|
| Представление и защита проекта «Чему я научился за год?» | ИКТ |
| 32. |
|
| Представление и защита проекта «Чему я научился за год?» | ИКТ |
| 33. |
|
| Представление и защита проекта «Чему я научился за год?» | ИКТ |
| 34 |
|
| Представление и защита проекта «Чему я научился за год?» |
|
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО начальных классов заместитель директора по УВР
от «___» августа 2018г. _____________/Фадеева О.В./
протокол №_________ «____» августа 2018г
7
678
87 911 
