Программа внеурочной деятельности "Весёлые нотки"

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

общекультурное направление

«Весёлые нотки»

Уровень образования: начальное общее

класс 4

учебный год: 2020-2021

Составитель

Педагог

дополнительного образования

Тювикова Т.Н.

Г. Таганрог

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности клуба «Весёлые нотки» общекультурного направления составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, основной образовательной программой начального общего образования МОБУСОШ №32. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является важной частью образовательного процесса в школе. Программа разработана на основе программы по музыке – «Музыка. Планета знаний», автора: Баклановой Т.И., М., Астрель, 2017 год.

В рамках внеурочной деятельности реализуется программа «Весёлые нотки» по общекультурному направлению. Предлагаемая программа является интегративной – объединяющей знания таких предметных областей как: «Музыка», «Изобразительное искусство», «Окружающий мир» и «История». Разнообразие организационных форм и интеллектуальное развитие обучающегося обеспечивают рост творческого потенциала и познавательных мотивов, обогащение форм социального взаимодействия с окружающим миром в познавательной деятельности. Результаты освоения программы соответствуют ФГОС.

Цель программы: формирование у обучающихся устойчивого интереса к музыкальному искусству, исполнительских навыков через активную музыкально-творческую деятельность, приобщение к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства.

В соответствии с указанной целью ставятся следующие задачи:

• расширить знания обучающихся об истории России, её певческой культуре на основе изучения детских песен и вокальных и инструментальных произведений отечественных композиторов;

• развивать музыкальный слух, чувство ритма, певческий голос. музыкальную память и восприимчивость, творческое воображение;

• формировать вокальную культуру как неотъемлемую часть духовной культуры;

• помочь учащимся получить опыт творческой деятельности;

• помочь обучающемся овладеть практическими умениями и навыками вокальной деятельности.

Программа общекультурного направления «Весёлые нотки» педагогически целесообразна так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, умению самостоятельно организовывать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что способствует воспитанию гармонично развитой личности. Программа рассчитана на любого ученика, вне зависимости от уровня его первоначальной подготовки, интеллектуального развития и способностей.

В соответствии с планом внеурочной деятельности на реализацию программы отведено:

Согласно календарному учебному графику по школе на 2019-2020 учебный год в рабочей программе на изучение внеурочной деятельности не изменяется количество часов за год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по внеурочной деятельности

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

• интерес к вокальному искусству, стремление к вокально-творческому самовыражению (пение соло, ансамблем);

• владение некоторыми основами музыкальной грамоты;

• навыки вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, умение петь по фразам, слышать паузы, правильно выполнять музыкальные ударения, четко и ясно произносить слова);

• умение двигаться под музыку, не бояться сцены, знать культуру поведения на сцене;

• творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

• эмоциональная отзывчивость на музыкальные произведения;

• эмоциональное восприятие образов природы, отраженных в музыке, чувство гордости за русскую народную музыкальную культуру;

• положительное отношение к музыкальным занятиям, интерес к отдельным видам музыкально-практической деятельности;

• основа для развития чувства прекрасного через знакомство с доступными для детского восприятия музыкальными произведениями;

Обучающийся получит возможность для формирования

• понимания значения музыкального искусства в жизни человека;

• нравственно-эстетических переживаний музыки;

• первоначальной ориентации на оценку результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы

• способность понимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

• способность планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

• эмоциональная отзывчивость на музыкальную характеристику героев музыкальных сказок и музыкальных зарисовок;

• способность выполнять действия в устной форме;

• способность осуществлять контроль своего участия в доступных видах музыкальной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования

• понимания смысла инструкций учителя и задания;

• восприятия мнения о музыкальном произведении и его исполнении;

• выполнять действия в опоре на заданный ориентир;

• выполнять действия в громкоречевой форме.

Познавательные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы

• осуществлять поиск нужной информации;

• расширять свои представления о музыке;

• ориентироваться в способах решения исполнительской задачи;

• исполнять рисуночные и простые символические варианты учебной записи, в том числе карточки ритма;

• читать простые схематические изображения;

• различать условные обозначения;

• сравнивать разные части музыкального текста;

• соотносить содержание рисунка с музыкальными впечатлениями.

Обучающийся получит возможность для формирования

• осуществлять поиск нужной дополнительной информации;

• работать с дополнительными текстами и заданиями;

• соотносить различные произведения по настроению, форме и средствам музыкальной выразительности;

• соотносить иллюстративный материал и основное содержание музыкального произведения.

Коммуникативные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы

• использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от музыки;

• исполнять музыкальные произведения со сверстниками;

• учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия музыки;

• принимать участие в импровизациях, в коллективных инсценировках, в обсуждении музыкальных впечатлений;

• следить за действиями других участников в процессе музыкальной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования

• выражать своё мнение о музыке в процессе слушания и исполнения;

• понимать содержание вопросов о музыке и воспринимать их;

• контролировать свои действия в групповой работе;

• проявлять инициативу, участвуя в исполнении музыки.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ по внеурочной деятельности

Обучение по курсу «Весёлые нотки» с 1 по 4 класс осуществляется в учебно-игровой форме – воображаемого путешествия по Музыкальному миру по следующим образовательным маршрутам (сквозным темам года).

1. «Где музыка берет начало?»: путешествие по миру звуков, ритмов, мелодий и музыкальных образов (1 класс);

2. «Волшебные силы музыки»: знакомство с особенностями музыки как вида искусства, с её создателями и исполнителями (2 класс);

3. «Где живёт музыка?»: путешествие по концертным залам, музыкальным театрам и музеям (3 класс);

4. «Музыкальная жизнь разных стран и народов»: музыкальное путешествие по России и странам Европы (4 класс).

В 1 классе обучающимся предлагается совершить путешествие от мира звуков природы к музыкальным звукам (темы; «Путешествие в королевство пения2, «Какой музыкальный инструмент был первым?», «музыкальное путешествие в сказочный лес», «На зеленом лугу», «В лесу», «У тихого пруда»), ритмам и мелодиям (темы «Во владениях Его Величества Ритма» и «Во дворце Королевы Мелодии»); от них – к музыкальным произведениям различных видов и жанров, которые звучать в Сказочной стране, на родных просторах (песни о Родине, о родной природе, о маме, о защитниках Отечества; плясовые наигрыши на народных музыкальных инструментах; военные марши и др.) и на далёком загадочном Острове музыкальных сокровищ (предусмотренные программой для 1 класса шедевры классической музыки, этническая музыка народов мира).

Во 2 классе обучающихся приглашают на «экскурсию» в сокровищницу Волшебницы Музыки, где хранятся предметы, символизирующие сущность музыкального искусства и его роль в жизни человека, а так же получают представление о тех, кто создаёт музыкальное искусство – композиторах, и о тех, кто его исполняет (музыкантах-исполнителях и различных исполнительских коллективах – народном, академическом и детском хорах, симфоническом оркестре и оркестре народных инструментах, вокальном и инструментальном ансамблях и др.).

В 3 классе обучающемся предлагается «посетить» три дворца, в которых живёт Музыка, - «Концертный зал», «Музыкальный театр», и «Музыкальный музей». Там происходит дальнейшее знакомство с различными видами и жанрами музыкального искусства (народного, классического и современного), с его создателями и исполнителями. Особое внимание уделено знакомство детей с камерной вокальной и инструментальной музыкой, с крупными музыкально-сценическими формами: детскими операми, балетами, опереттами и мюзиклами.

В 4 классе школьников приглашают в «путешествие» по следующим образовательным маршрутам:

• по миру старинной европейской музыки (темы: «Встречи со знаменитыми композиторами», «В рыцарских замках», «На балах», «На карнавалах»);

• от Руси до России (темы: «Русь изначальная», «Русь скоморошья», «Русь сказочная», «Русь былинная» и «Русь героическая»);

• по России XX века (темы; «У пионерского костра», «На свадьбе», «На фольклорном фестивале»).

Благодаря такой структуре программы её содержание логично и последовательно развёртывается от звуков и образов природы к музыкальным звукам, интонациям, образам, средствам музыкальной выразительности, затем к простым музыкальным формам и жанрам (песне, танцу, маршу), от них - к крупным музыкальным формам (симфонии, кантате, опере и др.). Одновременно дети имеют возможность познакомиться с бытованием форм музыкального искусства, его сохранением, изучением, исполнением и трансляцией в современном культурно-информационном пространстве, а также с воплощенными в музыкальной культуре духовно-нравственными ценностями и идеалами. Знакомство с жизнью и творчеством великих русских и зарубежных композиторов-классиков осуществляется в ракурсе, позволяющем раскрыть важную роль в творческих достижениях и музыкальных успехах таких факторов, как семейные музыкальные традиции, любовь к природе, интерес к народной музыке, образованность, трудолюбие, путешествия по миру.

В каждый из четырех образовательных маршрутов включено посещение школы Скрипичного Ключа для знакомства с основами музыкальной грамоты и формирования способности применять их в процессе музыкальной деятельности.

В качестве вариативного компонента содержания музыкального образования в программу включены арт-терапевтические задания и упражнения, разработанные и адаптированные специального для использования в современной школе.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по внеурочной деятельности «Весёлые нотки» 1б класс (1 час в неделю, 33 часа)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По внеурочной деятельности «Весёлые нотки» 3б класс (1 час в неделю, 34 часа)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по внеурочной деятельности «Весёлые нотки» 4в класс (1 час в неделю, 34 часа)