Программа воспитания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

Цель программы:

создание условий для воспитания культурных, нравственных и эстетических ценностей, развития способностей к творческому самовыражению и самореализации через теоретическое и практическое знакомство с традиционной народной культурой.

Задачи программы:

Воспитательные

воспитание интереса к историческому прошлому своего народа, к восстановлению народных традиций; формирование положительного отношения к труду; воспитание целеустремленности, чувства взаимопомощи

. Учебные:

сформировать практические умения и навыки при изготовлении традиционных народных кукол и оберегов; сформировать умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность со взрослыми и сверстниками.

Развивающие

сформировать коммуникативные умения обучающихся; развить фантазию, воображение, наглядно – образное мышление, произвольную память.

Направления воспитания

Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:

− духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий 8 народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;

− эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;

− трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;

− экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды; − ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.

Формы и методы воспитательной работы

Викторина – занимательная игра, в процессе которой в определенной последовательности (логической, хронологической и др.) перед учащимися ставятся вопросы, на которые они дают ответы в устной или письменной форме. Тематика викторин разнообразная: Современные техники ДПИ, традиции и современность в рукоделии

• Заочное путешествие – проводится с целью более глубокого ознакомления с культурой, историей, творчеством, искусством т. п. Как своей, так и других стран.

Конкурс – это соревнование на лучшее выполнение определенного задания. В нем могут участвовать как отдельные учащиеся, так и отдельные группы. Мастер-класс - передача ученикам Мастером (авторитетным и опытным специалистом) опыта, мастерства, искусства в точном смысле, чаще всего – путем прямого и комментированного показа приемов работы. Понятие «мастерства» – атрибут любой профессиональной деятельности, а стремление стать «мастером» естественно для каждого педагога, который любит свою профессию. В рамках воспитательной работы практикуется проведение конкурса «Мой первый мастеркласс», особенностью которого является то, что в роли Мастера, наставника выступает обучающийся этого объединения.

Творческие посиделки – воспитательное мероприятие, цель которого вовлечь родителей в творческий процесс, обогатить отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности, помочь родителям в организации совместной творческой деятельности в семье.

Защита проектов. В этой групповой деятельности обучающийся проявляет себя как индивидуальность, способная не только оценивать действительность, но и проектировать в ней какие-то необходимые изменения во имя улучшения жизни.

Экскурсии в музеи и выставочные центры. Участие во Всероссийских акциях

Планируемые результаты В результате освоения программы у обучающихся будут сформированы

Личностные УД: Восприятие культуры русского народа как явления национальной культуры; Ценностное отношение к историческому прошлому; Потребность в познании русской истории декоративно-прикладного творчества, любознательность; Потребность в развитии себя, коммуникативности

. Метапредметные.

Познавательные УД: Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания); Умение задавать вопросы; Умение анализировать, сравнивать, обобщать; Умение определять проблему и проводить мини-исследование.

 Предметные УД: Знание русской истории, традиций русского народа, малых форм народного фольклора; Умение применять полученные знания на практике, в жизни; Освоение доступных способов изготовления предметов декоративно-прикладного творчества, народных кукол, оберегов.

Календарный план воспитательной работы