Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №17 имени генерал-лейтенанта В.М.Баданова
города Димитровграда Ульяновской области»
Программа воспитательной работы
«Я – Кадет»
Для 5 – 9 классов общеобразовательной школы
Воспитатель:
Пыжик А.С.
2015 – 2016 учебный год
Паспорт программы
| Наименование программы | Программа воспитания «Кадетский класс» |
| Основание для разработки программы | 1. Рекомендации «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации» 2.«Федеральный Закон №32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России» (с изменениями на 28 февраля 2015 года) 3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» 4. Постановление Правительства РФ от 24.06.2000 г. №551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях». 5. Федеральный закон «О дополнительном образовании». 6. Федеральный закон о внесении изменения в статью 1.1. «О днях воинской славы и памятных датах России» |
| Разработчик программы | Пыжик Александр Сергеевич, воспитатель кадетского класса. |
| Основные исполнители программы | В реализации программы участвуют заместитель директора по ВР, классный руководитель, учителя-предметники, учащиеся кадетского класса. |
| Актуальность программы | В последние годы кадетское обучение и воспитание становится популярным как среди детей, так и среди родителей. Создание модели кадетских классов как структур общеобразовательных учебных заведений позволяет повысить доступность кадетского образования и создать структуру для организации и реализации воспитательного процесса на принципах кадетского воспитания, предусматривающих формирование образованной и воспитанной личности для социально активной деятельности в различных сферах жизни общества. |
| Цели программы | Создание системы взаимодействия обычного и кадетского классов по патриотическому воспитанию |
| Задачи | 1. Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры. 2.Создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у учащихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания. 3.Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности. |
| Перечень приоритетных направлений | 1.Развитие познавательной активности кадет. 2.Формирование внутренней потребности личности к самосовершенствованию. 3.Формирование ценностных ориентаций кадет.
|
| Сроки реализации | 2015-2020 г.г. |
| Ожидаемые конечные результаты | Выпускник кадетского класса как образованная, нравственно и физически здоровая, социально - активная личность. Формирование и развитие у обучающихся чувства патриотизма, верности гражданскому долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе как важнейших духовно-нравственных ценностей. |
| Система организации контроля исполнения программы | Основные исполнители анализируют и представляют раз в полугодие Педагогическому Совету отчеты о ходе реализации программы. |
Информационная карта воспитателя
Воспитатель: Пыжик Александр Сергеевич
Стаж работы с данным классом: работает первый год
Тема самообразования: воспитание классного ученического самоуправления.
Пояснительная записка
В последнее десятилетие в российском обществе произошли изменения, серьезно повлиявшие на социальную активность людей, требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных позиций.
Заметным явлением в системе российского образования стал новый вид общеобразовательных программ – кадетское образование. Основными целями деятельности кадетского объединения являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе.
Создание модели кадетских классов как структур общеобразовательных учебных заведений позволяет повысить доступность кадетского образования и создать структуру для организации и реализации учебно-воспитательного процесса на принципах кадетского обучения и воспитания, предусматривающих формирование образованной и воспитанной личности для социально активной деятельности в различных сферах жизни общества.
Модель содержания современного кадетского образования включает дополнительное образование, направленные на интеллектуальное и физическое развитие учащихся. Данная программа ориентирована на обучающихся кадетского класса, определяет основные пути развития системы военно-патриотического воспитания.
Содержание кадетского образования:
Основное образование, определяемое государственным образовательным стандартом основного общего, среднего (полного) образования.
Дополнительное образование, направленное на расширение знаний учащихся.
Воспитательная работа на основе развития самоуправления.
Цель программы:
Создание системы взаимодействия обычного и кадетского классов по патриотическому воспитанию
Задачи:
Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры
Создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у учащихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества.
Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.
Мероприятия по реализации программы.
Система мероприятий представляет комплекс мероприятий, распределенных по месяцам на основе ежегодного плана воспитательных мероприятий школы, предусматривает их обновление и дополнение.
| №п/п | Содержание мероприятия | Участники | Сроки | Исполнители |
| ФОРМИРОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ |
| 1. | Формирование нормативно-правовой базы | Классный руководитель кадетского класса |
2015 год |
Руководитель ОУ |
| 2. | Разработка Положений, локальных актов, регламентирующих деятельность кадетского класса | Классный руководитель кадетского класса | 2015 год | Зам. директора по ВР |
| МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ |
| 1. | Семинар «Организация кадетского движения» | Зам. директора по ВР | 2015 год | Зам. директора по ВР |
| 2. | Совещание классных руководителей | Классный руководитель кадетского класса | 1 раз в четверть | Зам. директора по ВР |
| 3. | Формирование методической копилки | Классный руководитель кадетского класса | В течение учебного года | Зам. директора по ВР, Классный руководитель кадетского класса
|
|
| СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| 2. | «Этикет» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель русского языка и литерат. |
| 3. | «Подвижные игры» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель физкультуры |
| 4. | «Туризм» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Педагог доп.образования |
| 6. | «Краеведение» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель начальных классов |
| 7. | «Страна фантазия» декоративно-прикладное | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Педагог доп.образования |
| 8 | Гимнастика | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Педагог доп.образования |
| 9 | «Футбол» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель физкультуры |
| 10 | «Драматический» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Педагог доп.образования |
| 12 | «Юный патриот» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель ОБЖ |
| 13 | «Казачьи напевы» | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель музыки |
| СИСТЕМА СОЦИАЛЬНО – ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ |
| 1. | Экскурсии в музей Казачья усадьба «М-Арбатскаяписаница» Абазинский краеведческий Абаканский краеведческий Библиотеки | По выбору | В течение учебного года | Классный руководитель кадетского класса Родители кадетов |
| 2. | Праздники Смотр-конкурс песни и строя День защитников Отечества День Победы День России День народного единства День государственной символики | Учащиеся кадетского класса |
Февраль
Февраль
Май 12 июня Декабрь
Ноябрь |
Заместитель директора по ВР Классный руководитель кадетского класса
|
| 3. | Кадетская неделя - «Костер дружбы» (визитная карточка класса) - «В здоровом теле здоровый дух»- «Весёлые старты». -«Статен в строю, силен в бою» Смотр строя и песни. -Музыкально-литературная композиция «Солдат». | Учащиеся кадетского класса |
февраль | Руководитель физвоспитания Организатор ОБЖ Классный руководитель кадетского класса.
|
| 4. | Игры | Учащиеся кадетского класса |
Февраль
Декабрь
В теч.года | Руководитель физвоспитания Организатор ОБЖ Классный руководитель |
| 5. | Военно-полевые сборы | Учащиеся кадетских классов | Май | Организатор ОБЖ Учитель физвоспитания |
| 6. | Уроки мужества | Учащиеся кадетского класса | Февраль-май | Классный руководитель кадетского класса |
| 7. | Дни воинской славы (победные дни России) | Учащиеся кадетского класса | В течение учебного года | Учитель истории |
| ФОРМИРОВАНИЕ ТРАДИЦИЙ |
| 1. | День кадета | Учащиеся кадетского класса | 4 октября | Классный руководитель |
| 2. | «Посвящение в кадеты» | Учащиеся кадетского класса | февраль | Классный руководитель |
| 2. | Возложение цветов к Монументу Победы. | Учащиеся кадетского класса | Май | Классный руководитель |
| 3. | Организация встреч с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, воинами-интернационалистами и участниками локальных войн | Учащиеся кадетского класса | В течение года | Классный руководитель, воспитатель-наставник |
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Оценка результативности программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей. Они представлены духовно-нравственными параметрами.
Духовно-нравственные параметры
*уважение прав человека, толерантность, достоинство, активная жизненная позиция, гражданское самосознание
*общественно-гражданская компетентность
*морально-нравственная компетентность
Ожидаемые результаты
Выпускник кадетского класса как образованная, нравственно и физически здоровая, социально - активная личность. Формирование и развитие у обучающихся чувства патриотизма, верности гражданскому долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе как важнейших духовно-нравственных ценностей.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Механизм реализации программы основывается на взаимодействии всех участников образовательного процесса с привлечением родителей, офицеров-специалистов, курсантов военных училищ, ветеранов. При взаимодействии с общественными институтами.
Головными исполнителями программы являются администрация школы, методическое объединение классных руководителей по проблемам патриотического воспитания.
Список литературы:
Грецов А. Тренинг общения для подростков.-Питер,2009.
Иванов-Катанский Шаг-маятник..-М.: Фаир-Пресс, 2002
Милюкова И.А., Винокурова Н.М. Патриотизм в системе ценностных ориентаций старшеклассников.- Петрозаводск, 2007
На службе Отечеству.-М.: Воениздат, 2005.
Развитие личности №3-4, 2001
ЦОР «Система работы по воспитанию патриотизма у учащихся 5 – 11 классов»
10
1 148
53 081 
