Россия, Смоленск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.04.2026 08:49
Дмитриенко Раиса Петровна
воспитатель
199
172 477 
Местоположение
Программа взаимодействия с родителями
Категория:
Дошкольное образование
28.02.2026 10:54
Просмотр содержимого документа
«Программа взаимодействия с родителями»
Составитель:
Дмитриенко Раиса Петровна
воспитатель
Гасова Екатерина Евгеньевна
воспитатель
Г. Смоленск 2022 г.
Содержание
1.Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка 1.2. Цели и задачи по реализации программы 1.3. Принципы работы по взаимодействию педагога с семьёй 1.4. Ожидаемые результаты 2.Содержательный раздел 2.1. Направления работы по вовлечению родителей в совместную деятельность с педагогами группы 2.2. Формы работы при реализации программы. 2.3. Этапы реализации программы 2.4. Перспективный план работы с родителями в средней группе 2.5. Перспективный план работы с родителями в средней группе 2.6. Перспективный план работы с родителями в старшей группе 3.1 Методическое обеспечение программы
Целевой раздел
1.1.Пояснительная записка
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Родители являются основными социальными заказчиками дошкольного образовательного учреждения, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи. Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Актуальность программы
Взаимодействие с родителями является актуальной и трудной на сегодняшний день.
Актуальной, потому что важным направлением деятельности воспитателя в детском саду на современном этапе, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, является тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и направлена на ее повышении, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход.
Новизна и практическая значимость программы выражается в том, что ее реализация способствует созданию единой образовательно – воспитательной среды в дошкольной организации и семье, через развитие социально-педагогической компетентности родителей.
1.2. Цели и задачи программы
Ведущими целями программы являются –выстраивание стратегии сотрудничества между педагогами и родителями, выработка единого взгляда семьи и ДОУ на сущность процессов воспитания и образования с целью создания оптимальных условий для развития личности ребенка.
Задачи:
Обеспечить единство воспитательных воздействий ДОО и семьи;
Способствовать просвещению родителей воспитанников (педагогические, психологические и правовые аспекты);
Знакомить родителей с эффективными методами и приемами воспитания детей, оказывать практическую помощь семье;
Приобщать родителей к активному участию в воспитательно- образовательном процессе и обогащению развивающей предметно- пространственной среды через внедрение нетрадиционных форм работы с семьей.
Привлекать родителей к передаче положительного опыта семейного воспитания;
Создавать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоционального комфорта.
1.3. Принципы работы по взаимодействию педагога с семьёй.
Основные принципы
Данная программа реализовывается исходя из следующих принципов:
Принцип организующей роли педагогов (воспитатель выступает как организатор, проявляет инициативность; нацеливает родителей на роль полноправных союзников с педагогами в решении, поставленных задач образования и воспитания детей).
Принцип преемственности, согласованных действий (согласованность воспитательных целей и задач, позиций обеих сторон, выстроенных по принципу единства, уважения и требований к ребенку).
Принцип сотрудничества педагогов и родителей.
Принцип гуманного подхода к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОО (признание достоинства, свободы личности, терпимости к мнению другого).
Принцип открытости и доверия (предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду).
Принцип индивидуального подхода предполагает учитывать особенности каждой семьи.
Принцип систематичности и последовательности (систематическое и последовательное формирование у родителей психолого-педагогических знаний и навыков).
Принцип эффективности форм взаимодействия семьи и ДОО (формы выбираются в соответствии с региональными, культурно-историческими, социально-экономическими, социально-психологическими условиями, интересами семьи, возможностями ДОУ и др.)
Принцип обратной связи (она необходима для того, чтобы изучить мнение родителей по разным вопросам воспитания, деятельности ДОО).
1.4. Ожидаемые результаты:
Родители участвуют в воспитательно-образовательном процессе группы.
Повысится педагогическая культура родителей и воспитателей.
Объединятся интересы семьи и педагогов в вопросах воспитания и развития детей.
Будет сплочённость семьи как системы.
Будут созданы условия для успешной социализации детей дошкольного возраста.
Содержательный раздел
2.1. Общие положения программы
Реализация программы рассчитана для работы с детьми младшего, среднего, старшего и подготовительного к школе возраста (дети 4- 6 лет). Содержание программы реализуется через перспективное планирование работы с семьёй.
2.1 Направления работы по вовлечению родителей в совместную деятельность с педагогами группы
. Общеизвестно, что взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует специальной подготовки воспитателей по нескольким направлениям.
Информационно – аналитическое направление.
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка работа педагога начинается с анкетирования родителей «Давайте познакомимся». Получив реальную картину, на основе собранных данных, происходит анализ особенностей структуры родственных связей каждого ребенка, специфика семьи и семейного воспитания дошкольника, вырабатывается тактика общения с каждым родителем. Это поможет лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.
В детском саду
1.Сбор информации:
– о ребенке (состояние здоровья (медицинская карта); индивидуальные особенности ребёнка (личностные, поведенческие, общения); ежегодное выявление и развитие способностей детей, усвоение программы; выявление одаренных детей; выявление детей, требующих повышенного внимания (дети детского дома, дети находящиеся в социально – неблагополучных семьях).
– о семье: (состав семьи; определение социального статуса семьи (социальная анкета); выявление семей группы «риска»; материально-бытовые условия; психологический микроклимат, стиль воспитания; семейные традиции, увлечения членов семьи; заказ на образовательные и оздоровительные услуги.
– о потребностях педагогических кадров: (проблемы и потребности в работе с семьями воспитанников; выявление стратегии взаимодействия с семьями).
Анализ информации.
Познавательное направление
Целью этого направления является повышение педагогической культуры родителей (обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей), а также повышение профессионализма педагогических кадров. Для этого в необходимо обеспечить педагогическое сопровождение семьи необходимой информацией, сопровождать семьи на всех этапах дошкольного детства.
Педагоги
Просветительская деятельность (вопросы возрастных психологических и индивидуальных особенностей детей; вопросы воспитания детей дошкольного возраста; формы, методы, содержание работы с семьей в современных условиях).
Организационно-педагогическая деятельность (обмен опытом по вопросам работы с семьей (формы, методы, проведение родительских собраний и т.д.; тренинги по обучению родителей общению).
Родители
1.Ознакомление родителей вновь принятых детей с нормативно-правовыми документами группы.
2.Просветительская деятельность через наглядную информацию (информационные стенды; родительские уголки; методическая литература.
3.Просветительская деятельность через обучающую деятельность (беседы; консультации; круглые столы; родительские собрания).
Дети
Социально-нравственное и познавательное развитие (семья; родословная семейные традиции; гендерное воспитание; формирование духовных ценностей.)
Досуговое направление (организационно-методическая деятельность)
В результате повышения уровня воспитательно-образовательной деятельности родителей необходимо способствовать развитию их творческой инициативы, создавать в группе все условия для организации единого пространства развития и воспитания ребенка, делать родителей участниками образовательного процесса.
Педагоги
Организация культурно-массовых мероприятий.
Разработка критериев оценки конкурсов, оформление наградного материала.
Родители
1.Вовлечение родителей в педагогический процесс (участие в культурно-массовых мероприятиях; совместное проведение спортивных праздников «Наша дружная семья»; планирование и совместная работа на родительских собраниях; помощь в организации досуговой деятельности; совместная деятельность с детьми (игры, экскурсии, конкурсы, досуги); оформление групп детского сада; участие в творческих выставках детско-родительских работ («Осенняя фантазия», «Моя милая мама», «Новогодние фантазии» и т.д.); благоустройство прогулочных площадок (высадка цветов, кустарников, деревьев; изготовление фигур из снега)
Дети
1.Вовлечение детей в творческий процесс:
– участие в культурно-массовых мероприятиях; участие в выставках детско – родительских творческих работ (рисунки, поделки); совместное участие с родителями в семейных концертах).
Наглядно информационное направление
Целью этого направления является – ознакомление родителей с работой группы; особенностями воспитания детей старшего дошкольного возраста; формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей, привлечение родителей к пополнению предметно-развивающей среды в группах (Родительские уголки, папки-передвижки, фотовыставки и пр.).
2.2.Формы работы при реализации программы.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в нашей группе.
| Традиционные: | -Анкетирование родителей (для сбора социологических данных) -Памятки -Буклеты -Родительское собрание. -День открытых дверей. -Консультации (тематические и индивидуальные для повышения педагогической культуры родителей). – Тематические конференции по обмену опытом воспитания. -Семейные праздники (День матери и др.). -Занятия с участием родителей («Школа будущего первоклассника»). -Папки – передвижки. -Выставки совместного творчества. -Опрос, диагностика родителей на предмет социального заказа. |
| Инновационные | Сайт группы. Проектная деятельность Участие во Всероссийских, Региональных, Муниципальных конкурсах детского творчества. |
2.3. Этапы реализации программы
Первый этап – подготовительный
Целью данного этапа является – определение целей и форм взаимодействия между субъектами процесса.
Задачи данного этапа:
1.Анализ семейного социума для определения целесообразности установления социального партнерства;
2.Установление индивидуальных контактов с каждой семьей ее членами для; определений направлений взаимодействия; разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия.
Второй этап – практический
Его цель – реализация программ сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.
Задачи данного этапа:
1.Практическая реализация программы
Создание предметно-пространственной среды.
совместна работа воспитателей и родителей.
Третий этап – заключительный
Его цель – подведение итогов социального партнерства.
Задачи данного этапа:
Проведение анализа проделанной работы;
2.Определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с семейным социумом.
2.4. Перспективный план работы с родителями в младшей группе| месяц | мероприятия | ответственный |
| сентябрь | Наглядно-текстовая информация «Особенности развития детей 3-4 лет» Цель: познакомить родителей с особенностями развития детей, с условиями способствующими правильному воспитанию. | Воспитатель
|
| сентябрь | Фотовыставка «Как я провел лето» Цель: Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка, развитие творческого взаимодействия детей, родителей и детского сада. | Воспитатель родители |
| сентябрь | Консультация «Режим дня и его значение в жизни ребенка» Цель: Формирование единого подхода к соблюдению режима дня. | Воспитатель
|
| сентябрь | Родительское собрание «Задачи воспитания и обучения на новый учебный год» Цель: Знакомство родителей с задачами воспитания детей на новый учебный год, психологическими и возрастными особенностями детей | Воспитатель
|
| сентябрь | Консультация по ПДД «Ребенок на дороге» Цель: выявить знание родителей по теме соблюдение правил дорожного движения. | Воспитатель
|
| сентябрь | Индивидуальные беседы с родителями «Необходимость проведения вакцинации против гриппа» Цель: дать знания о важности прививки | Воспитатель медсестра |
| октябрь | Консультация «Особенности рисования детей 3-4 лет» Цель: познакомить с нетрадиционными приемами рисования в младшем возрасте | Воспитатель
|
| октябрь | Консультация «Значение игровой конструктивной деятельности в развитие детей 4 года жизни» Цель: дать знания о важности конструктивной деятельности в развитии творческих способностей детей. | Воспитатель
|
| октябрь | Памятка «Безопасность в Вашем доме» Цель: привлечь родителей к проблеме безопасности, желанию развивать у детей представлений о правилах безопасности в быту. | Воспитатель |
| октябрь | Выставка поделок из природного материала «Осень золотая» Цель: Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка, развитие творческого взаимодействия детей и родителей. | Воспитатель родители |
| октябрь | Памятка «Что делать если ваш ребенок кусает других» Цель: Оказание теоретической помощи в воспитании ребенка. | Воспитатель |
| октябрь | Консультация «Здоровье всему голова» Цель: формировать единый подход к сохранению и укреплению здоровья детей | Воспитатель |
| октябрь | Консультация «Капризы и упрямство» Цель: Оказание теоретической помощи в воспитании ребенка. | Воспитатель |
| октябрь | Памятка «Почему нельзя бить ребенка» Цель: Оказание теоретической помощи в воспитании ребенка. | Воспитатель |
| ноябрь | Консультация «Развитие навыков безопасного общения с незнакомцами» Цель: привлечь родителей к проблеме безопасности детей. | Воспитатель |
| ноябрь | Изготовление папки- передвижки «Что умеют наши дети» Цель: привлечь родителей к совместной деятельности дома с детьми, | Воспитатель родители |
| ноябрь | Консультация «Какие сказки читать детям» Цель: предложить рекомендации, способствующие развитию интереса к чтению. | Воспитатель |
| ноябрь | Памятка «Обучаем детей безопасному поведению на улице» Цель: привлечь родителей к проблеме безопасности детей. | Воспитатель |
| ноябрь | Консультация- практикум «Роль дидактической игры в семье и в д/саду» Цель: дать знания о важности настольно-печатных игр, их значении, подборе по возрасту, проведение игр. | Воспитатель родители |
| ноябрь | Индивидуальные беседы «Одежда детей в группе и на улице» Цель: рассказывать о действии негативных факторов, наносящих непоправимый вред здоровью детей. | Воспитатель |
| декабрь | Папка- передвижка «Скажите «нет» простуде» Цель: формировать у родителей мотивацию на соблюдение здорового образа жизни. | Воспитатель медсестра |
| декабрь | Консультация «Говорите с ребенком правильно» Цель: дать знания о важности развития речи, как заниматься развитием речи дома. | Воспитатель |
| декабрь | Чесночница, одна из мер профилактики ОРВИ Цель: формировать у родителей мотивацию на соблюдение здорового образа жизни. | Воспитатель медсестра |
| декабрь | Родительское собрание «Экологическое воспитание детей в ДОУ» Цель: формировать у родителей интерес к экологическому воспитанию детей. | Воспитатель |
| декабрь | Наглядно- текстовая информация «Пожарная безопасность на новогодних праздниках» Цель: информировать родителей о необходимости создания благоприятных условий пребывания детей дома на новогодних каникулах. | Воспитатель |
| декабрь | Новогодний утренник для детей и родителей | Воспитатель Муз. работник |
| декабрь | Операция «Кормушка» Цель: привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду. | Воспитатель родители |
| январь | Выставка поделок и сувениров «Новогоднее чудо» Цель: формировать у детей и родителей желание совместно изготовить поделки для выставки. | Воспитатель родители |
| январь | Оформление тематического стенда «Правила безопасности на дороге» Цель: Привлечь родителей к проблеме безопасности детей. | Воспитатель |
| январь | Круглый стол «Как с пользой провести выходной день с ребенком» Цель: выяснить в какие развивающие игры играют дома, чем занимается ребенок, предложить рекомендации по организации досуга дома. | Воспитатель родители |
| январь | Папка- передвижка «Игры для всей семьи» Цель: дать знания о важности игр, их значении, подборе по возрасту, проведение игр. | Воспитатель |
| январь | Индивидуальные беседы «Волшебство добрых слов» Цель: побуждать желание у родителей воспитывать у детей чуткое, доброжелательное отношение к окружающим. | Воспитатель |
| январь | «Снежные постройки» конкурс Цель; Организация совместной деятельности по оформлению участка. | Воспитатель родители |
| февраль | Практические советы «Значение режима дня для воспитания детей» Цель: формировать у родителей мотивацию на соблюдение здорового образа жизни. | Воспитатель |
| февраль | Консультация «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребенка» Цель: нацелить родителей к активной, совместной и педагогической правильной работе по воспитанию детей в семье. | Воспитатель |
| февраль | Беседа «Вредные привычки детей» Цель: оказание теоретической помощи родителям. | Воспитатель |
| февраль | Фотовыставка «Мой папа- лучший» Цель: способствовать укреплению внутрисемейных связей. | Воспитатель родители |
| февраль | Памятка «Как научить ребенка дружить» Цель; побуждать желание у родителей воспитывать у детей чуткое, доброжелательное отношение к окружающим. | Воспитатель |
| февраль | Консультация «Развитие мелкой моторики» Цель: формировать представление у родителей о том, что развитие мелкой моторики рук стимулирует умственное и речевое развитие детей. | Воспитатель |
| февраль | Наглядно- текстовая информация «Осторожно, гололед» Цель: привлечь родителей к проблеме безопасности детей. | Воспитатель |
| март | Праздничная газета «Любимая, мамочка!» Цель; укреплять сотрудничество между родителями и воспитателем. Прививать у детей чуткое и доброжелательное отношение к близким. | Воспитатель |
| март | Наглядно- текстовая информация «Здоровье ребенка и компьютер» Цель: оказание теоретической помощи родителям. | Воспитатель |
| март | Папка- передвижка «Игры с прищепками» Цель: формировать представление у родителей о том, что развитие мелкой моторики рук стимулирует умственное и речевое развитие детей. | Воспитатель |
| март | Праздничное поздравление бабушек и мам. Цель: укреплять сотрудничество между родителями и воспитателем. Прививать у детей чуткое и доброжелательное отношение к близким. | Воспитатель Муз. работник |
| март | Оформление семейных фотогазет «Мы- мамины помощники» Цель: прививать у детей чуткое и доброжелательное отношение к близким людям. Воспитывать желание совершать добрые поступки. | Воспитатель родители |
| апрель | Консультация «Безопасность детей в наших руках» Цель: оказание теоретической помощи родителям по безопасности детей. | Воспитатель |
| апрель | Выставка детского творчества по лего- конструированию Цель: познакомить родителей с творчеством детей, их умениями и знаниями в лего- конструировании. | Воспитатель дети |
| апрель | Папка- передвижка «Что должен знать ребенок 3-4 лет» Цель: познакомить родителей с психологическими и возрастными особенностями детей. | Воспитатель |
| апрель | Родительское собрание «Развиваем трудолюбие с раннего детства» Цель: оказание теоретической помощи родителям в вопросах воспитания детей. | Воспитатель |
| апрель | Фотовыставка «Прогулка — это здорово!» Цель: помогать родителям сохранять и укреплять физическое и психологическое здоровье детей. | Воспитатель |
| май | Анкетирование «Удовлетворенность воспитанием и обучением детей дошкольного возраста» | Воспитатель |
| май | Информационный стенд «Книжки в нашем доме» Цель: предложить рекомендации, способствующие развитию интереса к чтению. | Воспитатель |
| май | Родительское собрание «Скоро лето!» Цель: Подведение итогов работы группы за прошедший год. | Воспитатель |
| май | Спортивный праздник «Здравствуй, лето!» Цель: Привлечение родителей к совместному проведению праздника. | Воспитатель |
|
Название мероприятия |
Цель проведения мероприятия |
| Сентябрь | |
|
Оформление «Уголка для родителей» |
Распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду. |
| Консультация на тему «Как учитывать в семье особенности детей» | Знакомство родителей с особенностями характера и темперамента ребенка, раскрытие правил общения с теми или иными детьми |
| Памятка для родителей «Возрастные особенности детей пятого года жизни». | Знакомство родителей с психологическими и возрастными особенностями детей. |
| Анкетирование «Чего вы ждете от детского сада в этом году» | Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия детского сада со семьей, о готовности родителей участвовать в жизни детского сада |
|
Групповое родительское собрание | Знакомство родителей с правилами посещения детского сада; с задачами воспитания на учебный год; с психологическими и возрастными особенностями детей; с новыми стандартами образования ФГОС; напомнить о посещении детей ДОУ без уважительной причины. Выбор родительского комитета группы. |
| Октябрь | |
| Фотовыставка, посвященная Дню пожилых людей.
| Привлечь родителей к организации совместной с детьми фотовыставки. Дать возможность проявить творчество, заинтересованность к данной теме. Воспитывать в своей семье уважение к пожилому поколению. |
| Консультация «Игрушки для пятилеток» | Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей. |
| Совместная работа детей и родителей «Осень золотая». | Родителям совместно с детьми интересно оформить осеннюю поделку используя природный материал |
| Папка-передвижка (Здоровьесберегающие технологии) | Познакомить родителей со здоровьесберегающими технологиями (гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика и т.д.) |
| Ноябрь | |
| Папка-передвижка «Ребенок на дороге» | Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам дорожного движения в детском саду и дома. |
| Консультация «Ребенок и компьютер» | Распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребенка на компьютере. |
| «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста» (Пополнение сюжетно- ролевых игр в группе пособиями) | Познакомить родителей с разновидностью игр – сюжетно-ролевой, и дать знания об её ведении, материалах, задачах. |
| Фоторамка: «Портрет моей мамочки» ко Дню матери.
| Порадовать в День матери мамочек группы поделками, сделанными своими руками, стенгазетой. Приобщение пап к работе группы, трудовому. |
| Проект «Бабушкины сказки»
| Привлечь родителей к проектной деятельности. - развивать интерес ребёнка к русскому фольклору, ознакомление с русскими народными сказками; - совместно с родителями провести театрализованные мастерские, привлечь родителей к оформлению книг иллюстрированных вместе с детьми; - привлечь родителей к театрализованной деятельности детей. |
| Декабрь | |
| Беседа с родителями по теме «Одежда и здоровье детей» | Привлечь внимание родителей к важности правильной одежды и влияния ее на здоровье ребенка |
| День добрых дел «Наши меньшие друзья!» (Изготовление кормушек) | Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива |
| Конкурс творческих семейных работ «Ёлочная игрушка» | Привлечение родителей к работе детского сада. Развитие творческого взаимодействия родителей и детей. |
|
Новогодний утренник | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада. |
| Январь | |
| Снежные постройки и зимние игры в час семейных встреч на участке! | Развивать желание родителей и детей в совместно деятельности проводить отдых, воспитывать интерес к совместному труду и играм со снегом. |
| Круглый стол «Воспитываем добротой» Родительский форум «Поговорим о нравственности» (участие психолога) | Познакомить с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности. Обсудить домашние проблемы в общении с детьми, предложить помощь на дому. |
| Памятки для родителей: «Искусство наказывать и прощать».“Как правильно общаться с детьми”. | Продолжаем знакомить родителей с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности. |
| Папка-передвижка «Отвести беду». | Привлечь внимание родителей к важности соблюдения правил пользования электрическими приборами и обучение этих правил детей |
| Февраль | |
| Спортивный праздник с родителями «Если хочешь быть здоров…» | Приобщать семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместной спортивной деятельности уважение к своему здоровью и интерес к физкультуре. |
| Конкурс рисунков «Лучше папы друга нет» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада. |
| Оформление семейных газет, посвященных Дню Защитника Отечества “Наши замечательные папы” | Развивать желание порадовать пап своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями; с участием мам.
|
| Консультация « Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр» | Дать углублённые знания о математических развивающих играх, презентация воспитателем авторского перспективного плана по совместной деятельности с детьми, приглашение на кружок. |
| Март | |
| Конкурс рисунков «Мама, мамочка, мамуля» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям. Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду. |
|
Утренник «День 8 марта» | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада. |
| Кулинарная книга любимых рецептов обаятельных и привлекательных мам | Привлечь родителей поделиться своим любимым рецептом к женскому празднику и ярко оформить, иллюстрируя этот рецепт |
| Консультация «Первый раз в театр» | Повышение педагогической грамотности родителей в воспитании у детей культуры поведения. |
| Апрель | |
| Театрализованное представление «Сказка для всех!» | Продолжать приобщать семьи к театру, развивать желание поучаствовать в совместной театральной деятельности. Воспитывать активность и любовь к театру.
|
| День открытых дверей для родителей. | Познакомить родителей с ходом дел в группе, занятиями, режимными моментами. Дать возможность пронаблюдать своего ребёнка в коллективе, занятиях. Воспитывать уважение к воспитателям, детскому саду, интерес к воспитательно – образовательному процессу.
|
|
День смеха | Продолжать приобщать родителей к активной жизни в группе и умению совместно с детьми проводить отдых, праздники. |
| Фотовыставка «Малыши-крепыши» | Пропаганда здорового образа жизни. Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях. |
| Май | |
| Групповое родительское собрание | Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год.
|
|
Анкетирование «По результатам года» | Определение успешных мероприятий и форм работы с семьей в прошедшем году. Выявление и анализ причин неудовлетворенности родителей воспитанием и обучением в детском саду. Определение основного содержания работы с родителями на новый учебный год. |
| Консультация «Опасности подстерегающие вас летом» | Довести до сведения родителей о важности безопасного поведения у дошкольников в быту и на природе в летнее время. |
| Семинар – практикум «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста» | Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. |
| Название мероприятия | Цель проведения мероприятия |
| Сентябрь | |
| Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет».
Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».
Консультация «Всё о развитии детской речи».
Папка-передвижка для родителей «Мы работаем по ФГОС». Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?».
| Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 5 – 6 лет.
Дать понятие о том, что кутать ребенка вредно
Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.
Познакомить с новым направлением В ДОУ
Повышение педагогической культуры родителей |
| Октябрь | |
| Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».
Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке».
Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка?».
Папка-передвижка «Здоровый ребенок»
| Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Анализ информации о воспитанниках и их семьях. Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
Активизация родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей.
Привлекать к совместной деятельности по ЗОЖ родителей и детей |
| Ноябрь | |
| Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
Семинар на тему «Как проводить закаливание детей дома».
Папка-передвижка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».
Выставка детских работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды».
| Предложить разные варианты совместного отдыха
Просмотр занятия по теме (Формирование привычки к ЗОЖ»
Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности.
Знакомство родителей с методикой ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности.
|
| Декабрь | |
| Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
Родительское собрание. Тема: «Здоровый образ жизни. Советы доброго доктора».
Тестирование родителей. Тема: «Состояние здоровья вашего ребёнка». Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?».
Подготовка костюмов для детей к Новому году | Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Ознакомление родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.
Повышение педагогической культуры родителей
Создание условий для Осознания родителями необходимости совместной работы детского сада и семьи |
| Январь | |
| Консультация «Самостоятельность ребёнка. Её границы».
Памятка для родителей. Тема: «Приглашаем к сотрудничеству».
Педагогический всеобуч «Что делать с гиперактивным ребенком».
Памятка для родителей. Тема: «Чаще говорите детям». | Повышение педагогической культуры родителей.
Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
|
| Февраль | |
| Выставка детских рисунков, тема: «Мой папа».
Консультация «Окружающая среда и здоровье ребенка».
Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
Выставка рисунков «Папа, мама, я – очень дружная семья».
| Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.
Раскрыть факторы влияния окружающей среды на здоровье ребенка и возможности оздоровления ее
Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей.
Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «мама, папа, я – очень дружная семья».
|
| Март | |
| Творческие работы детей к 8 марта «Мама, моё солнышко».
Плакат для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!».
Выставка детских работ «Мы едим, едим, едим».
Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».
Тематическая выставка «Внимание улица!» книги, дидактические пособия, игры.
| Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков.
Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.
Повышение педагогической культуры родителей.
Знакомство с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду по правилам дорожного движения разработка методического обеспечения.
|
| Апрель | |
| Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
Памятка для родителей «Как измерить талант?».
Педагогический всеобуч «Музыка и дети».
Папка-передвижка «Период выздоровления» | Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у детей».
Знакомство родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная деятельность ребенка в дошкольном учреждении». Активизация педагогических знаний родителей. Демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей, родителей и работников ДОУ.
|
| Май | |
| Итоговое родительское собрание по теме: «Растём, играя» с просмотром открытого НОД по математики для родителей.
Трудовой десант Участие родителей в благоустройстве участка группы. | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. |
3.1 Методическое обеспечение программы
1.Родительские собрания в детском саду: Младшая группа / Авт.- сост. С.В. Чиркова. – Москва. ВАКО, 2013. -233 с. (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем)
2.Родительские собрания в детском саду: Средняя группа / Авт.- сост. С.В. Чиркова. – М.: ВАКО, 2010. -256 с. (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем)
3.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации (вступает в силу с 1 сентября 2013 года). – Новосибирск: Норматива , 2013.- 128 с.- (Кодексы, Законы, Нормы)
4.Доронова, Т.Н. Дошкольное учреждение и семья –единое пространство развития: методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И. Мусиенко. – М.: ЛИНКА –ПРЕСС, 2001.-224 с.
5.Зверева О.Л. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие/О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М.: Айрис — пресс, 2006. – 128с. – (Дошкольное воспитание и развитие)
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
