Россия, Сураж
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.04.2025 10:15
Лебедева Мария Петровна
учитель начальных классов
64 года
177
182 804 
Местоположение
Программы 4 класс "Школа России"
Категория:
Начальные классы
11.12.2019 13:53
Просмотр содержимого документа
«kompleksnaya_kont.rab_._1_klass_1_polugodie»
Комплексная работа учени ____ ____ класса
______________________________________ _____________________________
Школа_________________________________________________________________
Учитель _______________________________________________________________
Рассмотри таблицу. Прочитай слоги. Составь из них слова.
| РУ | КУ | ЛУ |
| РА | НА | ГА |
| РЫ | КА | КИ |
Запиши получившиеся слова:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внимательно прочитай текст:
Наступила зима. Стоят морозы. У дома сугробы. Во дворе Руслан и Ваня. Они лепят снеговика. Дети были рады.
Прочитав текст письменно ответь на вопросы:
Как звали мальчиков?
__________________________________________________________
Что лепили мальчики?
__________________________________________________________
Спиши письменными буквами 1-ое и 2- ое предложения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подчеркни гласные буквы в предложении:
Во дворе Руслан и Ваня.
Поставь ударение в словах, раздели их на слоги:
Зима, морозы.
______________________________________________________
Запиши цифрой , сколько фигур на каждой картинке:
|
|
| |
Н
айди закономерность и запиши цифрой, сколько фигур должно быть
на следующей картинке:
Запиши по порядку все числа, пропущенные при счёте.
| . |
| 2 |
| . |
| 4 |
| . |
| . |
| 7 |
| . |
| . |
| 1 | 0 |
Отметь знаком √ верное неравенство.
1
09 910 10
Запиши ответы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | + | 3 | = |
|
|
|
|
| 6 | - | 0 | = |
|
|
|
|
| 5 | + | 1 | = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | - | 3 | = |
|
|
|
|
| 6 | + | 0 | = |
|
|
|
|
| 9 | - | 2 | = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | - | 3 | = |
|
|
|
|
| 7 | + | 0 | = |
|
|
|
|
| 8 | + | 1 | = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | + | 3 | = |
|
|
|
|
| 7 | - | 0 | = |
|
|
|
|
| 8 | + | 2 | = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Просмотр содержимого документа
«+Пров. работа по матем и письму +»
Контрольная работа по математике
за 1 полугодие
1 класс
Арифметический диктант. 8 баллов
Запиши наименьшее однозначное число
Запиши наименьшее двузначное число
Запиши соседей числа 7
Какое число на 1 меньше, чем 5?
Запиши число, которое на 1 больше, чем 6
Какое число стоит между числами 4 и 6?
Сколько нужно прибавить к 3, чтобы получить 5?
Какое число надо вычесть из 9, чтобы получить 7?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 вариант
Вычисли. 4 балла за + 5 баллов за -
5 + 3 = 6 – 3 = 6 + 0 =
4 + 2 = 4 – 2 = 3 – 3 =
2 + 1 = 8 – 1 = 5 – 0 =
Реши задачи. 2 балла 2 балла
У Вари было 5 яблок, а у Коли было 2 яблока. В вазе было 10 слив. За обедом съели 2 сливы.
Сколько всего яблок было у ребят? Сколько слив осталось в вазе?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поставь знаки , 4 балла
3 + 1 . 9 - 2 5 + 2 . 8 3 - 3 . 8 - 0 6 + 2 . 10 - 2 1 . 2 + 2
Длина отрезка была 4 см. Стала на 3 см больше. Начерти оба отрезка. 3 балла
Сколько лет исполнилось бегемоту ? 2 балла
Сколько гостей он ждёт?
Арифметический диктант.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 вариант.
Вычисли.
5 + 2 = 8 – 3 = 5 + 0 =
3 + 3 = 4 – 1 = 2 – 2 =
8 + 1 = 5 – 2 = 6 – 0 =
Реши задачи.
У Зои было 6 яблок, а у Толи было 1 яблоко. В вазе было 9 груш. За обедом съели 2 груши.
Сколько всего яблок было у ребят? Сколько груш осталось в вазе?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поставь знаки ,
4 + 1 . 8 - 2 4 + 2 . 8 4 - 4 . 7 - 0 7 + 2 . 10 - 1 1 . 2 + 2
Длина отрезка была 8 см. Стала на 3 см меньше. Начерти оба отрезка.
Сколько лет исполнилось бегемоту ?
Сколько гостей он ждёт?
Контрольная работа по русскому языку
за 1 полугодие
1класс
Догадайся по силуэту и первому слогу, какие тут животные. Напиши.
4 балла
ка- зеб- бел - ма-
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
. Прочитай предложение с картинкой. Напиши предложение, заменив картинку словом. 2 балла
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Куда идут дети? Составь предложение. Напиши предложение, заменив картинки словами. 3 балла
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Определи количество предложений в тексте. Запиши цифрой. 1 балл
У дома рос высокий клён. Подлетели вороны. Они сели на ветки клёна. Ветки закачались.
5. Составь из слогов слова, запиши их. 3 балла
вол ки ла су пы пи бан кло ты
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Подчеркни в словах мягкие согласные. 5 баллов
Корабли, дом, белка, коньки, лягушка, Люба.
7. Запиши слова письменными буквами. Раздели слова на слоги. Поставь ударение. 4 балла
сова ворона мосты сом
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Запиши под диктовку: У Димы живёт кот Пушок. 4 балла
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Выбери и запиши слова, где звуков больше, чем букв. 2 балла
Белка, ёж, игра, мясо, яблоко
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Найди и выпиши 4 слова: корабльученицапальтожуравль 4 балла
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Максимальная сумма баллов – 32.
Просмотр содержимого документа
«+техника чтения»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №2»
СБОРНИК
ТЕКСТОВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ
ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ
1 КЛАСС
УМК «Школа России»
ВВЕДЕНИЕ.
Умение читать — один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения. Особенно тщательно техника чтения отслеживается в 1 классе. В этот период чтение выступает объектом усвоения.
По оценкам психологов на успеваемость влияют более 200 факторов. Но оказалось, что фактором номер один является скорость чтения. Действительно, ребенок, который не умеет хорошо читать, испытывает огромные трудности при выполнении любого вида работ, ему зачастую не интересно на уроках, он не усидчив, он не хочет посещать библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука. Это прописная истина для каждого учителя
Как проверить технику чтения?
Техника чтения включает в себя несколько элементов, а именно:
осознанность чтения (понимание ребенком того, о чем прочитал);
скорость чтения (характеризуется количеством слов, прочитанных за определенный промежуток времени);
способ чтения (читает ребенок по слогам или целыми словами);
выразительность чтения (проявляется в использовании пауз, нахождении нужной интонации, верной постановке ударения);
правильность чтения (выражается в том, что ученик избегает, или наоборот, допускает ошибки).
Так, скорость чтения представляет собой лишь отдельную составляющую техники чтения.
Одним из вопросов, интересующих родителей является: зачем проверять технику чтения у детей? Технику чтения в начальных классах нужно проверять более двух раз в год. Делать это следует для того, чтобы следить за
динамикой формирования навыка чтения — такова цель проверки техники чтения.
Как выбрать текст для проверки техники чтения?
Для проверки техники чтения, подбираются специальные тексты, согласно рекомендациям методистов. Текст должен быть незнаком ребенку, но понятен. Предложения должны быть короткими, без каких-либо усложняющих конструкций или знаков.
Лучше, если текст для проверки чтения будет без иллюстраций и диалогов, чтобы дети во время чтения не отвлекались.
Текст должен быть размещен на одной странице.
Перед началом проверки следует настроить ребенка на спокойное чтение, чтобы он не волновался и не переживал. Во время чтения текста, нельзя прерывать ребенка, исправлять ошибки. После завершения чтения, нужно вернуться к тем словам, которые вызвали затруднение или были прочитаны неправильно и попросить ребенка снова их прочитать. В процессе чтения первоклассник должен следить по тексту пальцем, чтобы не потерять строчку.
Для проверки осознанности чтения, необходимо задать несколько вопросов по тексту.
Если ребенок переволновался и во время проверки часто запинается, голос его срывается, то следует перенести проверку техники чтения на другое время и организовать проверку в форме игры.
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ
В 1 классе техника чтения проверяется особенно тщательно.
1полугодие
Чтение должно быть плавным слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения—25-30 слов в минуту.
2полугодие
Ребенок читает целыми словами правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.
ОЦЕНИВАНИЕ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ПО НОРМАТИВАМ ФГОС
| Оценка | 1 полугодие | 2 полугодие |
| «Просто чудо!» | Более 20 слов | Более 40 слов |
| «Это здорово!» | 16-20 слов | 31-40 слов |
| «Замечательно» | 10-15 слов | 25-30 слов |
| «Эх, маловато» | Менее 10 слов | Менее 25 слов |
КАК ТРЕНИРОВАТЬ ТЕХНИКУ ЧТЕНИЯ
Развивать технику чтения можно с помощью специальных игр.
Вот некоторые из них:
Жужжащее чтение.
Ежедневное чтение на уроке, когда все ученики читают вполголоса в течение 5 минут.
Чтение перед сном.
Многократное чтение текста. Суть такого упражнения заключается в следующем: ученики читают одновременно текст, но каждый в своем темпе. По истечении минуты учитель останавливает ребят, и они примечают слово, до которого дочитали. Далее педагог просит прочитать детям текст орфографически. Затем, повторное прочтение этого же отрывка предполагает чтение орфоэпическое (как говорим). И снова ребята примечают слово, до которого они дочитали и сравнивают с предыдущим результатом.
Чтение наоборот. Такой способ предполагает чтение слов не слева направо, а справа налево. Такое чтение полезно, так как регулярно тренирует ребенка в слиянии букв и чтении слов без напряжения.
Вершки да корешки. Ребятам предлагается прочитать слова, закрывая длинной непрозрачной линейкой верхнюю или нижнюю половину букв.
На доске записано много слов. Ребята должны найти то слово, которое назовет учитель.
Самозамер чтения. В конце урока оставлять несколько минут для того, чтобы произвести самозамер чтения и записать результаты в специальный дневник.
Чтение «вверх ногами». Дети с удовольствием почитают текст в книжке, которую будут держать «вверх ногами».
Техника чтения за 1 четверть
У Макара кролики. Макар кормил кроликов. Кролики ели морковку и капусту. Кролики у Макара милые!
У Марины кот Мурлыка. Марина купила молоко, масло, сметану и сосиски. Мурлыка украл сосиску. Вот так плут!
У Сани санки. Он катает Марину.
У Милы санки. Она катает Иринку. Им весело.
У Лины корова. Корову зовут Симка. Корова ест траву – осоку. У коровы вкусное молоко.
( 60 слов)
Техника чтения за II четверть
Юля и Юра – юные натуралисты. Они любят природу. Юля и Юра наблюдают и ухаживают за животными в живом уголке.
У Юли мама умеет шить. Она сшила Юле юбку, а папе брюки. Мама учит Юлю шить одежду для кукол.
Летом Юра и Юля ездили на юг. Каждое утро они бежали к морю и любовались кораблями. Потом Юля собирала на берегу ракушки, а Юра нашёл морскую звезду.
(65 слов)
Техника чтения за III четверть
Орёл
Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.
Один раз возле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла камнями.
Орёл выронил рыбу, а люди подняли её и ушли.
Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма.
(66 слов)
Техника чтения за IV четверть
Утята и стрекоза
Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила. Как только утята подбегали к тарелке, из сада вылетала большая стрекоза. Она страшно стрекотала. Утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает. А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала. После этого утята уже целый день не подходили к тарелке.
(65 слов. Е. Житков)
Просмотр содержимого документа
«kompleksnaya_rabota_1_klass_1_polugodie»
Фамилия, имя _____________________________________ Класс ___________
Школа______________________________________________________________
Учитель____________________________________________________________
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1. Прочти текст несколько раз.
Утёнок Тишка.
У утки Тинки пять утят. Мама учит утят плавать. Утёнок Тишка самый храбрый. Он первым бросился в воду.
Задание 2. Запиши, кто учил утят плавать.
Задание 3. С помощью цифр 1, 2, 3 расположи последовательность действий героев рассказа по порядку.
бросился пришли учит
Задание 4.
1. Запиши цифрами, сколько утят нарисовал художник на каждой картинке.
2. Запиши цифрой, сколько утят надо дорисовать во второй картинке, чтобы их количество было одинаковым.
Задание 5.
1. В словах утка Тинка подчеркни все согласные буквы.
2. Поставь над словом утята ударение.
Задание 6. О ком не говорится в тексте? Подчеркни.
утка гусята утята
Задание 7. За забором спрятались утята. Сколько их?
Сосчитай и запиши ответ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 8 – 9 можно выполнить в любом порядке.
Задание 8. Каким словом можно заменить слово храбрый.
Выбери правильный ответ и отметь его значком √
смелый
трусливый
ленивый
Задание 9. Утка и утята – это птицы или звери?
Выбери правильный ответ и отметь его значком √
Птицы
Звери
Просмотр содержимого документа
«otsenivanie_kompleksnoy_raboty_1_klass_1_polugodie»
Просмотр содержимого документа
«proverochnaya_rabota_po_chteniyu_1_klass_1_polugodie»
Дата_______________________________________Ф.И. ___________________________
Проверочная работа по литературному чтению за 1 полугодие 1 класс
Прочитайте текст. Определи сколько в нём предложений. Составь схему
2 предложения.
Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий.
На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий!
предложений
Схема:_______________________________________________
Определи в словах количество слогов, букв, звуков.
ложка- ___ сл.,___ б.,___ зв.
маяк- ___ сл.,___ б.,___ зв.
мёд- ___ сл.,___ б.,___ зв.
слоник - ___ сл.,___ б.,___ зв.
постель- ___ сл.,___ б.,___ зв.
Составь из слов предложение и запиши его.
Белое,над,поднялось,лесом,облачко.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подчеркни в предложении буквы, которые обозначают согласные мягкие звуки.
У нас в четверг чаепитие.
Подчеркни слова, где звуков меньше чем букв.
Мел, коньки, дни, ноль, пальто, свеча, ястреб, льдина, пёс, пень.
Дата_______________________________________Ф.И. ___________________________
Проверочная работа по литературному чтению за 1 полугодие 1 класс
Прочитайте текст. Определи сколько в нём предложений. Составь схему 5 предложения.
В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник.
Хороши душистые розы ! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза.
предложений
Схема:_______________________________________________
Определи в словах количество слогов, букв, звуков.
стоял- ___ сл.,___ б.,___ зв.
лёд- ___ сл.,___ б.,___ зв.
кошка- ___ сл.,___ б.,___ зв.
льдина- ___ сл.,___ б.,___ зв.
тигрёнок- ___ сл.,___ б.,___ зв.
3.Составь из слов предложение и запиши его.
Белые,с,падали,неба,крупинки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Подчеркни в предложении буквы, которые обозначают согласные твёрдые звуки.
У нас в четверг чаепитие.
5.Подчеркни слова, где букв меньше чем звуков.
Ёлка коньки, дни, маяк, песня, свеча, ястреб, енот, пёс, мяч.
Просмотр содержимого документа
«proverochnaya_rabota_po_chteniyu_dlya_uchashchikhsya_1_klassa»
Просмотр содержимого документа
«ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ»
Просмотр содержимого документа
«за 1 п.»
Контрольная работа работа по математике.
_____________________________
№ 1.Реши примеры:
5 + 2 = 3 + 1 + 1 =
3 + 1 = 4 + 2 – 6 =
8 + 3 = 8 + 2 – 3 =
2 + 6 = 7 - 4 + 3 =
№ 2. Вставь пропущенные знаки + или –
7 2 = 5 4 4 = 8 10 10 = 0
№ 3. Поставь знак (,
6 8 2 7 5 + 1 6
5 9 4 3 7 – 4 5 + 4
№ 4. Отметь знаком длину отрезка
5 см 7 см 10 см 6 см
№ 5. Подчеркни самое маленькое число.
5, 4 , 9, 0, 3, 1, 10, 7, 8, 6.
№ 6. Считая слева на право, раскрась пятую звездочку жёлтым цветом. А третью справа красным.
№ 7. Сколько всего треугольников нарисовано?
5 4 3 6
№ 8. Запиши и реши задачу.
На грядке росли 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько всего цветов росло на грядке?
№ 9. Раздели линией четырёхугольник на два треугольника.
№ 10. В каждой руке Оля держит 3 ромашки. Сколько всего ромашек у Оли в обеих руках?
3 + 2 = 5
3 + 0 = 3
6 – 3 = 3
5 + 5 = 10
Отметь правильное решение знаком .
№ 11*. Отметь отрезок.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
