Проект для старших дошкольников "Хочу стать грамотным!"

Прогимназия №237

Проект " Хочу стать грамотным"

для старших дошкольников.

УМК любой

Учитель-логопед

Маркина Н.Н.

Актуальность

Межународный День распространения чтения и грамотности, объявленный Юнеско 8 сентября, - хороший повод для организации проекта "Хочу стать грамотным!" в детском саду

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС дошкольного образования: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Цели:

• формирование предпосылок к обучению грамоте старших дошкольников;

• повышение педагогической компетентности родителей, трансляция знаний;

• сотрудничество с семьями воспитанников, включение родителей в образовательный процесс как равноправных и равноответственных партнёров;

• объединение усилий педагогов и родителей через доверительный контакт;

• создание атмосферы общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.

Задачи проекта:

активизировать родителей, привлечь их к участию в проекте, сделав воспитание ребёнка в семье и детском саду последовательным и эффективным; воспитать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности, обращаться за помощью в вопросах коррекции и воспитания; учить ребёнка в процессе слушания литературного произведения по-своему воспринимать художественные образы, обогащать их собственным воображением, соотносить со своим личным опытом; формировать звуковую аналитико-синтетическую активность как одну из предпосылок обучения грамоте; формировать творческую личность, что соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО.

Тип проекта

Познавательно-творческий

Участники проекта:

дети старших и подготовительных групп, родители, воспитатели, учитель-логопед.

Сроки реализации проекта

Кратковременный: 3 - 5 дней

Этапы проекта

Организационный —   выявление проблемы; —   формулировка задач проекта; —   организация развивающей, познавательной, предметной среды.

Практический - организация совместной деятельности детей, воспитателей, учителя-логопеда и родителей.

Заключительный - награждение активных участников, подготовка фотовыставок.

Ожидаемый результат

Для детей: 
- положительная динамика речевого развития; 
- выработка устойчивой мотивации к речевой самореализации. 

Для родителей: 
- активизация педагогического потенциала родителей;
- приобретение и использование знаний по вопросам речевого развития детей;  - положительная оценка деятельности ОУ; 
- чувство удовлетворенности от совместного творчества. 

Для педагогов 
- положительный психологический климат между родителями и педагогами;
- удовлетворенность собственной деятельностью; 
- повышение профессионального мастерства по вопросам речевого развития и воспитания детей дошкольного возраста;  

Реализация проекта
Подготовительный этап (информационно-аналитический):  Информирование родителей о содержании предстоящего проекта, приглашение к участию в анкетировании, фотовыставке, открытых занятиях; создание необходимых педагогических условий для реализации проекта с учетом современных требований и речевых возможностей детей. 
Срок реализации: первая декада сентября

Практический этап

Работа с родителями

Консультации и практикумы для родителей "Как помочь ребёнку стать читающим" Памятки для родителей "Что читать ребёнку дома" (по возрастным группам). Анкетирование родителей с дальнейшим обсуждением на тему "Аудиокниги для дошкольника. ВЫ за или против?" Выставка настольных игр для родителей "Азбука", "Учусь читать" и др. Оформление выставки фотографий, предоставленных родителями "Читаем ребёнку, читаем с ребёнком"

Работа с детьми.

Девиз дня "Как хорошо уметь читать!"

Чтение любимых книг по запросам детей. "Отгадай-ка" Викторина о героях прочитанных книг. Игры-драматизации по мотивам знакомых сказок. Дыхательная гимнастика "Чтобы правильно читать, нужно правильно дышать" Раскрашивание (дорисовывание) портретов героев детских книг. Сюжетно-ролевые игры "Почта", "Библиотека" Игры со звуками "Цап, цап палец", "Поймай звуки - верни слово", "Рифмы подбери" и т.п. Игры у настенной азбуки. Игры с буквами. "Выложи название картинки пластмассовыми буквами." (индивидуально или командами). "Выложи буквы счётными палочками, верёвочками" Игры с "чудесным" мешочком: "Угадай букву наощупь", "Буква или цифра"

Заключительный этап реализации проекта: 
Выставка фотографий "Читаем ребёнку, читаем с ребёнком" Выставка рисунков (раскрасок) "Любимые литературные герои". Награждение победителей и активных участников проекта.

Источники

• Картинка "День грамотности"

http://www.mycharm.ru/data/cache/2015sep/08/19/129840_57416-300x0.jpg

• Гаврина С.Е. и др. Учимся читать/ изд-во РОСМЕН,2002

• Гаврина С.Е. и др. Готовим руку к письму/ изд-во РОСМЕН,2002

• Гаврина С.Е. и др. Учимся писать/ изд-во РОСМЕН,2005

• "Шпаргалка» для учителя-логопеда дошкольного образо­вательного учреждения: Справочное пособие для логопеда-практика" / Автор-составитель Р.А. Кирьянова. — СПб.: КАРО, 2008.

• Берестов Валентин "По дороге в первый класс"/ Издательский Дом Мещерякова, 2014