Проект «Мир профессий»

МБОУ Балыктахская средняя агропрофилированная школа

Мегино-Кангаласского улуса

Проект

«Мир профессий»

Разработала: старший воспитатель интерната

Семенова М.М.

с.Балыктах

Паспорт проекта.

Пояснительная записка

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение, задача которого - создание в старших классах общеобразовательной школы системы специализированной подготовки, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

Профессионал - это человек, которому профессиональная деятельность помогает удовлетворять практически все потребности, от низших до высших (самоуважение, самоактуализация). Профессионализм зависит не от содержания работы, а от квалификации, личностных качеств и мотивации человека. В профессионале все эти факторы гармонично сочетаются. Человек выбирает профессию и карьеру в соответствии со своими убеждениями и ценностями. Наша цель - формирование психологической готовности подростка к профессиональной карьере.

Преимущества проекта:

1. Позитивное влияние сверстников друг на друга;

2. Большая степень доверия той информации, которая получена от сверстника;

3. Общие интересы, общий язык, сравнимый жизненный опыт обучающего и обучаемого

4. Позитивная организация досуга подростков

Цель: Знакомство с разными профессиями, их ролью в жизни людей. Осознанный выбор в будущем своей профессии. Воспитание любви к родному городу, его истории и культуре. Работая над проектом, каждый ученик сможет раскрыть свои творческие способности, научиться взаимодействовать в группе, в коллективе.

1. Подобрать и ознакомиться с материалами о разных профессиях;

2. Обобщить полученные знания;

3. Отобрать материал для портфолио, оформить портфолио.

Целевая аудитория: подростки 11-17 лет

Реализация проекта: сентябрь 2012-май 2013гг.

Принципы реализации проекта:

1. Принцип ценности личности

2. Принцип уникальности личности

3. Принцип приоритета личностного развития

4. Принцип эмоционально-ценностных ориентаций

Ожидаемые результаты проекта:

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

1. личностные: осознание критериев для правильного выбора будущей профессии; стремление к совершенствованию собственного развития.

2. метапредметные: умение ориентироваться в учебнике, дополнительной литературе, энциклопедиях, использовать интернет технологии. Правильно оформлять и строить свои выступления, презентации.

3. предметные: усвоение первоначальных представлений, где находится город, особенности климата, занятость населения, профессии, необходимые для полноценного развития и процветания города. Освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет; знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения учебного проекта.

Этапы работы;

I.Подготовительный этап.Погружение в проект.

II. Основной этап.Реализация плана.

III.Заключительный.Презентация результатов.

IV.Подведение итогов.

Оформление портфолио.

Рефлексия.

План проведения проекта

1. Подготовительный этап

1.1 Объявление о проекте и о мероприятиях по подготовке к нему.

2. Основной

2.1.1 Первый этап. Что такое профессия? Специальность?

2.1.2 Определить профессию по описанию. Работа проводится фронтально.

2.1.3 Работа с карточками «Профессии». Нужно распределить карточки на 2 группы: профессия, специальность. Задание выполняется в группах по 4–6 человек. Участники по очереди объясняют своё решение. Старший в группе контролирует правильность, исправляет ошибки, основываясь на мнении всех членов группы.

2.1.4 Мозговой штурм «Профессии современного мира».

2.1.5 Работа в группах. Представитель каждой группы при помощи мимики, жестов, предметов, характерных для той или иной профессии демонстрирует её особенности. Соперники определяют о какой профессии идёт речь.

2.1.6 Индивидуальная слайдовая презентация "Кем работают мои родители"

2.1.7 Работа с таблицей «Знаю – Интересуюсь – Узнал». Рефлексия по 1 этапу.

2.2 Второй этап «Кем я хочу стать?»

2.2.1 Блиц-опрос "Самые востребованные профессии". 1 группа - опрос бабушек и дедушек; 2 группа - опрос родителей; 3 группа - будущих выпускников; 4 группа - опрос одноклассников.

2.2.2 Представление результатов каждой группой в виде диаграмм - 10 самых востребованных профессий.

2.2.3 Сочинение "Кем быть?".

2.2.4 Работа с таблицей «Знаю – Интересуюсь – Узнал». Рефлексия по 2 этапу.

3. Заключительный.

3.1 Выставка поделок 3.2 Реклама "Выбирай профессию» и будешь успешен в жизни!". Конкурс.

3.3 Праздник. "Парад профессий"

4. Подведение итогов.

4.1 Оформление портфолио.

Рефлексия.

Основные мероприятия реализации проекта

Смета затрат на реализацию проекта.