1. Сформированность активной позиции по вопросам физического воспитания и ведения здорового образа жизни у дошкольников и у родителей.
2. Сформированность знаний об Олимпийских играх: определение, зарождение, понимание олимпийской символики, знание зимних видов спорта, победах Российских олимпийцев.
3. Овладение элементами зимних спортивных игр.
| Образовательная область | Задачи | Содержание | Результат |
| Физическая культура | Овладение детьми элементами зимних спортивных игр на занятиях физической культуры, на прогулке, в совместной и самостоятельной деятельности, способствование накоплению практического двигательного опыта. | Тематическая утренняя гимнастика,
тематическая просыпательная гимнастика занятия физической культурой, картотека подвижных игр спортивные игры на прогулке, индивидуальная работа по ФИЗО в течение дня, пальчиковые игры, самостоятельная деятельность в течение дня малые зимние олимпийские игры | Конспекты Приложение № 1 Приложение № 2 Приложение № 3 Приложение № 4 |
| Здоровье | формирование предпосылок здорового образа жизни | Корригирующие упражнения для профилактики нарушений осанки, плоскостопия, дыхания Беседы по теме. Создание схем выполнения различных основных видов движения. Самоконтроль за осанкой, | Картотека Приложение № 5
Перечень Схемы |
| Безопасность | формирование ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих | Беседа, самоконтроль, схемы правил безопасного поведения на улице, в помещении, при проведении спортивных игр и упражнений. | Перечень схемы |
| Социализация | актуализация знаний об олимпийском движении, как общественном событии | Беседы, коллажи, фризы, альбомы, мини-выставки, просмотры мультфильмов, встреча с интересными людьми, экскурсии на стадион. | Конспекты, шаблоны |
| Коммуникация | пополнение и обогащение понятийного словаря по теме «Олимпиада» | Беседы, составление мини-рассказов, рассматривание альбомов о зимних видах спорта, фотоальбом «Знаменитые олимпийцы» | Альбом, мини-книжки |
| Труд | формирование созидательного отношения к окружающему миру, формирование произвольности при произведении волевых усилиях | Мини-стадион на участке, лепка из снега | композиции |
| Художественное творчество | содействие становлению знаково-символической функции, развивать моторику | Рисование, аппликация, лепка, коллажи, композиционные смешанные работы, лепка скульптур из снега, создание мини-стадиона на участках, зарисовки схем выполнения ОВД и спортивных упражнений | Творческие работы |
| Чтение художественной литературы | знакомство с литературой как источником информации | Выставки, чтение, заучивание, сочинительство, составление рассказов, | Творческие работы |
| Музыка | формирование практического двигательного опыта, чувства ритма, такта | Утренняя гимнастика под музыку, час игры, динамический час, спортивный праздник. | Конспекты, подборка музыкального сопровождения |
| Познание | способствовать расширению кругозора, способствовать накоплению теоретического двигательного опыта. | Беседы, чтение, выставки, мини-конференция, просмотр энциклопедий, просмотр презентаций об Олимпиаде. Игра «Умники и умники» | Конспект, презентация |
| № п/п | Мероприятия | Цель | Содержание | Предполагаемый результат | Сроки проведения |
| 1. | Подготовительный |
|
|
| Работа с педагогами и родителями |
|
| 1.1. | Анкетирование родителей «Что мы знаем об Олимпийских играх» | Выявить уровень знаний об изучаемой теме, определение направлений деятельности | Анкета | Сбор информации | 1-я неделя. |
| 1.2. | Создание творческой группы для подготовки и проведения общих мероприятий | Методическое обеспечение проекта | Изучение методической литературы, интернет источников Разработка мероприятий | Конспекты мероприятий | 2-я неделя. |
| 1.3. | Анализ условий и предметно-развивающей среды, разработка плана его пополнения, определение финансовых затрат | Создать условия для реализации поставленных задач. | Создание и приобретение пособий и дидактических материалов, Оформление среды, спортивной площадки на участке ДОУ | Фотографии | 1-2 неделя |
|
| Работа с детьми |
| 1.4. | Вечер вопросов и ответов «Что мы знаем об Олимпиаде» | Выявить уровень знаний об изучаемой теме | Анкета | Сбор информации | 1 неделя |
| 1.5. | Разработка совместного мини-плана «Что сделать, чтобы выиграть на соревнованиях?» | Формировать мотивированное целеполагание и умение осуществлять предварительное планирование деятельности | План, оформленный в календарь мероприятий | Календарь мероприятий | 1 неделя |
| 2 | Основной (приложение № 2) |
| 2.1. | Работа с детьми |
|
| Работа по обогащению знаний о собственном здоровье | Закрепить теоретические знания об опорно-двигательном аппарате, дыхательной системе | Беседы, Чтение, Просмотр мультфильмов
| Дневник здоровья, Коллажи, Альбомы, Выставки, тренажеры | 3-6 недели |
|
| Работа по обогащению знаний о собственных физических качествах и сформированности ОВД | совершенствовать и обогатить физические навыки и качества воспитанников через специально организованную двигательную деятельность. | Беседы, Тесты, Разные виды зарядки, спортивные игры и упражнения работа с тренажерами | Коллажи, Альбомы, дневник здоровья выставки, тренажеры
| 3-6 неделя |
|
| Работа по социализации ребенка, повышению уровня знаний о социально значимых мероприятиях | Дать представление об Олимпийских играх. Познакомить с данными о программе зимних олимпийских состязаний, совершенствовать | Беседы, Встречи, экскурсии интеллектуальные и спортивные соревнования
| Конспекты | 3-6 неделя |
|
| Работа с родителями: |
|
| Обогащение среды | Способствовать формированию активной жизненной позиции по сбережению и укреплению собственного здоровья Создать условия для объединения и активного вовлечения всех участников образовательного процесса общей деятельностью. Обогатить предметно-развивающую среду групп и участка ДОУ нестандартным оборудованием, спортивной площадкой. | Подбор материала, | коллажи, альбомы, выставки, литература на спортивную тематику (художественная и энциклопедическая), клюшки, шайбы, лыжи, материал для тренажеров | 1-7 неделя |
|
| Создание условий | Акция «Спортивный город для малышей» | Хоккейный корт, лыжня, разметка, мишень, материал для награждения, конспекты УГ, сценариев | 1-7 неделя |
| 3 | Заключительный |
| 3.1 | Итоговое мероприятие | Поддержка и обучение применению полученных знаний на практике | Малые зимние олимпийские игры | конспекты | 6 неделя |
|
| Работа с родителями |
| 3.2. | Анкетирование «Результат реализации проекта» | Выявить уровень удовлетворенности организованной деятельностью | Анкета | Определение перспектив работы | 7 неделя |
| 3.3. | Освещение результатов проекта в СМИ | Информация в СМИ | Повышение рейтинга ДОУ на муниципальном уровне | 7 неделя |
|
| Работа с педагогами |
| 3.4. | Обработка и оформление материалов проекта | Подведение итогов, определение перспектив | Проект | - проблемно-ориентировочный самоанализ; | 7 неделя |
| 3.5. | Обобщение опыта и его представление | Определение перспектив дальнейшей работы по проекту. | Реклама презентационных материалов проекта на сайте учреждение. | Презентация на сайте | 7 неделя |
| 3.6. | Оформление и распространение методических разработок. | Повышение педагогической компетентности педагогов | Проект | Участие в конкурсном движении | 8 неделя |
|
| Работа с детьми |
| 3.7. | Конкурс рисунков «Наши олимпийские игры» | Выявить уровень удовлетворенности организованной деятельностью | ХТ: рисование «Лучшие моменты Олимпиады» | Выставка рисунков | 7 неделя |
Образовательно-мотивационная ситуация для детей: Скоро в нашей стране в городе Сочи пройдет замечательное событие. Мы ждем гостей со всех стран мира на Зимние Олимпийские игры. А вы знаете, что такое олимпийские игры? Кто принимает в них участия? Какие виды зимнего спорта заявлены в этой Олимпиаде? Кто нам поможет узнать все об Олимпиаде? Откуда мы можем взять информацию? А как вы думаете, мы с вами можем стать участниками Олимпиады? Почему? Что необходимо чтобы стать участником Олимпиады? А что если мы с вами в детском саду тоже проведем малые Зимние Олимпийские игры? Кто из вас может стать их участниками? Почему вы так думаете? (самотестирование физических качеств).
Что мы должны сделать, чтобы стать победителями в наших Зимних Олимпийских играх?
| День недели | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с семьей |
| Непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность в режимные моменты |
| Тема недели «Сможем ли выступать на олимпийских играх?» |
| 3 неделя | П | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | К: беседа «Возникновение олимпийских игр» ФК: тематическое занятие «Знаем, можем, умеем» | Утренняя гимнастика «Виды спорта» Беседа «Виды спорта» Беседа «Дневник моих физических качеств». Д\и «Кому что нужно из спортсменов» П\и «Березонька, выручай» . Спорт\у «Попади в цель» Инд. работа: ходьба на лыжах Чтение «Мифы Древней Греции». Мультфильм «Олимпийский Мишка и баба Яга»
| Творческое оформление собственного дневника физических качеств Самостоятельное заполнение дневника С\р игра «В спортивной школе». | Строительство и оборудование хоккейного корта. Помощь в организации выставки «Олимпиада» |
| В | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: лепка «Встали мы на лыжи и коньки» М: работа над музыкальным гимном к олимпийским играм | Утренняя гимнастика «Виды спорта» Заполнение общей таблицы «Мои физические качества» Составление словаря «Сильные, ловкие, смелые». ЗОЖ «Самопроверка» - самый, самый. Рисование «Любимый вид спорта» П\и «перелет - недолет». Спорт\у «Кто бросит дальше». Инд. работа: ходьба на лыжах Коллаж «Орудие спортсмена» Чтение В.Драгунского «Девочка на шаре»
| Тест на установление уровня развития собственных физических качества: выносливость, занесение их в дневник здоровья.
| Изготовление мишени для метания Помощь детям в умении определять уровень развития собственных физических качеств |
| С | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ФЭМП: «Символика олимпийских игр» ФК: кольцевая эстафета | Утренняя гимнастика «Виды спорта» Встреча с Айболитом «Дыхание». Сочинение стиха «Девиз Олимпиады» Рисование «Символика малых зимних олимпийских игр» П\и «Раз тропинка, два тропинка» Спорт\у «Попади в цель на скорость» Инд. работа: ходьба на лыжах Труд: «Изготовление ручных тренажеров» Заучивание Г. Сапгир «Силач» | Тест на установление уровня развития дыхательной системы, занесение их в дневник здоровья.
Создание мини-подсказок «Дыхательные упражнения» - работа по ним | Заливка дорожек для скольжения. Совместное изготовление тренажеров для дыхания |
| Ч | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: аппликация «Олимпийские кольца и их значение ФК на прогулке «Зимние игры и развлечения» | Утренняя гимнастика «Виды спорта» Беседа о различных символах олимпийских игры в разные года Встреча с интересными людьми: профессия инструктор по фитнесу П\и «На лесных дорожках» Спорт\у «Самый зоркий» Инд. работа: ходьба на лыжах Чтение А. Студзинский «Победитель» Совместная деятельность: изготовление пособия «Сильные ножки». Игра по ЗОЖ «Привычки полезные и вредные» | Тест на установление уровня развития силовых качеств, занесение их в дневник здоровья. Знакомство с игрой «Духобол» Ком. Игра «Делай, как я» Оформление заданий для игры «Духобол» | Разработка конспекта УГ «Летние виды спорта»
Подборка музыки для проведения танцевальных двигательных пауз |
| П | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | П: беседа «Виды спорта» Художественное творчество: рисование «Что означают олимпийские кольца» | Утренняя гимнастика «Виды спорта» Динамический час «Красивые ножки» Веселый старты: «Вместе со Спортиком», «Попади в цель», «Бег по-медвежьи» «Бег в парах» Составление коллажа «Символы олимпиад прошлых лет» Чтение В.Воскобойникова «Талисман для чемпиона» Коллаж «Пища вредная и полезная» | Работа в дневнике здоровья, зарисовки «Что мне сделать, чтобы стать лучше»
С\р игра «Утро в детском саду» Д\и «Кому что нужно для занятий»
| Заливка хоккейного корта
Помощь в поиске символов прошлых олимпиад |
| Тема недели «Виды спорта» |
| 4 неделя | Понедельник | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ХТ, ФК, М | К: беседа «Спорт и спортсмены» ФК: тематическое занятие «Спорт нам поможет силу умножить»
| Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» Беседа: «Режим дня для спортсмена» Оформление странички «Дневник моего здоровья» П\и «Два мороза» Спорт\у «Кто быстрей на санях» Инд. работа: ходьба на лыжах Составление альбома «Спорт и спортсмены» Соревнование «Армреслинг» Рисование «Самый сильный человек» Драматизация «Сказка на новый лад «Репка» Чтение Г.Сапгира «Зарядка в океане» | Творческое оформление собственного режима дня, Рассматривание альбомов, Игры и упражнения в спортивном уголке | Прокладывание лыжни
|
| Вторник | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ХТ, ФК, М | ХТ: лепка «На зарядку становись» М: разучивание песни «Я со спортом подружусь» | Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» Беседа «Разные виды спорта» ЗОЖ «Игры на осанку» П\и «Не оставайся на земле» Спорт\у «Саночки - догонялочки» Инд. работа: ходьба на лыжах Изготовление схем на разученный комплекс УГ (аппликация) Чтение С.Прокофьевой «Коля Веснушкин и его молодая бабушка» Чтение стихов о спорте. Просмотр мультфильма «Необыкновенный матч» | Рассматривание альбома «Спорт и спортсмены» С\р игра «Готовимся к соревнованиям» | Обеспечение детей лыжами, совместное с детьми создание странички альбома «Спорт и спортсмены»
|
| Среда | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ФЭМП: «Олимпийские игры древности» ФК: тематическое занятие «Будем ловкими, сильными» | Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» Беседа «Кому, что нужно для занятия своим видом спорта» П\и «Белки и собаки» Спорт\у «Парные гонки на санях» Инд. работа: ходьба на лыжах Ручной труд «Изготовление эспандеров» Безопасность: встреча с Айболитом «Пульс» Чение С.Прокофьевой «Заячья дорожка» Просмотр мультфильма «Я Мишутка не топчумба» | Сортировка альбомных страниц по видам спорта: зимние, летние.
С\р игра «Медосмотр перед соревнованиями» | разработка итогового спортивного мероприятия «Зимние Олимпийские игры», определение финансовых затрат, закрепить с ребенком умение находить пульс
|
| Четверг | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: аппликация «Мы спортсмены» ФК на прогулке «Зимние игры и развлечения» | Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» Беседа «Питание спортсменов» П\и «Ловишки парами» Спорт\у «Санная эстафета» Инд. работа: ходьба на лыжах Встреча с интересными людьми: учитель истории о Древней Греции Пальчиковая гимнастика «Сильный пальчики» С. Прокофьева «Сказка о ложке, ноже и вилке» Коллаж «Полезные и вредные продукты» | С\р игра «Обед для спортсмена» П.и по желанию | Разработка итогового спортивного мероприятия «Зимние Олимпийские игры» Оформление совместно с ребенком страницы «Меню для спортсмена» |
| Пятница | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | П: беседа «Боги и люди Олимпа» Художественное творчество: рисование «Боги Олимпа» | Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» Динамический час «Олимпоробика» П\и «Быстрые тройки» Спорт\у «Санная эстафета» Инд. работа: ходьба на лыжах Сладкий вечер «Папа, мама, я - спортивная семья» Просмотр мультфильма « «Метеор» на ринге» | Коллаж «Олимпийские игры в древней Греции» Работа с тренажерами Оформление меню выходного дня «Я спортсмен»
| Соревнования «Папа, мама, я - спортивная семья»
|
| Тема недели «Летние и зимние виды олимпийских игр» |
| 5 неделя | Понедельник | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | К: Беседа «Летние виды спорта» ФК: тематическое занятие «Если хочешь быть здоров» | Утренняя гимнастика «Летние виды спорта». Беседа «Почему сильным и здоровым быть хорошо» Календарь подготовки к зимним олимпийским играм Обучение элементам спортивной игры «Хоккей» Лыжные мини-гонки П\и «Стежки-дорожки» С\у «Меткий стрелок» Чтение Нестайко В. «Единица с обманом». Заучивание М. Пляцковский «Я стать хотел бы силачом» Рисование «Я хочу стать силачом» Мультфильм «Как казаки в футбол играли»
| Выставка «Меню выходного дня для спортсмена» Оформление колонок календаря
Спортивные упражнения по желанию | Обеспечение детей клюшками, шайбами.
Помощь в оформлении схем «Упражнения для красивой осанки» |
| Вторник | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: лепка «Мягкий, твердый человечек» М: строевые упражнения под музыку | Утренняя гимнастика «Летние виды спорта» Беседа «Упражнения для красивой спины» ЗОЖ «Легкое перышко» Обучение элементам спортивной игры «Хоккей» П\и «С горки на горку» Инд. работа: ходьба на лыжах Аппликация «Символ олимпиады в учреждении» Чтение: Г. Юдин «Главное чудо света». Спортивные соревнования между группами «Нет, не перевелись еще богатыри на земле русской»
| Составление схем «Упражнения для красивой спины» Рассматривание альбома «Летние виды спорта»
| Разработка комплексов УГ «Зимние виды спорта»
Подбор картинок: летние и зимние виды спорта. |
| Среда | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ФЭМП: «Зимние виды спорта» ФК: «С горки вниз» | Утренняя гимнастика «Летние виды спорта» Безопасность: встреча с Айболитом «Кости: мягкие и прочные» П\и «Два мороза» С\у «Попади в цель клюшкой» Инд. работа: ходьба на лыжах Труд: «Изготовление корригирующих дорожек» Чтение Кассиль Л. «Черемыш - Брат героя». Просмотр мультфильма «Три богатыря на дальних берегах» | С\р игра «Учитель фитнеса»
Д\и «Кому что нужно для занятий спортом» | Привлечь родителей к оформлению территории ДОУ для проведения Олимпиады |
| Четверг | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: аппликация «Игры на прогулке» ФК «Зимние игры и упражнения» | Утренняя гимнастика «Летние виды спорта» Встреча с интересными людьми: экскурсия к дому спорта: профессия «Тренер» как готовятся спортсмены к соревнованиям П\и «Петухи» С\у «Круговая разминка» Инд. работа: ходьба на лыжах Чтение С.Прокофьевой «Рассказ дяди Васи» | Изготовление схем «Упражнения для сильных рук» С\р игра «В детском саду» - корригирующая гимнастика | Подбор музыкального сопровождения |
| Пятница | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | Беседа «Российские олимпийцы» Художественное творчество: «Мой любимый вид спорта» | УГ «Летние виды спорта» Беседа «Мой любимый вид спорта» Динамический час «Я, ты, он она» Сп. \у «Хоккейный бомбардир» П\и «Белки и охотник» П\у «Третий лишний» Инд. работа: ходьба на лыжах Мини-конференция «Спортивные игры» Заучивание Г.Сапгир «Серые кролики встали на ролики» Мультфильм «Приходи на каток» | Занятия с тренажерами
С\р игра «Спортивные соревнования» | Совместное мероприятие «Парная гимнастика» |
|
| Тема недели «Зимние олимпийские игры» |
| 6 неделя | Понедельник | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ЧХЛ: придумывание стихов (речевки) и ее разучивание ФК: «Веселые старты» | Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта» Беседа «Как болезней избежать» Сп. разминка «Будущие олимпийцы» П\у «Меткий стрелок» Инд. работа: ходьба на лыжах Чтение С. Прокофьевой « Сказка о трех друзьях» Просмотр мультфильма «И мы на Олимпиаду» Работа в парах «Проверка осанки» Сочинение речевок на олимпиаду Спортивные упражнения в парах Совместная деятельность: изготовление пособия «Красивая спина»
| Изготовление схем «Упражнения для красивой осанки» Выставка «Упражнения, которые нам помогут» | Оформление медалей, кубков, грамот для Олимпиады |
| Вторник | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | П: интеллектуальная игра «Умники и умницы» ХТ: аппликация «Эмблемы команды» | Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта» Беседа «Что знаю я о спорте» ЗОЖ «Что нам поможет» Сп. разминка «Олимпийские резервы» П\у «Метелица, вьюга, пурга и буран» Инд. работа: ходьба на лыжах Встреча с интересными людьми: мой папа спортсмен Совместная деятельность: рисование общей групповой эмблемы олимпиады. Групповой тренинг «Мы - команда» Отработка речевок и девизов на Олимпиаду Заучивание Г.Сапгира «Слон на льду»
| Занятия с тренажерами
Д\и «Кому что нужно для занятий спортом» | Привлечение родителей к судействе в конкурсе «Умники и умницы» |
| Среда | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | К: беседа «Победители современности»
| Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта» Беседа с составление альбома «Это все клюшки» Сп. разминка «Будущие олимпийцы» Зимние олимпийские игры (открытие) П\у «Раз тропинка, два тропинка» Инд. работа: ходьба на лыжах Безопасность: встреча с Айболитом «Бои по правилам» Чтение С. Георгиев «Боевая ничья» | Труд: изготовление схем «Можно-нельзя» | Привлечь родителей к изготовлению альбома «Это все клюшки» |
| Четверг | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: аппликация «Подарок соперникам» | Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта» Зимние олимпийские игры (основной этап) Составление альбома «Правила спортсмена» Беседа: «Наши победы и поражения» Коллаж «Герои спорта»
| Рассматривание альбома «Правила спортсмена» | Привлечь родителей к судейству |
| Пятница | К, П, С, З, Б, Т,ЧХЛ, ЧТ, ФК, М | ХТ: Рисование «Яркие моменты Олимпиады» | Утренняя гимнастика «Зимние виды спорта» Зимние олимпийские игры (закрытие) Игра «Царь горы» Час подвижной игры. Чтение Г.Ефимова «Физкульт-привет» Просмотр мультфильма «Про Ксюшу и компьюшу» Коллаж «Герои нашей олимпиады» Творческое рассказывание: письмо в другой детский сад «Лучшие моменты Олимпиады» | Занятия на тренажерах | Привлечь родителей к подготовке закрытия Олимпийских игр |
Список литературы для детей.
2 908
23 630 
