Проект "Зимний сад"

Информационная карта проекта

Актуальность проекта: большую часть года школьники проводят в помещении школы, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениям. Комнатные растения создают не только более уютную обстановку в школе, но и оказывают благотворное, а подчас и целительное воздействие на самочувствие обучающихся.
Известно, что летучие вещества растений, которые они выделяют в процессе своей жизнедеятельности (фитонциды), изменяют воздух и могут улучшать самочувствие людей. Растения также служат фильтром вредных веществ. Но лишь красивые и здоровые растения, грамотно подобранные и правильно сгруппированные, посаженные в красивые кашпо и горшки, могут выступать в качестве декоративного элемента в интерьере.

Таким образом, актуальность проекта заключается в том, что декоративные растения способствуют художественно-эстетической организации интерьера, способствуют отдыху от физических и умственных нагрузок.

Цель проекта: создание зимнего сада.

Задачи проекта:

1. изучить литературу по созданию «Зимнего сада»;
2. выбрать и подготовить место для «Зимнего сада»;
3. изучить и подобрать растения для «Зимнего сада»;
4. выявить влияние растений на организм человека;
5. разработать дизайн зимнего сада;
6. использовать уголок природы для изучения растений на уроках, кружках.

Гипотеза:
Если в школе будет зимний сад, на его базе проводить проектно-исследовательскую работу, использовать его в качестве учебного кабинета и места для релаксации.

Методы:

- изучение литературы по вопросам,

- фотографирование,

- поиск материала в Интернете.

- изучение коллекции растений в школе.

- сравнение, анализ.

Этапы проекта

Из истории зимнего сада.

Первыми распространителями комнатных цветов были воины, которые, возвращаясь в родные края, приносили с собой понравившиеся им иноземные растения.

В Россию цветочно-декоративные растения в больших количествах начали ввозить при Петре I , который решил создать в Петергофе огромный парк с оранжереями для заморских растений. Из таких оранжерей редкие растения попадали в дома. Люди старались приучить к жизни в комнатах полюбившиеся им растения.

Понятие «зимний сад» в обиход вошло совсем недавно. Хотя в дореволюционной России отдельно стоящие оранжереи и зимние сады были почти неизменным атрибутом каждой дворянской усадьбы.

Выбор места для зимнего сада.

Создание зимнего сада в помещениях для этого не предназначенных довольно сложная затея. Варианты, которые мы рассматривали: первый этаж здания, библиотека. Но, остановились на кабинете биологии, здесь растения всегда под присмотром. Единственный минус, окна выходят на север. Поэтому для большего комфорта растений необходимо приобрести фитолампу.

Изучение и подбор растений для «Зимнего сада»
Ребята фотографировали растения. Искали информацию в книгах, справочниках, интернете. Об интересных цветах обучающиеся подготовили краткую информацию.

Провели сравнительный анализ двух растений.

Драцены и Кордилины.

Начинающие цветоводы часто хотят завести кордилину, а вместо этого покупают драцену. Эти растения очень похожи, хотя по современной классификации относятся к разным семействам. Отличия у них есть, и разглядеть их достаточно легко.
- Сначала внимательно присмотримся к листьям. У кордилины вдоль всего листа идет центральная жилка, от которой к краю листочка отходят боковые жилки под небольшим углом. У драцены жилки расположены параллельно и сходятся у вершины листа.
- Теперь посмотрите на стебель. У кордилины каждый лист имеет черешок, с помощью которого он крепится к стеблю, а у драцены листья "сидят" на стебле, т.е. просто его обхватывают.

Влияние растений на здоровье человека

В наш век технического прогресса, растущих ввысь городов для многих комнатные цветы являются единственной связью с природой. Среди растений человек отдыхает, снимает стрессы, укрепляет нервную систему, обретает устойчивость против болезней.

Домашние растения не только отличные психотерапевты, но и экологи, создающие благоприятный микроклимат в помещениях. Не секрет, что влажность воздуха в помещениях с центральным отоплением гораздо ниже нормы. Она составляет всего 20-30%  –  как в пустыне или полупустыне.

И тут на помощь может придти уникальное растение, способное превратить пустыню в оазис. Это – циперус. Он испаряет использованную влагу до 80%.
А собратья циперуса – диффенбахия, монстеры просто находка! Монстеры знамениты еще и тем, что умеют плакать. Перед дождем в комнате с сухим воздухом обильно политое растение начинает выделять капельки воды на кончиках листьев.

Наконец, многие комнатные растения обладают еще и фитонцидными, то есть бактерицидными свойствами. К числу “врагов” бактерий относятся хлорофитум, цитрусовые. В помещении, где они растут, количество микробов в воздухе сокращается в несколько раз!

Фикус работает как "пылесос", очищающий пространство от пыли тревог, сомнений, переживаний.

Реализация проекта.

Приобреталась земля, горшки.

В марте, апреле 17 г. в учреждении проходила Акция «Принеси росток, цветок для зимнего сада».

В апреле, мае прошлого года мы начали с ребятами сажать растения и продолжили в этом году.

Из огромного количества тропических и субтропических растений мы выбрали менее требовательных к условиям произрастания. И остановили свой выбор на разноплановых комнатных растениях.

Панданус, бегония, циперус, сансевьера, драцена и кордилина, замиокулькас, пуансеттия, герань и зигокактус (декабрист).

Когда все растения были подготовлены, оформили зимний сад. Более высокие поставили на пол, более низкие расположили на березовые чурбанчики.

Использование зимнего сада в школе

Зимний сад в школе будет являться не только местом эмоционального и эстетического отдыха, местом любования комнатных растений. Мы предлагаем использовать зимний сад для проведения проектно - исследовательских работ учащихся, а также уроков окружающего мира и биологии.

Для этого мы планируем:

- для каждого растения сделать этикетку с названием и особенностями ухода;

- необходимо приобрести фито лампы, т. к. есть недостаток света;

- определить группу желающих детей, которые под руководством взрослых будут ухаживать за растениями, поддерживать порядок.

В нашем случае мы полностью реализовали проект, у нас появился зимний сад, который будет нас радовать.

Выводы

1. Зимний сад нуждается в дизайне.

2. В нашем зимнем саду собраны растения из разных мест, одни любят тень, другие - солнце, одни влаголюбивые, другим требуется меньше влаги.

3. Многие растения сада обладают фитонцидными свойствами.

4. Для развития сада нужны денежные вливания.

5. Нами предложен план участия детей в работе зимнего сада.

Список литературы:

1. От земли до неба: атлас – определитель для учащихся. / А.А.Плешаков. – 8- изд. – М.: Просвещение, 2007.

2. Ресурсы Интернета. Информация о зимнем саде.

3. Энциклопедия для детей. Большая книга «Почему». -изд .- М: Просвещение, 2008.

4. Энциклопедия комнатных растений.- Мн.: Харвест, 2003г.