Приглашаем на олимпиады для учителей, учеников и дошкольников. Специальные наградные, результаты сразу, всегда новые задания.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.11.2024 15:03

Зенина Гульнара Розыкулыевна

учитель начальных классов

6 464

9 257

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Смоленск

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проектная деятельность, как средство формирования УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.

Категория: Начальные классы

26.02.2017 13:56

План самообразования на 2014/2018 учебный год.

Просмотр содержимого документа
«Проектная деятельность, как средство формирования УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.»

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя начальных классов высшей категории

Зениной Гульнары Розыкулыевны

МБОУ «СШ № 6» г. Смоленска

Тема: Проектная деятельность, как средство формирования УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи:

воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2014 – 2014 год	Курсы повышения квалификации учителей. Изучение ФГОС начального общего образования. Изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений»
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2014 – 2016 год	Участие в тренинге личностного роста « Работа в команде. Законы установления партнёрских отношений» и семинарах для учителей начальных классов. Выступление по теме «Использование компьютера на уроках окружающего мира». Выступление по теме «Использование мобильного компьютерного класса и цифровой лаборатории на уроках и во внеурочной деятельности». Работа в группе учителей – экспериментаторов по теме «Реализация технологии проектной деятельности в начальной школе, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2014 – 2018год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Выступление на ШМО « Проектная деятельность, как средство формирования УУД». Выступления на заседаниях ШМО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку». Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). Работа в творческой группе «Индивидуальная траектория и её сопровождение» Участие в олимпиадах, конкурсах. Создание проектов с обучающимимся.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2017-2018 год	Участие в работе МО учителей начальных классов и в проведении городских семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Открытые уроки на школьном и региональном уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов работы.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2016-2018	Публикации на сайтах в интернет-портале http://nsportal.ru/zenina-gulnara-rozykulyevna и https://multiurok.ru/zenina