Прощай , Азбука.

Праздник в 1 классе « Прощание , АЗБУКА»

Цели и задачи:

1. в нетрадиционной праздничной форме обобщить знания , полученные в период обучения грамоте, познакомиться с новым учебником «Книгой для чтения»,

2. познакомить первоклассника со школьной библиотекой, с библиотекарем,

3. формировать у детей читательский интерес, интерес к учению.

Оборудование:

1. Класс украшен изображениями букв и шарами,

2. компьютер, мультипроектор, экран,

3. музыкальный центр

4. рисунки с графическими ассоциациями букв,

5. для незнайки: бублик, расчёска с тремя зубьями,

6. дети в сказочных костюмах: Азбука, Буратино, Незнайка, Буквы

7. «УДОСТОВЕРЕНИЕ ЧИТАТЕЛЯ»

8. КНИГИ – подарки от родителей ,

9. класс украшен шарами, выставками детских работ, ,

Ученик 4класс– буква:

Хороша сегодня школа,

Зал горит огнем.

Мы на праздник наш веселый

Всех друзей зовем

Ученик 3 класса– буква:

Пусть промчит счастливый поезд

Всех ребят от А до Я.

Ведь у них сегодня праздник:

С азбукой они – друзья!

(под песню «Чему учат в школе» в класс входят первоклассник и выстраивается возле доски

Ученик 3 класса:

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело вы вошли.

Азбуку – для всех подарок –

В своих портфелях мы нашли.

Вдоль страничек вы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много вы узнали!

Ах, как много вы прочли!

Ученица 3 класса:

Даже маленький ребёнок,

Неумеющий читать,

Только вышел из пелёнок,

Просит книгу показать.:

вы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

вы б не знали ничего!

Учитель: Совсем недавно Сергей, ты был дошкольником .Но время быстро пролетело и сегодня ты прощаешься с азбукой.

Первоклассник :

Азбуку мы всю прочли,

Полный курс наук прошли.

А теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

Голос (из-за занавеса): Куда это вы без меня в путешествие собрались? Я тоже хочу ехать с вами!

Учитель: Но, кто вы?

Голос: А вы догадайтесь!

Я ребят учу читать,

Меня можно всем узнать.

А узнаешь ты меня –

Вот и сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Безо всякого труда!

Первоклассники: Азбука!

Азбука (выходит на сцену)

Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы изучили мою книгу, много ли нового узнали на уроках чтения? А помогут мне мои помощники – буквы (показывает на стены зала).

Азбука: Первоклассник, а ты уже выучил алфавит? И рассказать его сможешь?

Все дети читают стих. Б.Заходера «Песенка – азбука»)

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

И повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А. Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж

Прикатили на еже!

З, И, Й, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, Х

Оседлали петуха!

Ц, Ч, Ш, Щ, Ы, Э, Ю, Я, -

Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они – стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

Учитель: Ребята, а кто помнит, кто же составил первый русский алфавит?

А почему учебник назвали АЗБУКОЙ?Давайте споём песню «Азбука»

Азбука: Молодцы. Вижу, что готовились к сегодняшнему празднику. Тогда в

путь, в путешествие от А до Я!

(Азбука садится на первый ряд в зал)

Учитель: Мы отправляемся в путешествие по азбуке.

Первая остановка «АБВГДЕЙКа»!

Ученик 3 класса

Вот буква вроде шалаша.

Не правда, ль, буква хороша?

Ты присмотрись и не зевай,

Скорее букву называй!

(Показывает печатную букву)

2 остановка «Сказочная»

Учитель :

- С какими русскими народными сказками мы с вами познакомились на страницах русской

азбуки?

- А какие русские писатели пишут сказки для детей?

- Отгадайте, кто живёт на этой станции?

Тот жилец немного странный –

Человечек деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это?

Первоклассник: Буратино!

Буратино (выскакивает на сцену):

Всем привет, а вот и я!

Из какой сказки я, друзья?

- Кто знает, как зовут моего брата из Италии? (Пиноккио)

(Буратино проводит физминутку )

Ну – ка, дружно все вставайте

И за мною повторяйте:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл –

Ключик, видно, не нашёл.

А! чтоб ключик нам достать,

Нужно на носочки стать.

Ключик золотой достали!

Вы, случайно, не устали?

Тогда на место все садимся,

Сейчас дальше мы помчимся!

..

Следующая станция «Добрый домик».

Учитель :

Вот стоит, дымок пуская,

Буква д – труба печная.

В домике слова добрые живут,

И уже давным-давно

С вами встречи ждут!

- Назовите, пожалуйста, такие добрые слова, чтобы в них слышался звук Д.

Учитель: Молодцы! Я вам желаю «Доброго пути!»

Чтобы легче было ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

- А давайте захватим с собой песенку о дружбе.

(Дети исполняют песню

«Если с другом вышел в путь»)

Учитель:

- Вот так незаметно мы с вам прибыли на станцию «БУКВОЕЖКА».

Встречались с таким на уроках? Кто же это такой?

- Посмотрите, он опять испортил все наши буквы. Сможете отгадать,

какие буквы были написаны?

- Учитель: Ребята, а какой сказочный герой к нам приходил на уроке?

(Незнайка)

(Стук в дверь .Входит Незнайка)

Незнайка:

Распустили злые слухи

Про меня мои друзья.

Говорят, слона от мухи

Отличить не в силах я.

Что за смех? Смеются снова

Надо мной мои друзья.

Я – Незнайка, что ж такого?

Научусь всему и я!

-

-Ребята! Я так давно мечтал узнать все буквы. я даже одну с собой прихватил, только не знаю, как она называется. Подскажите:

(показывает бублик, потом откусывает от него и снова показывает)

Первоклассники(называет буквы): О, С.

Незнайка:

- Ой, а у меня в кармане ещё одна буква есть:

На расчёсочку похожа.

Три зубца всего? Ну что же!

Что это за буква? (поворачивает расчёску)

Первоклассники (называет буквы): Е, Ш.

Учитель: Ну что, возьмём, ребята, с собой Незнайку путешествовать?

Тогда пора в путь. Впереди «Подземелье странных букв».

Отгадайте, что за странные буквы есть в русском алфавите:

• Вот он – ключик золотой,

Замок откроет он любой. (Ъ)

• Нарисую этот знак

Нежной капелькой: вот так.

Букву капелька смягчит –

Слово мягко зазвучит. (Ь)

- Что странного в этих знаках? (Не обозначают звуков)

• А бедняжка буква Ы

Ходит с палочкой, увы.

Я слыхала от совы:

Что нету слов на букву Ы. Это правда?

Незнайка просит ребят ., исправить все ошибки

Чюдо, саша, шыпы, ,

мурка, щюка,, Пят.

Учитель: ИГРА «БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ» (А.Шибаев)

Кто первым услышит ошибку в моих стихах!

На виду у детворы

Крысу красят маляры.

Тает снег, течёт ручей,

На ветвях полно врачей.

Жучка будку недоела:

Неохота, надоело.

На болоте нет дорог.

Я по кошкам скок да скок!

.

Врач напомнил дяде Мите:

- не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном.

станция «Читалочка»

Первоклассник

( читает стихотворение «Читалочка» В. Берестова)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну прочитай ещё страницу!

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Учитель: Покажем родителям и Азбуке, как мы научились читать за полгода?

Азбука (выходит перед сценой):

(Первоклассник читает любой текст по азбуке.

Азбука вручает «УДОСТОВЕРЕНИЕ ЧИТАТЕЛЯ»)

Азбука

- Да какой же ты молодец, Серёжа, и буквы не путаешь и читать умеешь . Спасибо большое, что так хорошо изучил мою книгу!

Первоклассник Серёжа:

Азбуку в последний раз

Принес сегодня в класс.

И книге этой говорю:

Тебя, моя азбука, благодарю!

Ты – книга первая моя,

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть,

Все книги я могу прочесть!

Буратино (выбегает на середину зала):

- Подождите» подождите! А как же первоклассник? Что же у него теперь не будет

книги для чтения?

Азбука: Конечно, будет.

Я – «Книга для чтения». Надеюсь, что

и мы с тобой подружимся.

Учитель:

Я сейчас, Серёжа, познакомлю тебя с хозяйкой книжного царства Солодухиной Галиной Андреевной.

( Библиотекарь поздравляет первоклассника с этим праздником и получением «УДОСТОВЕРЕНИЯ ЧИТАТЕЛЯ», и приглашает к себе в библиотеку.)

По окончанию праздника- чаепитие .

7