"Птицы- наши друзья"

Филиал муниципального общеобразовательного учреждения Салмановской средней школы – детский сад «Колобок»

Экологический проект:

«Птицы – наши друзья»

Разработали воспитатели

Фахрутдинова Г.Р. :

Угандеева М.В.

Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну

!

Паспорт проекта:

Проблемы:  

Недостаток знаний детей о птицах.

  Цель проекта:  Помочь птицам на территории детского сада пережить зиму. Привлечь к решению этой проблемы детей и их родителей.  Задачи: - Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, радуются) - Формировать умение и навыки наблюдения за птицами; - Вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам в трудное время. формировать у детей желание помочь педагогу в уходе за ними;

- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к птицам;

-развивать речь детей, коммуникативные качества, повысить речевую активность детей, активизировать словарь.

Объект площадки :  зимующие птицы. Характер контактов : внутригрупповой

Предметно- содержательная область : межпредметный проект .

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие;

Характер координации : открытая координация

Время реализации проекта : Краткосрочный (неделя) с 6.11. по13.11

Участники проекта : дети, родители, воспитатели

Предмет : формирование представлений у детей об окружающем мире через познавательно-исследовательскую деятельность.

Гипотеза : Если будет реализован проект, то у детей расширится представления о птицах, будет развиваться познавательный опыт, уровень экологической культуры и бережное отношение к природе.

Аннотация к проекту (актуальность) : Зима - суровое время года. Время подумать о птицах. Ведь зимой самое страшное для птиц – не холод, а голод. Зимний день короток - мало времени чтобы собрать достаточно пищи и накопить энергии. Поэтому в сильные морозы иногда попадаются замерзающие и погибшие пернатые. Воробьи на остановках заглядывают в глаза от голода, становятся такими смелыми, что берут крошки или семечки из рук. По данным ученых в холодные зимы погибает 7-8 синиц из 10. Можно помочь им пережить это время, организовав подкормку, просто повесив за окном простую кормушку. В наших краях кормушки посещают более десятка видов птиц. Среди города это будут большие синицы, домовые и полевой воробьи, сизый голубь, серая ворона. В большом парке, на окраине, в саду или в сельской местности, на опушке леса, видовой состав будет более разнообразен. К кормушка прилетят не только синицы, но и дятлы, поползни, пищухи, щеглы, снегири, сойки, сороки и многие другие. Но, все - таки, самые обычные посетители птичьей "столовой" - синицы. Их у нас обитает несколько видов. Надо заметить, что если уж вы взялись подкармливать птиц зимой, то делать это надо регулярно - по мере расходования корма. Иначе можно погубить привыкших подкормке пернатых. Особенно необходима подкормка птиц в период ненастья, в гололедицу, после снегопада с липким снегом, в сильные морозы. В такие дни прекращать подкормку нельзя.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

- Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Продукт проектной деятельности :

-получение детьми элементарных знаний о том, что птицы живые существа, их кормят.

-знакомство детей с первичными представлениями о труде взрослых, воспитание трудолюбия, бережного отношения к птицам.

-повышение речевой активности детей.

-положительные эмоции от полученных результатов всеми участниками проекта (дети, воспитатели, родители) .

-улучшение работы по взаимодействию с родителями (активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада).

-создание условий для реализации задач по проекту

Презентация проекта: Оформление фотоальбома, выставки рисунков и поделок,

В рамках реализации проекта использовали активные методы и приемы обучения для формирования представлений о жизни и повадках птиц у детей младшего дошкольного возраста:

словесные : рассказ педагога, беседы, чтение художественной литературы;

практические : игровой метод, упражнения, наблюдения;

наглядные : рассматривание картин, таблиц, схем, личный пример взрослых .

Этапы реализации проекта :

1 этап - Подготовительный

Подбор необходимой методической и художественной литературы, фотоматериалов, иллюстрированного материала, разработка перспективного плана, составление конспектов непосредственно - образовательной деятельности, консультаций для родителей

Создание интереса у участников. Постановление задачи перед родителями: изготовление кормушек, сбор корма для птиц .

2 этап- Основной

Реализация первого этапа через разные виды совместной деятельности педагогов с детьми. Проведение занятий, бесед, наблюдений, творческая деятельность, чтение литературы, рассматривание иллюстраций, оформление уголка с печатной информацией про птиц.

3 этап – Заключительный Презентация кормушек, оформление выставки рисунков и поделок, анализ проведенной деятельности. Размещение кормушек на территории ДОУ и подкормка птиц в течение зимнего периода.

Вывод : Участие детей в данном проекте позволило сформировать у них ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному миру. Приобщение родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми в рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и доверия между ними и педагогическим персоналом.

Важным результатом проекта явилась мотивация к сотрудничеству, совместному творчеству тех родителей, которые по разным причинам занимали пассивную позицию. Участие в реализации проекта убедило родителей в важности своего влияния на развитие ребенка, научило содействовать его гармоничному развитию, активно сотрудничать с образовательным учреждением.