Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Урок З (7 класс)

Тема: Пунктуация. Пунктуационный разбор(§ 2)

Цели: а) повторить знаки препинания при обращениях, однород­ных членах предложения, обобщающих словах;

б) закрепить знания, полученные на предыдущем уроке;

в) продолжить работу по овладе­нию орфографическими навыками и умениями;

г) р/р. Уметь констру­ировать предложения по заданным схемам.

Ход урока

1. Орг. момент.

1. Проверка домашнего задания

(Используя составленные в классе словосо­четания упр. 7, нужно было придумать и записать текст на тему «Любимый уго­лок природы»; стр. 5 (ответьте на вопросы).

• Тетради собрать на проверку после урока.

3. Тестирование

(учитель читает задание, дети в тетрадях про­ставляют только верные ответы).

1. Отметьте нераспространённые предложения.

а) Утро.

б) Зимний день.

в) В октябре похолодало.

г) Прошёл поезд.

2. Выделите предложения с однородными второстепенными членами.

а) Петя и Вера шли рядом на лыжах.

б) Рады встрече и взрослые, и дети.

в) Белым, розовым цветут сады.

г) Он читал громко, уверенно.

3. Укажите сложные предложения.

а) Снова нахмурилось небо, и будет ненастье.

б) И берёзка мила, и при солнце, и в самый серый день, и при дождике.

в) Тёплое пасмурное утро, и чуть-чуть моросит.

г) Я сел под большим деревом отдохнуть и вскоре уснул.

Ответы: 1- а, г; 2 – в, г; 3 – а, в.

Урок 3

(7 класс)

4. Вопросы к классу.

— Что изучает пунктуация?

— Перечислите знаки препинания, завершающие предложение.

— Перечислите выделительные знаки препинания.

— Какие знаки ставятся между однородными членами предложения?

— Какие знаки препинания ставятся при обращении?

— Расскажите о знаках препинания при прямой речи.

— Расскажите о знаках препинания при диалоге.

5. Закрепление.

Задание 1.

• Упр. 10 выполняется на доске.

Задание 2.

• К каждой группе однородных членов подберите обоб­щающее слово.

• Составьте и запишите предложения, включив в них обоб­щающее слово и несколько однородных членов из каждой группы.

Туапсе, Батуми, Саранск, Екатеринбург. Жуковский, Толстой, Лесков, Тургенев. Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти, Тициан Вечеллио. Перов, Крамской. Репин.

Шостакович, Кабалевский, Хачатурян. Прокофьев

(слова для справок: города; писателиXIXвека; художники Итальянского Возрождения; художники-передвижники; композиторы).

• Составьте схему одного из предложений с обобщающим словом.

(Схемы на доске.)

Урок 3

(7 класс)

Задание 3.

• Вспомните, что такое обращение. Является ли оно членом предложения?

• Подумайте и запишите предложения на каж­дую схему.

3адание 4. *

• На доске записано предложение. Спишите, рас­ставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. (Можно дать сильным ученикам в качестве карточки.)

Когда закат прощальными лучами спокойных вод оз..л..тит стекло и ляж..т тень ноч..ная над полями и зам..лчит весёлое село и на тра­ве душистой бл..снёт трава посланница небес и тканию тумана сер..бристой оден..тся темно-кудрявый лес с какой отрадой непонят­ной на божий мир я в этот час гляжу и в тишине природы необъят­ной покойумуи сердцу нах..жу.

(И. Никитин)

Задание 5.

• Упр. 11 (на доске выполняются только разборы, ос­тальной текст проговаривается по цепочке по мере выполнения).

6. Выводы по уроку.

— Что изучает пунктуация?

— Какие знаки препинания вам известны?

— Какие трудности возникли у вас при повторении данной темы?

— Какие орфограммы встретились вам на сегодняшнем уроке?

…………………………………………………………………………………………………..

1. Домашнее задание.

§ 2. Стр.6, вопросы; упр. 12.

Урок 3

(7 класс)

3адание 4. *

• Спишите, рас­ставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, выделяя орфограммы.

Когда закат прощальными лучами спокойных вод оз..л..тит стекло и ляж..т тень ноч..ная над полями и зам..лчит весёлое село и на тра­ве душистой бл..снёт трава посланница небес и тканию тумана сер..бристой оден..тся темно-кудрявый лес с какой отрадой непонят­ной на божий мир я в этот час гляжу и в тишине природы необъят­ной покойумуи сердцу нах..жу.

(И. Никитин)

………………………………………………………………………………………………..

Урок 3

(7 класс)

3адание 4. *

• Спишите, рас­ставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, выделяя орфограммы.

Когда закат прощальными лучами спокойных вод оз..л..тит стекло и ляж..т тень ноч..ная над полями и зам..лчит весёлое село и на тра­ве душистой бл..снёт трава посланница небес и тканию тумана сер..бристой оден..тся темно-кудрявый лес с какой отрадой непонят­ной на божий мир я в этот час гляжу и в тишине природы необъят­ной покойумуи сердцу нах..жу.

(И. Никитин)

…………………………………………………………………………………………………….

Урок 3

(7 класс)

3адание 4. *

• Спишите, рас­ставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, выделяя орфограммы.

Когда закат прощальными лучами спокойных вод оз..л..тит стекло и ляж..т тень ноч..ная над полями и зам..лчит весёлое село и на тра­ве душистой бл..снёт трава посланница небес и тканию тумана сер..бристой оден..тся темно-кудрявый лес с какой отрадой непонят­ной на божий мир я в этот час гляжу и в тишине природы необъят­ной покойумуи сердцу нах..жу.

(И. Никитин)

……………………………………………………………………………………………………

4