"Путешествие капельки"

НОД детей старшей группы «Ходит капелька по кругу».

Цель: закрепить представление детей о значении воды в жизни живой природы. Познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Задачи: обучающие

Формировать систему знаний о воде ее признаках, свойствах, а так же связях и отношениях.

Формировать словарь (испаряется, круговорот, замерзает).

Развивающие:

Развивать у детей познавательное отношение к природе.

Развивать у детей внимание, мышление, умение анализировать.

Развивать интерес к исследовательской деятельности и экспериментированию.

Воспитательные:

Воспитывать у детей бережное отношение к воде.

Методы и приёмы:

Наглядные: использование мультимедийных слайдов.

Практические: опыты.

Словесные: рассказ воспитателя «Как путешествует капелька», вопросы поискового характера.

Опыты: превращение воды в пар

Оборудование и материалы:

Инвентарь для опытов: спиртовка, стекло, стаканы с водой.

Проектор, экран, ноутбук, глобус.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, меня зовут Жанна Николаевна. А как вас зовут я вижу на ваших бейджиках.

Посмотрите, что у меня в руках. - А что такое глобус?

(Глобус – это модель земли).

- Правильно, дети, глобус – это модель нашей планеты Земля в уменьшенном виде.

- А что мы можем узнать о нашей земле, посмотрев на глобус?

(Можно увидеть моря, океаны, реки, горы, страны).

На глобусе разные цвета, синий, коричневый, желтый, зеленый. Что обозначено на глобусе этими цветами?

Какого цвета больше всего?

(крутит глобус) Как вы думаете почему?

(Синий цвет – это вода).

- Правильно - это моря, океаны, реки, озера.

- А что вы знаете о воде? Какая она? (прозрачная, не имеет вкуса, запаха, может переливаться, принимать форму сосуда.)

Для дальнейшей работы нам необходимо объединиться в компании. Здесь на столе Я, приготовила вам картинки кому нужна вода, подойдите к столу возьмите одну часть и составьте одну общую картинку.

Когда будете готовы , покажите знаком.

(У вас кому нужна вода???)

Деятельность детей. (Кому нужна вода? Для чего человеку, животным и растениям нужна вода?)

Молодцы с первым заданием справились. Теперь следующее, запомните кто в какой компании был подойдите к столу- ко мне и выберите себе картинку соответствующую вашей , составьте рассказ своей компанией о том для чего нужна вода человеку, растениям и животным, когда будете готовы покажите нам знаком.

-Мы с вамивыяснили свойства воды и что она нужна абсолютно всем, а значит воды расходуется очень много. Интересно как пополняются запасы воды на земле?

Давайте посмотрим на экран как это происходит.

* Солнышко греет, вода нагревается, из реки –испаряется и поднимается паром вверх.

* В облака собирается. Облака по небу плывут. Легкие воздушные.

* Ветерок их подгоняет.

* Облака в тучку собираются.

* Тучка дождик несет.

* А как станет тяжело нести, на землю прольет.

* Дождинки все польют и цветочки, и грибочки, а самые любопытные капельки сквозь землю просочатся.

* В реки подземные попадут и потекут не спеша.

* А как к земле пробьются, родником обернутся.

* Ручейками по земле потекут.

* А ручейки в озёра, реки впадают.

* Погуляет капелька, попутешествует по кругу .

* А путешествие такое круговоротом называется. Кружится капелька по кругу как белка в колесе.

Давайте посмотрим, действительно ли вода при нагревании превращается в пар, а при охлаждении в капельки воды?

(опыт) Технику безопасности при пользовании спичками.

Опыт: Зажигаем спиртовку, вода закипает, держим над паром стекло.

Ребята, пока вода будет нагреваться давайте вспомним что нужно делать с водой , чтобы нам её хватило надолго?

Закрывать кран, не засорять водоемы, открывать кран маленькой струёй.

И напоследок я хочу прочитать вам стихотворение:

Словно крыша над землёю

Голубые небеса.

А под крышей голубою-

Реки горы и леса.

Вместе мы с тобой в ответе.

За чудесное жильё.

Потому, что на планете

Всё твоё и всё моё.

И пушистые снежинки,

И река, и облака,

И травинки, и тропинки.

И вода из родника.